《跨越百年的美丽》公开课教案.doc
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1、跨越百年的美丽公开课教案跨越百年的美丽教案【教学目标】1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力|,理解美的内涵。2、学习本文多种写作手法及修辞的运用|,体会文章的语言美。【教学重点、难点】难点:让学生理清作者行文的思路|,文章的前后的内在联系重点:体会居里夫人的美丽所在(突破口:什么是美丽|,为什么美丽能跨越百年?)【预习】让学生查找收集有关居里夫人的资料。教学过程:第一课时一、情境导入新课|,走近居里夫人1.播放多媒体课件|,观看居里夫人的演讲录像。2.同学们|,你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗?(居里夫人)3.课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料|,相信居里夫人的形象已经定格
2、于同学们的头脑中|,谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。4.请几名学生自由发言。二、编写习作提纲|,试写居里夫人1.通过交流|,同学们对居里夫人有了更多更深的了解|,现在如果让你来写居里夫人|,你打算写些什么内容、怎样去写?请同学们快速构思|,列出写作提纲。2.与小组内的同学说一说自己的作文思路。3.每小组推荐一名代表在班内进行交流。三、初读感知课文|,了解作者思路1.结合学生的作文思路进行简单小结。2.同样是写居里夫人|,我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的跨越百年的美丽是怎样写的。请同学们认真阅读第18课(板书课题)。3.学生自读课文|,注意读准字音、读通句子。4.认读
3、生字新词。5.指名分段读课文|,纠正字音|,疏通难读的句子。6.默读课文|,想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。7.学生交流|,引导学生概括出课文的主要内容|,理清课文的思路。四、细读探究课文|,理解“美丽”内涵1.认真读课文|,边读边想居里夫人的美丽表现在哪里|,请从文中画出有关语句。2.根据学生的发言|,机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在|,边指导学生有感情地品读有关语段|,深入理解“美丽”的内涵。(1)外表美。重点品读下面语句。玛丽居里穿着一袭黑色长裙|,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情|,那双微微内陷的大眼睛|,让你觉得能看透一切|,看透未来。她的报告使全场震惊
4、|,物理学进入了一个新的时代|,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上|,定格在每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思|,怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上|,定格在每个人的心中”这句话。(2)内在美。相机出示有关语句。就像是在海滩上捡到一个贝壳|,别人也许仅仅是把玩一下而已|,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤|,别人摘叶她问根。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。这点美丽的淡蓝色的荧光|,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西|,她坚定、刚毅|,有远大、执著的追求。这种可贵的性格
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