(10篇)新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(10篇)新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题.doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10篇 10 新部编版 三年级 下册 语文课 内外 阅读 理解 专项 练习题 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1课内阅读,回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。(1)填空。 这两个自然段具体描写翠鸟_的事,说明翠鸟_的特点。(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 (3)从文中找出下列词语的近义词。 等候_ 锋利_(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛_。
2、 【答案】 (1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。(3)等待;锐利(4)锐利 【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(2)、(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。故答案为:(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。(3)等待;锐利(4)锐利【点评】(1
3、)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。2请认真阅读下列选文,然后完成练习题。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴
4、,那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。(1)写出下列词语的反义词。 模糊_ 凶猛_ 镇静_(2)判断下列句子是不是比喻句。 马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。(3)请用波浪线画出第自然段里表示时间的词语。 (4)第自然段说明火烧云的特点是_。 (5)文中画横线句子运用了_手法,说明了火烧云_的特点。 【答案】 (1)清晰;
5、温顺;慌乱(2)不是;是(3)一会儿、两三秒钟(4)火烧云的颜色和形状变化很多。(5)排比;颜色变化很多 【解析】【分析】(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。 (2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。不是比喻的修辞手法,没有喻体。句是比喻(明喻)的修辞手法,把天空中的云朵(本体)比作大海里翻起的几朵浪花(喻体)。 (3)此题较容易解
6、答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (5)连用三个以上(一会儿)结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。突出火烧云的颜色变化很多。 故答案为:(1)清晰、温顺、慌乱 (2)不是;是 (3)一会儿、两三秒钟 (4)火烧云的颜色和形状变化很多。(5)排比、形状变化很多 【点评】(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。 (2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)此
7、题考查对时间词语的掌握。 (4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (5)考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。3阅读语段,完成练习。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(1)这段话主要写火烧云_变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的_,而且强调了_。 (2)这段话中表示颜色的词语有_、_、_、_、_、_、_。 (3)模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:_。 (4)天空中这么多的颜色交织在
8、一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗? 【答案】 (1)颜色;颜色多;变化快(2)红彤彤;金灿灿;半紫半黄;半灰半百合色;葡萄灰;梨黄;茄子紫(3)鹅黄(4)绚丽多彩 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要阅读课文的内容,用简洁的语言加以概括。 (2)寻找文句中表示颜色的词语相对简单,将文句中表示颜色的词语挑出来即可。 (3)本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。 (4)此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词,选择其一即可。 故答案为:(1)颜色颜色多
9、变化快;(2)红彤彤;金灿灿;半紫半黄;半灰半百合色;葡萄灰;梨黄;茄子紫;(3)鹅黄;(4)绚丽多彩 【点评】(1)这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。 (2)本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。 (3)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。 (4)本题考查学生对课文中重点词语的理解。4请认真阅读下列短文,然后完成小题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨(i i)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣
10、儿全展开了,露出嫩(nn ln)黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很关。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1)给划线的字选择正确的读音。挨_(i i)挨挤挤 嫩_(nn ln)黄色(2)文中写了白荷花的_种姿态。从这两段话中可以看出荷花的姿态十分_。 (3)根据短文内容,判断下列说法的对错。荷叶的颜色是碧绿色,形状像一个大圆盘。“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。文中画线的句子,朗读时要读出喜爱、赞美的语气。(4)用“有的有的有的”写一句话。 (
11、5)欣赏千姿百态的荷花,会让人沉醉,产生奇妙的联想。如果你变成了一朵荷花,哪只小动物会过来跟你打招呼,告诉你什么呢? 【答案】(1)i;nn(2)三;优美(3)对错对(4)大扫除开始了,同学们有的洒水,有的扫地,有的擦玻璃。(5)鱼儿游过去,告诉我夏日游泳的畅快。 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的
12、难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。从三个(有的)可知,文中写了白荷花的三种姿态。从这两段话中可以看出荷花的姿态十分优美。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。本题的目的是引导学生明白排比这一修辞手法以及其作用。所谓“排比”,是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。大胆想象,敢于去想,当然还要合乎情理。故答案为:i;nn;三;优美;对;错;对;大扫除开始了,同学们有的洒水,有的扫地,有
13、的擦玻璃。鱼儿游过去,告诉我夏日游泳的畅快。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。此题考查筛选相关信息的能力。此题考查学生对作品内容的掌握的能力。考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。此题考查想像和语言表达能力。5阅读荷花片段,完成下面各题。 荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的 。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这
14、一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1)照样子,写词语。 挨挨挤挤(AABB)、_、_、_(2)第一自然段中第_句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_,写荷叶形状的词语是_,写荷叶多而密的词语是_。 (3)作者细致观察了_种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序,填序号。 _才展开两三片花瓣儿。_花瓣儿全展开了。_还是花骨朵儿。【答案】 (1)明明白白;星星点点;多多少少(隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈)(2)2;碧绿;大圆盘;挨挨挤挤(3)三;2;3;1 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给
15、出的词语“挨挨挤挤”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。 (2)、(3)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要阅读课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为:(1)明明白白、星星点点、多多少少(隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈)(2)2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤 (3)三、2、3、1 【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的 过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。 (2)、(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。6阅读下文,回答问题。
展开阅读全文