(10篇)部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.doc
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1、【10篇】部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案1阅读下面一段话,然后按要求做。 五位壮士顺利地完成掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,容易暴露人民群众和连队主力;另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢?为了保护人民群众和连队主力,班长斩钉截铁地说了一声“走”,带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 (1)给下面的划线字选择正确的解释。壮士_强壮;雄壮;加强,使壮大绝路_断绝;完全没有了;走不通的,没有出路的。(2)概括写出这段话的主要内容。 (3)读了这段话,五壮士的_精神深深感动了我。 【答案】(1);(2
2、)为了保护人民群众和连队主力,五壮士不顾自身危险,把敌人引上绝路棋盘陀顶峰。(3)勇于自我牺牲的精神。 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况,要结合语境去理解。壮士:加强,使壮大。绝路:完全没有了;(2)概括文章的主要内容,记人的文章要抓住,课文写的谁,在什么地方,做了什么事,然后概括主要内容, (3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【点评】(1)主要考查学生对多义字的理解,先理解字义,然后根据词语的意思再一一对号座。(2)此题考查概括文章的主要内容的能力。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书
3、写认真即可。2阅读短文,回答问题。 一位住在山中茅屋修行的禅师,有一天趁夜色到林中散步,在皎洁的月光下,他突然开悟了自性的般若(“般若”读“b r”,智慧). 他喜悦地走回住处,眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。找不到任何财物的小偷要离开时候,在门口遇见了禅师。原来,禅师怕甲小偷,一直站在门口乙 , 他知道小偷一定找不到任何值钱的东西,早就把自己的外衣脱掉拿在手上。 小偷遇见禅师,正感到惊愕的时候,禅师说:“你走老远的山路来探望我,决不能你空手而回呀!夜凉了,你带着这件衣服走吧!” 说着,就把衣服披在小偷身上,小偷不知所措,低着头溜走了。禅师看着小偷的背影,穿过明亮的月光,消失在山林之中,不禁感慨地
4、说:“可怜的人呀!但愿我能送一轮明月给他。” 禅师丙小偷走了以后,回到茅屋赤身打坐,他看着窗外的明月,进入空境。 第二天,他在阳光温暖的抚触下,从极深的禅室里睁开眼睛,看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好,放在门口。禅师非常高兴,喃喃地说“我终于送了他一轮明月。”(1)文中甲、乙、丙三处所填写的词最恰当的一组应是( )A.打扰 窥视 目送B.惊动 窥视 护送C.惊动 等待 目送D.打扰 等待 护送(2)文中的小偷自始至终,一言不发,但我们仍可以清楚地看见他转变前后的心路历程。请结合全文填空。小偷初遇禅师感到_,在禅师的感召下,_,最后迷途知返_。(3)作者对老禅师主要采用了_描写和_描写,塑造
5、出禅师_的性格特点。也正是这种人格力量,唤醒了小偷迷失的灵魂,使小偷_(成语)、迷途知返。(4)结合上下文,解释句子中划线词语的含义。可怜的人呀!但愿我能送一轮明月绐他。我终于送了他一轮明月。(5)给这篇小小说加一个题目。【答案】 (1)C(2)惊愕;不知所措,低着头溜走了;将禅师披在自己身上的外衣整齐地叠好,放在门口(3)语言;动作;善良宽容;翻然悔悟(4)小偷是个灵魂堕落的人。象征禅师如明月一样善良的品行、高尚的人格。(5)送一轮明月【解析】【分析】(1)填充题,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。原来,禅师怕(惊动)小偷,一直站在门口(等待)。 禅师(目送)小偷走了以后,回到茅屋赤身
6、打坐,他看着窗外的明月,进入空境。(2)考查对课文的理解。带着问题细读课文就能从文中找到答案。小偷初遇禅师感到(惊愕),在禅师的感召下,(不知所措,低着头溜走了),最后迷途知返(将禅师披在自己身上的外衣整齐地叠好,放在门口)。(3)考查对人物的语言、动作的描写和人物性格的塑造。常见的人物描写有:肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。结合句子来判断。考查评价分析人物性格,评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。(4)理解含义深刻的词语:撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知,可怜的人呀!小偷是个灵魂堕落的人。我终于
7、送了他一轮明月。象征禅师如明月一样善良的品行、高尚的人格。(5)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。【点评】(1)此题考查了词语填充。(2)此题考查对课文的理解能力。(3)掌握常用的描写方法,要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。(4)考查对重点词语含义的理解。(5)此题主要考查提炼文章标题的能力。3阅读文章,完成文后练习。语文分数公布之后(节选) 更厉害的是女生的代表人物王小明,分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分! “莫哭,莫哭。”张玲玲xio洒说_我和你命运相仿!我作文只得了4分 , 像一点回扣
8、!至于吗?写了500字,没功劳还有苦劳,查老师扣起分来真是铁石心肠!” 她俩一对照,不再抱怨,y雀无声:这次作文的命题是我爱,两个人不约而同地抄袭同一篇题为我爱山川的作文,_这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,_两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。 心直口快的杜小度说:“这4分给的也许是卷面清洁分!” 王小明仍是啜泣,说这也是被逼得无法:实在写不出什么像样的作文,才走此下策的。 (1)读拼音,写汉字。xioy_洒_雀无声(2)文中横线上应填上的关联词是什么。_这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,_两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。 (3)联系上下文理解下列词语的意
9、思。铁石心肠_不约而同_心直口快_ (4)第二节中的感叹号用得好,它表达了张玲玲_的感情。 (5)按要求积累词语。摘录文中表示“哭”的词语:_再写出几个表示“哭”的词语(2个以上):_ (6)在文中划出与划“ ”句子表达相同意思的句子。 (7)文中“两败俱伤”的意思是指:_。 (8)文中横线处应填的标点符号是_。 【答案】(1)潇;鸦(2)虽然;但是(3)心肠硬,不为感情所动;没有事先商量而彼此见解或行动一致;性情直爽,有话就说(4)潇洒愤怒(或不满气恼)(5)呜呜大哭,啜泣。;嚎啕大哭,抽泣,泣不成声等。(6)这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!(7)两人抄了同
10、一篇作文,都没有得到好分数(8)逗号 【解析】【分析】(1)此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。故答案为:潇、鸦。(2)考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。此句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”(3)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。铁石心肠心肠硬,不为感情所动。不约而同没有事先商量而彼此见解或行动一致。直口快性情直爽,有话就说。(4)感叹号的作用:表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子,它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶
11、,伤悼等。第二节中的感叹号用得好,此句它表达了张玲玲(潇洒愤怒(或不满气恼)的感情。(5)主要是培养学生养成积累词语的好习惯。摘录文中表示“哭”的词语:呜呜大哭,啜泣。再写出几个表示“哭”的词语(2个以上):嚎啕大哭,抽泣,泣不成声等。(6)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能从文中第一段找到答案:这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!(7)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“两败俱伤”的意思是指:两人抄了同一篇作文,都没有得到好分数。(8)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有
12、顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。【点评】(1)在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。(2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(4)此题考查对感叹号的作用的把握。(5)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵
13、。(6)此题考查筛选相关信息的能力。(7)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。(8)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。4读一读。 动物的睡相因其需要和本能而千姿百态,有些真令人意想不到。 大象是站着睡觉的,它最怕蚊、蝇等小虫子钻进鼻孔里,因此当它睡觉时,总是把鼻子举得高高的。 鱼在水中静止不动,就表示它酣然入梦。 狗睡觉时总是
14、将一只耳朵紧贴地面,以便听到很远地方的声音。 刺猬身上的刺,是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时将身子缩得像个圆绒线球,只露出一点鼻子在外透气。 (1)从这几种动物的睡相中,你发现了什么? (2)查查资料,看一看其他动物睡觉是否也有趣,有选择地抄写在下面。 【答案】(1)动物的睡相是和它的需要与本能相关的。(2)略 【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在句首:动物
15、的睡相因其需要和本能相关的。(2)考查查资料搜集信息。【分析】(1)考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。(2)此题考查查资料搜集信息,丰富知识。 5课外阅读我能行。 人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程还将持续40亿年左右。这一过程结束后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的肚子里。 太阳对地球的影响实在是太大了
16、,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! 但是人类面临的真正威胁,却来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长
17、的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? 地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在4000万年内发生。 但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身!(1)本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题
18、,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热,另一方面是_。 (2)第段中,“这一过程还将持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗?为什么? (3)第段中画线的句子运用了什么说明方法?好处是什么? (4)第段中,“但是人类面临的真正威胁,却来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么? (5)按要求分析下列句子中下划线的词语。 “这一过程还将持续40亿年左右。”“这一过程”指什么?“但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身!”“控制人类自身”的含义是什么?【答案】 (1)地球上的资源按某些资源的消耗标准能维持人类多少年的正常生活。(2)不可以。去掉后,就变成“40亿年”,对过程持续的时间表
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