(10篇)新版部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案.doc
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1、【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1阅读短文,回答问题。 祖冲之 祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。 祖冲之在数学方面的伟大贡献是,他把圆周率推算到小数点后第七位,这不仅远远地超过了我国古人,而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。 在天文历法方面,祖冲乏的贡献也很大。在祖冲之之前,人们使用的历法是天文学家何承天编制的元嘉历。祖冲之经过多年的观测和推算,发现元嘉历存在很大的误差,于是开始着手制定新的历法,宋孝武帝大明六年他编制成了大明历。这是当时世界上最先进的历法。虽然他的历法当时没有被采用,但十年后,
2、“大明历”的先进之处越来越被人们理解,国家最终还是废除了旧历法,采用了“大明历”。 此外,祖冲之还是一位能工巧匠。他制成了指南车,发明了千里船、水碓磨等多种器械。只可惜这些精巧的器械,都没有流传下来。(1)短文共有_个自然段,分别概述了祖冲之在_、_和_等方面的成就。 (2)本文的中心句是_。 (3)你还知道祖冲之哪些方面的发明创造?写一写。 【答案】 (1)四;数学;天文历法;机械(2)祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就(3)略 【解析】【分析】(1)考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。考查对课文内容
3、的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 (2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在第一自然段。 (3)了解祖冲之的发明创造,可通过查找资料获得。 故答案为:(1)四、数学、天文历法、机械 (2)祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家,他博学多识,一生中在诸多领域都取得了非凡的成就 (3)“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
4、【分析】(1)考查对自然段的把握能力。考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(3)体会祖冲之勇于探索科学,勇敢坚持真理的精神,从而激发学生热爱科学、勇于探索。2阅读文章,回答问题。 郦正元智取日寇手枪1945年初,陵口中山桥桥旁的大寺里,盘踞着三十多个日寇。郦正元打入寺内做勤杂工,利用这个身份,跟寺内的三个日寇小头目(混 浑)熟了。5月的一天(旁 傍)晚,郦正元准备了三壶白酒,一包花生果,两碟炒黄豆,把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒。郦正元佯装不会喝酒,却一个劲地为他们斟酒。大约喝了个把小时,三壶酒所剩无几,三个日寇已有了几分醉意,只顾
5、猜拳喝酒,对郦正元毫无戒备。此时,郦正元趁机帮他们把上衣和身上的手枪一齐脱下来,放到门板后面。没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。郦正元看看时机已到,就立即站起身来,拎起三枝手枪和三条枪带,转身出门并把门带上。出了小木屋门,郦正元把手枪与枪带分(fn fn)别藏(cng zng)在早已准备好的装有香灰和垃圾的两只小箩筐里,而后挑起两只小箩筐就向大寺大门走去。大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工,便没(察 查)问,郦正元就若无其事地走出了大门。当天夜里,郦正元步行二十多里,把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络点,交给了抗日民主政府河南区区长张利群。从此,郦正元也就离开了日寇据点,参加了抗日地方武
6、装。(选自江苏人民革命斗争群英谱:选编本上,江苏人民出版社)(1).选择恰当的字和读音。 (混 浑)熟_(旁 傍)晚_分(fn fn)别_藏(cng zng)在_(察 查)问_(2).结合上下文,解释词语。 毫无戒备:_若无其事:_(3).从短文中找出一个比喻句,用“_”画出来。 (4).郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的? (5).你觉得郦正元是一个怎么样的人? 【答案】 (1)混;傍;fn;cng;查(2)一点也不防备,没有一点思想准备;好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。(3)没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。(4)郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟,然后灌醉他们,拿到了武器。(5
7、)郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。 【解析】【分析】(1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。(3)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
8、比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(5)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为:(1)混;傍;fn;cng;查;(2)一点也不防备,没有一点思想准备;好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。(3)没多久,三个日寇像死猪一样睡着了。(4)郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟,然后灌醉他们,拿到了武器。(5)郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。 【点评
9、】(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5) 本题考查评价分析人物品质。3阅读短文,完成练习。岳阳楼记(节选) 我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层,高十五米,中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力,再用十二根宝柱作为内围,外围绕以
10、十二根檐(yn)柱,彼此_,结为整体。全楼纯用木料构成,逗缝对榫(sn),没用一钉一铆(mo),一块砖石。楼的结构_,但是看起来_浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气,在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住,很有气魄。 岳阳楼本身很美,尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zh)”,看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上,晴川历历,芳草萋萋,宜俯瞰,宜远眺,楼在江之上,江之外,江自江,楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上,城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上,好像洞庭湖就在脚底,丢一个石子,就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼;没有岳阳楼,洞庭湖也就不
11、成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看浩浩荡荡,横无际涯,北通巫峡,南极潇湘的湖水,远近咸宜,皆可悦目。“气吞云梦泽,波撼岳阳城”,并非虚语。(选自汪曾祺文集) (1)按要求填空。“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”“承”按音序查字法先查_,再查_,第六笔是_。“荷”在这个句子中的读音是_,它的意思是_。 (2)在下列句子中,填上恰当的词语。(岳阳楼)外围绕以十二根檐(yn)柱,彼此_(牵制 限制),结为整体。楼的结构_(精致 精巧 精美),但是看起来_(端庄 端正)浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。 (3)联
12、系上下文,解释词语。落落大方:_烟波浩淼:_ (4)文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同? 【答案】(1)C;chn;横撇;h;负担(2)牵制;精巧;端庄(3)形容人的举止很自然,既不拘谨,又不造作;形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子(4)相同点:楼高 临水 有名的建筑物。不同点:黄鹤楼和长江有一定距离,江自江,楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。 【解析】【分析】(1)此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。(2)本题考查词语辨析
13、,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思,及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语。牵制:是拖住使不能自由行动。 限制:不让超过的界限。(岳阳楼)外围绕以十二根檐(yn)柱,彼此(牵制 ),结为整体。 精美:是形容 物品外观的 指的是精致与美丽精巧:有点偏向于物品的做工了 比如 这辆汽车模型制作十分精巧 这句话不仅精致:精巧细致;细密 小首饰极为精致。端庄:不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。 端正:形容坐姿端正,不歪斜;字写得端端正正。楼的结构( 精巧 ),但是看起来(端庄 )浑厚,落落大方,没有搔首弄姿的小家气。(3)要求学生结合语境理解词语的意
14、思。落落大方:形容人的举止很自然,既不拘谨,又不造作。烟波浩淼:形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子。(4)考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的特点,然后对比分析得出答案,相同点:楼高 临水 有名的建筑物。不同点:黄鹤楼和长江有一定距离,江自江,楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。【点评】(1)本题考查学生查字典的能力。(2)做好本题要多积累近义词的意思,区分近义词的细微之处,学会准确,恰当的使用词语(3)本题考查学生结合语境理解词语的意思。(4)此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。4课外阅读。 一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃
15、。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。 凯巴伯森林的枪声响了25年,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣
16、”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。(1)给下列划线字注意。提防_ 捕杀_(2)照样子,写词语。生机勃勃(ABCC式)_ _(3)写出每个自然段的意思。第1自然段:_。第2自然段:_。第3自然段:_。(4)请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。(5)你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”?【答案】 (1)d;b(2)得意扬扬;其乐融融(3)写一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队,到森林
17、中捕杀狼;写凯巴伯森林在成了鹿的王国后,灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退;写狼和森林、鹿的关系(4)本文写的是一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国,但是灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。(5)因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。【解析】【分析】(1)正确读准字音。提,是多音字,提d防;捕b,声母是b,不读p
18、。(2)从给出的词语“生机勃勃”来看,是ABCC式结构,如:得意扬扬、其乐融融。(3)此题考查学生概括段意的能力。第1自然段:写一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。第2自然段:写凯巴伯森林在成了鹿的王国后,灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。第3自然段:写狼和森林、鹿的关系。(4)此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。本文写的是一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国,但是灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。(5)此题考
19、查学生理解重点词语的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。【点评】(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读,多练。(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。(3)此题考查学生概括段意的能力。(4)此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。(5
20、)此题考查学生理解重点词语的能力。5阅读文章,回答问题。渔夫和金鱼(节选) 从前,大海边泥棚里面住着一对老夫妻,老头子心地善良,老太婆贪婪狡猾。 一次老头儿出海,打上来一条金鱼。金鱼请求说:“您放了我吧,您要什么都可以。”善良的老头儿就说:“你走吧,我什么也不要。” 老头儿回家说到了打鱼的事。老太婆大骂:“我们那个盆太破了,哪怕去换个好点的盆也好啊!”老头儿来到海边。金鱼听了说:“老太婆会实现这个愿望的。”老头回去了,老太婆又破口大骂:“再去要个木屋!”老头来到海边,金鱼又答应了。可是,老太婆又要当个贵妇人。老头跪倒在海边。金鱼看到老爷爷的样子,答应了。 两周后,老太婆大叫:“我要做女皇。”老
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