(10篇)新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题.doc
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1、【10篇】新部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题1阅读短文,回答问题母爱的原野 我生长在穷山乡,小时候多病。记得在我4岁那年高烧不退,母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑,一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼,我就哭着让她抱。那段路有多长,我没有什么概念,只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子,一颠一颠地紧走。我还记得在光秃秃的山道上看见唯一一棵没有被砍伐的枣树。 回来时,母亲的心情松快多了,也不急着赶路。我静静地躺在她怀里,只觉得很美,可我突然发现了一件事有点奇怪,就问母亲为什么来时长在右边的树,现在跑到了左边。母亲笑起来,但她没读过什么书,一时说不清,索性抱着我把身子转来转去地比划。 许多
2、年过去了,偏偏这件小事石头般落在了心里。每当我看见路边的树,就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语:转个身,你就会发现那棵枣树。(1)写出下列词语的反义词。松快_ 朴素_ 奇怪_(2)词语巧搭配。_的山道 _的枣树 _的话语_的母亲 _的冬天 _的心情(3)谁是谁非。“只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子,一颠一颠地紧走。”的意思是_A母亲只想着抱“我”去医院,忘记了坐汽车比走着快。B母亲非常担心“我”的病情,唯恐走得慢,累出汗了,没有顾得上擦。“回来时,母亲的心情松快多了,也不急着赶路。”的意思是_A母亲抱“我”去医院已经很劳累了,回来走不动了。B“我”经过医院的治疗,病情好转,母亲心情特别
3、好。(4)你的母亲也有很多让你感动的事情吧?试着写出一件来。 【答案】(1)沉重;华丽;平常(2)光秃秃;唯一;体贴;朴素;寒冷;松快(3)B;B(4)下雨天,妈妈接我放学,生病时无微不至地照顾我。 【解析】【分析】(1)此题考查学生自身的词汇量,还要知道反义词要词性、字数、意思相反相对。在小学语文词汇中,近义词和反义词作为一个非常重要的知识点,是小学语文经常考的题型,孩子们必须掌握。(2)词语巧搭配要注意认真读短文,从短文中找答案,也可以根据平时的积累填写恰当的词语。在搭配时,除了要注意词语的搭配是否符合习惯,还要注意近义词意思上的细微差别。(3)根据短文不难理解,去时母亲担心我的病情,急着
4、去医院,看完病回来时病情好转了,母亲的心情也放松了(4)所选事例要真实感人,语句要通顺。故答案为:(1)沉重、华丽、平常(答案不唯一)(2)光秃秃、唯一、体贴、朴素、寒冷、松快(答案不唯一)(3)B、B(4)从日常生活中的小事谈起,比如:下雨天,妈妈接我放学,生病时无微不至地照顾我。(意思对即可)【点评】学生平时的学习中要注意词语的积累与运用,句子的理解及运用,同时要求学生注意留心身边的事物,养成善于观察与思考的习惯2阅读下文,回答问题画眉鸟 八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来
5、纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。 我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。 果然,我成功了,她先拍打着翅膀,在笼子中飞来扑去,十分恐惧。但后来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好
6、得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到精心的照料吗? 那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父,在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓。她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。” (1)解释划线的词“皆在欢喜”。皆:_。 (2)文中的“精心照料”指的是_。 (3)文中称小画眉为“小音乐家”是因为_;称它为“小俘虏”是因为_;称它为“小可怜儿”是因为_
7、。 (4)你认为“母画眉”这样做值得吗?请谈谈你的看法。 【答案】(1)都(2)画眉妈妈飞来亲自给小画眉喂食,“我”为小画眉提供舒适的居住场所(3)它的歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来;它被“我”关进了笼子,失去了行动的自由;它得到精心照料还是死了(4)略 【解析】【分析】(1)、(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。“皆在欢喜”。皆:都。“精心照料”指的是画眉妈妈飞来亲自给小画眉喂食,“我”为小画眉提供舒适的居住场所。(3)考查对课文的理解,带着问题细读课文就能从文中找到答案。(4)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识
8、,联系自己的生活实际学以致用。【点评】(1)、(2)题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释理解词义。(3)此题考查对课文的理解能力。(4) 此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺,书写认真即可。3阅读短文,完成后面的练习。最大的财富 一青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展。 这一天走过来一个须发俱白的老人,问:“年轻人,干嘛不高兴?” “我不明白,为什么我总是这么穷。” “穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。 “这从何说起?”年轻人问。 老人不正面回答,反问道:“假如今天斩掉你一个手指头,给你一千元,你干不干?” “不干。”年轻人回答。 “假如斩
9、掉你一只手,给你一万元,你干不干?” “不干。” “假如使你双眼都瞎掉,给你十万元;你干不干?” “不干。” “假如让你马上变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干?” “不干。” “假如让你马上死掉,给你一千万,你干不干?” “不干。” “这就对了,你已经有了超过一千万的财富,为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。 青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子。 (1)多音字组词。埋mi_mn_发f_f_(2)“心有所思”的意思是_。 (3)请你反复朗读老人的五个“假如”问句,你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗( ) A.并列B.递进C.转折(4)聪明的你读完这篇文章后,一定知道什么是“财富
10、”了。( ) A.勤劳B.青春C.金钱【答案】(1)埋伏;埋怨;发现;头发(2)心中有想法,有思考(3)B(4)B 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。心有所思:心中有想法,有思考。(3)考查对句子的理解。带着问题细读老人的五个“假如”问句,能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题“财富”就是青春。【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉
11、,一定要查字典弄明白。(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(3)此题考查对句子的理解能力。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。4课外阅读,回答问题。 突然,树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我:“这响声是告诉人们,一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后,先在树上萌芽,长成幼苗才离开母树,飘落于地,扎根于土,几个小时就可以扎下根去破土而生。 倘若被海水冲走,也能在海水中漂流上两三个月,遇到海滩照样扎根生长。 (1)文中的“胎生”为什么要加上引号? (2)在文中找出描写“胎生”过程的内容。 (
12、3)语段中画线的句子使用了_的修辞手法。 (4)与“倘若”意思相同的词语有_、_。 (5)语段最后一句话说明了红树_的特点。 【答案】(1)表特殊含义(2)当种子成熟后,先在树 上萌芽,长成幼苗才离开母树,飘落于地,扎根于土,几个小时就可以扎下根去破土而生。(3)拟人(4)假使;如果(答案不唯一)(5)生命力顽强 【解析】【分析】(1)考查双引号的用法。双引号的用法:A、引用 B、强调 C、特殊含义。文中的“胎生”加上引号表特殊含义。(2)考查考查学生从文中搜索相关信息的能力。此题带着问题细读课文就能从文中找到答案。当种子成熟后,先在树上萌芽,长成幼苗才离开母树,飘落于地,扎根于土,几个小时就
13、可以扎下根去破土而生。(3)考查拟人修辞手法。拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。语段中画线的句子使用了拟人的修辞手法。(4)本题主要考查结合语境理解词语的意思。倘若:表示假设关系,相当于如果、假使。多用于书面语。(5)理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知,语段最后一句话说明了红树生命力顽强的特点。 【点评】(1)此题考查对双引号的用法的掌握能力。(2)此题考查考查学生从文中搜索相关信息的能力。(3)此题考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)本题考查学生结
14、合语境理解词语的意思。(5)此题考查对句子的理解能力。5阅读短文,回答问题。 华佗学医 有一年疾病流行,华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着,挣扎着。为了(解除 消除)病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽(艰辛 辛苦),来到西山,拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后,师傅说:“这里有许多病人,你就专门侍侯他们吧!”华佗_耐心地侍侯病人,_留心观察每个病人病情的变化和用药情况。(因为 所以),他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。 3年过去了,师傅说:“你已经(磨炼 锻炼)了3年,学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了,从此
15、不分昼夜,如饥似渴地(阅读 攻读)起医书来。 暑去寒来,又是3年。一天华佗正在读书,突然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看。华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都(埋怨 责怪)华佗不懂医道, 就在这时,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。”众人听了,不得不佩服华佗的本领。 “有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。(1)将文中括号内用得不恰当的词语划掉。 (2)“寒来暑去”是表示时间流逝的词语,请你再写六个与时间有关的四字词语。 (3)在
16、文中找出最能反映华佗认真学医的两句话。 (4)在第二自然段中的横线上填上恰当的关联词语,并体会句子的含义。 句子的含义:(5)写出本文的中心句。 (6)华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为:_、_、_、_。 (7)读了这个故事,你受到了什么启示? 【答案】 (1)消除;辛苦;因为;锻炼;阅读;埋怨(2)光阴似箭、日月如梭、电光火石、转瞬即逝、争分夺秒、只争朝夕、岁月如流、白驹过隙、稍纵即逝(3)华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地阅读起医书来。(4)一面|一面;体现了华佗真心学医。从基础做起,不怕苦,照
17、顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况,说明华佗也是个善于学习的人。(5)“有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。(6)望;闻;问;切(7)华佗靠自己坚持不懈的努力,废寝忘食的学习才有了他在医学上的成就。这告诉我们学习任何本领都必须付出努力,才能成功。 【解析】【分析】(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。 (2)本题考查分类掌握成语的能力。只要平时要注意依据词语的意思积累和识记,做起来就不难。 (3)考查对课文内容的理解能
18、力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是并列关系。故选“一面一面”;理解语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。 (5)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 (6)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (7)本题考查概括文章给
19、人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为:(1)消除;辛苦;因为;锻炼;阅读;埋怨 (2)光阴似箭、日月如梭、电光火石、转瞬即逝、争分夺秒、只争朝夕、岁月如流、白驹过隙、稍纵即逝 (3)华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。华佗高兴极了,从此不分昼夜,如饥似渴地阅读起医书来。 (4)一面|一面;体现了华佗真心学医。从基础做起,不怕苦,照顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况,说明华佗也是个善于学习的人。 (5)“有志者,事竟成”,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人们治病去了。 (6)望、闻、问、
20、切 (7)华佗靠自己坚持不懈的努力,废寝忘食的学习才有了他在医学上的成就。这告诉我们学习任何本领都必须付出努力,才能成功。 【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 (2)本题考查学生对成语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。 (3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
21、体会重要语句的含义,品味语言表达艺术。 (5)考查学生掌握找中心句的方法并运用。 (6)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (7)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。6阅读课文,回答问题。 露 珠 我喜欢露珠,我赞美它。 夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现 呈现 出现)在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳
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