(10篇)新部编小学语文四年级下册(课内外阅读理解专项训练(完整))及答案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(10篇)新部编小学语文四年级下册(课内外阅读理解专项训练(完整))及答案.doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 10篇 课内外阅读理解专项训练完整 10 新部编 小学语文 四年级 下册 内外 阅读 理解 专项 训练 完整 答案 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1阅读文章,回答问题。 伦敦大雾的真相(节选)伦敦本来就以烟雾出名,有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的,可是有史以来最严重的空气污染,整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大众运输系统几乎瘫痪,到了夜里,能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散,一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后,内政部发表了统计数字,大家才恍然大悟,那是一场灾难。原来在那五天里,有四千人死于呼吸疾病,大雾之后几个月,另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人
2、。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本,发表了研究报告。在那些标本中,空飘微粒的含量极高,例如煤灰,证实了当年伦敦卫生官员的判断:燃煤是致死元凶。但是,仔细分析那些微粒后,科学家发现,除了煤灰,其中还有十几种其他物质的微粒,包括金属,例如铅。许多微粒源自柴油,直到今天,柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年,伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此,那场大雾的致死威力,是几个因素并发的结果。(选自每天都是一份礼物,北京燕山出版社)(1)给下列词语中的划线字选择正确的解释。消散_由聚集而分离;分发;分给;排遣;排除。确实_内部完全填满,没有空隙;真实;实在(跟
3、“虚”相对);实际;事实;果实;种子。(2)“恍然大悟”的意思是_。“那是一场灾难”的“那”指代的是_。 (3)“室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。”这是一个因果关系的倒装,原因是_,结果是_。 (4)“那场大雾为什么杀伤力那么强?”用自己的话概括原因吧。 (5)伦敦大雾带给人类什么启示呢? 【答案】 (1);(2)猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续五天的伦敦大雾(3)出席的观众连舞台都看不见;室内演奏会也必须取消(4)因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。(5)要从多方面保护环境,防止空气污染。 【解析】【分析】(1)解答本题要先理解词语的意思,
4、再根据词义选择字义。 (2)理解词语时要结合语境。恍然大悟:猛然清醒的样子,形容一下子明白过来 。“那”指代的内容可以从第一自然中总结。 (3)本句是一个倒装关系的因果复句,所以后半句是原因,前半句是结果。 (4)仔细阅读文章,根据题意进行筛选概括。 (5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。 故答案为:;猛然清醒的样子,形容一下子明白过来;持续五天的伦敦大雾;出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消;因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。要从多方面保护环境,防止空气污染。【点评】(1)本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同,做题
5、时要结合具体语境进行理解。 (2)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。 (3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词的前面。 (4)本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意,再结合阅读语段进行解答。 (5)本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。2阅读文章,回答问题。救救我吧,人类我是浩瀚宇宙中的一颗行星,穿着一件厚厚的空气外衣,在外衣里面还穿着蓝色、绿色、褐色的花衣裳,自古以来,人类便在我的怀抱中生活。人类给我起了一个漂亮的名字“地球”。起初,我十分健壮,山
6、清水秀。但是,随着一幢幢楼房的崛起,一片片工地的开发,成千上万吨的垃圾,形形色色的污染物,使我渐渐地生起病来。人类的垃圾,工厂排出的废水,绝大部分侵入了我的血液里,使海洋、河流的生物危在旦夕,人类的生命也受到了威胁。所以,我患上了一种“水源污染”病。愈来愈多的车辆、工厂排出的废气,使保护我的大气层也受到侵害,我的呼吸道感染,体温急剧上升,病情恶化,我得了“空气污染”病。人类建筑的打桩声,工厂的机器声,汽车的鸣笛声,冷气机的隆隆声这声那声在我耳边回荡,使我听力下降。我又不幸得了“声音污染”病。更令我胆战心惊的是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉我的绿衣裳,损害了健康的皮肤,使我变得面黄肌瘦,百病交加。
7、救救我吧,人类!让我恢复原来美丽的面孔,让我为你们我的孩子们,做一个好母亲吧!(1)根据意思写出选文中的四字词语。山山水水十分清幽秀丽,形容风景优美。_形容事物种类繁多,各式各样。_形容人营养不良或有病的样子。_(2)文中省略号的作用是( ) A.表示引文的省略B.表示说话断断续续C.表示列举的省略D.表示话未说完,语意未尽(3)文中具体写到“我”患的疾病有_、_、_。从后面的词语“_”可以看出“我”患的还不止这些病。 (4)联系前后文想一想,地球变成面黄肌瘦的原因是什么? (5)我们应该怎样做才能地球母亲早日痊愈呢? 【答案】 (1)山清水秀;形形色色;面黄肌瘦(2)C(3)“水源污染”病;
8、“空气污染”病;“声音污染”病;百病交加(4)地球变得面黄肌瘦的原因是人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。(5)提示:从保护水源、空气,减少噪声等方面具体来说。 【解析】【分析】(1)解答本题首先理解给出的词语的解释,根据意思从文章中找出相应的词语即可。 (2)本题已经给出了省略号的作用,做题时根据语境进行选择即可。 (3)仔细阅读文章,抓住文章中关键性的语句进行填写。 (4)根据文章的主要内容进行总结概括。 (5)结合社会和自身实际进行解答。 故答案为:山清水秀;形形色色;面黄肌瘦;C;“水源污染”病|“空气污染”病|“声音污染”病|百病交加;地球变得面黄肌瘦的原因是
9、人类砍伐树木,毁坏农田,毁掉地球的绿衣裳,损害了健康的皮肤。提示:从保护水源、空气,减少噪声等方面具体来说。【点评】(1)本题考查的是对词语意思的掌握,解答本题首先理解给出的词语的解释,在理解的基础上,仔细阅读短文从中找出与意思对应的词语。 (2)本题主要考查的省略号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。 (3)题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。 (4)本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章,抓住关键性的语句进行概括。 (5)本题属于开放性试题,联系实际解答即可。3阅读下文,回答问题呵护世界 我曾经在一个开满鲜花的
10、公园里散步,当我走进一座花坛时,有一个小女孩挡住了我,轻轻地说:“叔叔,你不要过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。”在我看来,这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好的世界。 在我们面对着自己时时接触的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给人以关爱?我们是否常常因为自己的_斥责、_怒容、一句搪塞,或是一时的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致? 当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常常在心里怀着一股怒气和怨恨,如果任凭这些情绪流泻感染,就会使眼前的世界变得灰暗,没什么美好可言。正因为每个人的生
11、活都不容易,所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护。 我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面:有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答:“我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界! 在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼的,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。 (1)选择合适的词语写在下面横线上。一声 一气 一脸
12、 一片_斥责 _怒容 (2)从文中找出恰当词语填空。例:(呵护)世界 _世界 _世界 (3)此文告诉人们_的道理,并说明了理由_。世界是美好的,有很多荚的景致;我们承受着压力;有人觉得眼前的世界是灰暗的;每个人的生活都不容易;我们生存在这个世界上。 (4)用简练的语言概括短文列举的两件事。 【答案】(1)一声;一脸(2)关爱;善待(3)要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界;(4)花坛前小女孩让“我”不要走过去,怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分,怕因拥挤压坏了花儿。 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度,在于平时学生多读。这道题是让填量词,量词
13、通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,如:一声斥责、一脸怒容。(2)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。关爱世界、善待世界。(3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知课文内容,继而理解课文的中心主题以及作者所要抒发的感情。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。短文列举的两件事:花坛前小女孩让“我”不要走过去,怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱窗的花取出一部分,怕因拥挤压坏了花儿。【点评】(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累。(2)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于
14、平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。4阅读短文,回答问题。 胸有成竹 北宋画家文同画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢? 原来,文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬,阴晴风雨,他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提笔,在
15、画纸前一站,平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹,他都显得非常从容自信,画出的竹子,无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹,得知诗人晁补之对文同的画很有研究,前往求教。晁补之写了一首诗送给他,其中有两句:“与可画竹,胸中有成竹。” “胸有成竹”,比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。(1)在文中找出下列词语的近义词。 诀窍_ 思考_ 显现_(2)用自己的话概述文同画竹的秘诀。 (3)用“_”在文中画出“胸有成竹”的意思,并用“胸有成竹”写一句话。 (4)读了这
16、个故事,你受到了什么启发? 【答案】 (1)秘诀;琢磨;浮现(2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象,时刻铭记心中。(3)比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。造句:当他空着手走上讲台准备演讲时,人们禁不住为他担心起来。其实,他早已胸有成竹。(4)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。如:诀窍:关键性的好办法。根据其意思,诀窍的近义词可以是“窍门、 秘诀、 诀要”中其中之一。其他依次类推。思考:思索、考虑。显现:显
17、露,露面。 (2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为:(1)秘诀、琢磨、浮现 (2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象,时刻铭记心中。 (3)比喻做事之前已做好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。造句:当他空着手走上讲台准备演讲时,人们禁不住为他担心起来。其实,他早已胸有成竹。 (4)略 【点评】(1)主要测试学生对近义词
18、的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。5阅读短文,回答问题。 生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?” 院长总是笑而不答。 有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场去卖,但不是真卖。记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院里,男孩
19、儿兴奋地向院长报告。院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竞被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”(1)请写出本文的六要素。 时间:_地点:_人物:_起因:_经过:_结
展开阅读全文