（10篇）新部编四年级下册语文下册课外阅读训练含答案.doc

1、【10篇】新部编四年级下册语文下册课外阅读训练含答案1阅读文章，回答问题。 食物链的故事美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻

2、雀的运动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。（1）画线句子中“轰”的意思是（ ） A.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。B.（雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。C.赶；驱逐。（2）文章列举了_和_两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到_。 （3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。 （4）对于人类这种干

3、涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）C；（2）美国

4、人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。2阅读文章，回答问题。 伦敦大雾的真相（节选）伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严重的空气污染，整整

5、有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，

6、除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。（选自每天都是一份礼物，北京燕山出版社）（1）给下列词语中的划线字选择正确的解释。消散_由聚集而分离；分发；分给；排遣；排除。确实_内部完全填满，没有空隙；真实；实在（跟“虚”相对）；实际；事实；果实；种子。（2）“恍然大悟”的意思是_。“那是一场灾难”的“那”指代的是_。 （3）“室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。”这是一个因果关系的倒装，原因是_，结果是_。 （

7、4）“那场大雾为什么杀伤力那么强？”用自己的话概括原因吧。 （5）伦敦大雾带给人类什么启示呢？ 【答案】 （1）；（2）猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾（3）出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消（4）因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。（5）要从多方面保护环境，防止空气污染。 【解析】【分析】(1)解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。 (2)理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过来 。“那”指代的内容可以从第一自然中总结。 (3)本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。 (4)仔

8、细阅读文章，根据题意进行筛选概括。 (5)解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。 故答案为：；猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾；出席的观众连舞台都看不见|室内演奏会也必须取消；因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。要从多方面保护环境，防止空气污染。【点评】(1)本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所不同，做题时要结合具体语境进行理解。 (2)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。 (3)本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指

9、内容都在代词的前面。 (4)本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答。 (5)本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。3阅读文章，回答问题。 九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛

10、如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（选自小学阅读指南(高年级版)2017年第1期）（1）根据意思写出选文中的四字词语。形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。_指

11、风景优美，耐人寻味。就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。_（2）读句子，完成填空。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。这句话运用了_的修辞手法，把_比作_。其中的“_”“_”这些词语写出了湖泊多，“_”写出了颜色多。（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？ （4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。 （5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？ 【答案】 （1）憨态可掬；诗情画意（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了

12、一道道高低错落的瀑布。（5）示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文

13、整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：憨态可掬；诗情画意；比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。示例：我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （2）考查学

14、生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。4课外阅读。 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。 凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了

15、饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。（1）给下列划线字注意。提防_ 捕杀_（2）照样子，写词语。生机勃勃（ABCC式）_ _（3）写出每个自

16、然段的意思。第1自然段：_。第2自然段：_。第3自然段：_。（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】 （1）d；b（2）得意扬扬；其乐融融（3）写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼；写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退；写狼和森林、鹿的关系（4）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系

17、。（5）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。【解析】【分析】（1）正确读准字音。提，是多音字，提d防；捕b，声母是b,不读p。（2）从给出的词语“生机勃勃”来看，是ABCC式结构，如：得意扬扬、其乐融融。（3）此题考查学生概括段意的能力。第1自然段：写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。第2自然段：写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。第3自

18、然段：写狼和森林、鹿的关系。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。【点评】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学

19、生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查学生概括段意的能力。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。5阅读文章，回答问题。 X射线的发现（节选）1895年11月8日晚上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一瞧，原来是一张感光纸。伦琴知道，感光纸（ ）受到光照时，（ ）能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光

20、呢？他的目光停留在放电管上。伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。“就算是放电管发光，也不会穿透黑纸呀！”伦琴感到疑惑，“难道说，放电管放出了能穿透黑纸的射线？”他暗下决心：一定要弄个水落石出。从那以后，伦琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试验。他终于发现，放电管确实能放出一种神奇的射线。这种射线（ ）能穿透黑纸，（ ）能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！伦琴把这种奇妙的射线叫做X射线。其实，早在伦琴发现X射线的17年前，法国的克鲁克斯就注意到，照相底片放在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去了。美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后

21、照相底片会发黑，他也没有理会这个现象。后来，德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒得去理它。所以，他们都错过了发现X射线的机会。（选自重大发现 见证人类前进足迹，光明日报出版社）（1）.填上恰当的关联词。 伦琴知道，感光纸_受到光照时，_能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。这种射线_能穿透黑纸，_能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！（2）.“水落石出”的意思是_。 （3）.文中的省略号的作用是（ ）。 A.表示引文或引述的话有所省略B.表示列举同类事物词语的省略C.表示重复词语的省略（4）.仔细读文中画“

22、_”的句子， “穿透”后面的事物能换一下顺序吗？为什么？ （5）.除了伦琴之外，还有谁差点发现了X射线？他们为什么和X射线的发现擦肩而过？ 【答案】 （1）只有；才；不仅；还（2）比喻事情终于真相大白（3）B（4）“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。（5）除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只有才”；分句之间是递进关

23、系。故选“不仅还”； （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。 （4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：只有；才；不仅；还；比喻事情终于真相大白；B；“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才

24、和X射线擦肩而过的。 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 （3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查学生的辨析能力。 （5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6话题作文你有过自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇作文。不少于600字

25、。【答案】永远的乔丹 也许你不喜欢运动，也许你不会打篮球，但你一定知道一个伟大的名字迈克尔乔丹。 曾几何时，扣篮大赛上飞燕惊空，技惊四座，人称“飞人乔丹”；曾几何时，一柱擎天，六合诸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巅；曾几何时，三进三出，壮心不已，宠辱不惊，堪称一代豪俊。战斗！球场如战场，在球场上要向生存下来，唯一所能做的就是学会战斗。后仰跳投、三分、从罚球线起跳的精彩扣篮、决定胜负时最后时刻的绝杀，出神入化，登峰造极的球技使乔丹在球场上游刃有余，独步天下，高山仰止，无与争锋。智慧！霸王何等英雄！40岁的乔丹体力江河日下，精力大不如前，但他却能“读懂 ”场上的局面，知道如何破解对方的防守，统

26、帅三军，转战四方，震危诸强。 博大！乔丹的个人技术绝对一流，时常在关键时刻扮演“终结者”的角色。但乔丹并不专横，一旦出现机会，他便会毫不吝啬地把最后一投交给科尔或皮蓬，送队员到光辉中央。霸业为重，为队让功，侠之大者。 执着！一个人的成功源于他对自己的事业的热爱与执着。“我能够接受失败，但是我不能够接受不去尝试。”40岁的迈克尔乔丹愿意把有限的时间投入到无限的追求中，他想把缺少真正中锋和控球后卫的华盛顿奇才拖升到季后赛，完成又一次有意义的挑战。为了这个目标，不再年轻的乔丹，愿意以一代球王的尊严付出代价。40岁的乔丹至少体现了巨大的勇气，40岁的乔丹胸中仍然勾勒着两个字：天下！云山苍苍，江水泱泱，

27、乔丹之风，山高水长！ 有了永不放弃的战斗精神，有了用之不竭的智慧，有了无私博大的胸怀，迈克尔乔丹无愧为伟大的绝世英雄！ 当40岁的乔丹将要告别篮球，告别比赛，告别球迷的时候，当光头、23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时候，乔丹终将无愧于自己、篮球和这段峥嵘岁月。从此球场上没有自由飞翔的身影，只有无数孩子在父母膝头聆听关于一个伟大的篮球巨星的不朽传说。【解析】【详解】作文话题“我的偶像”。题面相对简单,就是写一个自己所崇拜的偶像。首先要弄清楚这样几个问题：你最崇拜的人是谁？或者你心中的偶像是谁？你为什么崇拜他？选一个心中的偶像,讲一讲自己与偶像之间的故事（写人离不开事，要选择令你特别难忘的事例

28、）,交代清楚自己崇拜偶像的原因,抒发一下内心的真情。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的话说，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的这群人就叫追星族。实际上，偶像指的并不仅仅是明星，尤其不仅仅是演艺界的明星，偶像还可以是各行各业做出成绩的人，比如篮球员动员姚明，作家鲁迅、金庸等等，甚至，偶像可以是一个普普通通的人，只要他身上有值得你学习的优点和品质就可以成为你的偶像。要抓住人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写。合理安排材料，详略得当。【点睛】话题作文的特点。1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大

29、的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点： （1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。7作文生活中，“幸福”并

30、不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉，而且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章。要求：文中不得出现真实的姓名、校名和地名；记事清楚，思想健康，语言文明；书写工整，卷面整洁；字数不少于600字。【答案】属于我的小幸福生活中充满无限的未知与可能，他会让你饱含着对生活的期待，在点点滴滴中，感受着属于自己的小幸福。每天早上的一份早餐，就是我的幸福。“孩子，快点，起来上学了！”每天熟悉而不能再熟悉的话语透过那清晨柔和的阳光中刺痛了我的耳膜，我便吃力地从床上爬起。一杯热牛奶，两篇面包，一个被母亲扒得白胖胖的鸡蛋

31、，就成了我每日的早餐。当我坐在椅子上准备消灭他们时，你便会说：“慢点吃，又没有人和你抢。”“好。”我们相视一笑，眉眼弯弯中不乏昨日的深情。我在桌上吃，你在对面看，这样点点温馨的画面我不求久，因为那是属于我的小幸福。每次我沮丧时的陪伴，就是我的幸福。还记得那次中午午休，我拖着刚刚上完体育课疲惫而劳累的身子回到家中，糟糕的心情是我懒得动弹，这时，你悄悄推开房门，用温柔的话语对我说：“怎么了，累着了？”“我我这次体育考试才考了十分，可怎么办呀！”你和蔼地摇了摇头，对我说：“没事，这东西也不是一时能练会的，等晚上你写完作业，妈妈陪你去练。”我点了点头，便觉得自己失落时，有妈妈的肯定与陪伴，真幸福。每天

32、你不辞辛劳地为我付出，就是我的幸福。每当我在写字桌上写作业时，你总会坐在我身后，用那慈祥的目光望着我，时间滴答滴答，到了十点多钟时，我放下手中紧握已久的笔，伸了伸自己许久未舒展开来的腰，余光中，便看到了为我扒柚子的你。紧皱眉头将柚子皮剥开，一层一层，一点一点，我依稀看到了你曾经白皙的手变得如此焦黄，曾经光鲜靓丽的脸上又调皮的生出了几丝皱纹，渐渐的你手中那晶莹剔透的柚芯脱茧而出，那其中隐藏着无限的甜蜜的爱的深沉。日与月，更迭难休；芷与兰，难吐芳馨；浊与清，颠倒众生；我与你，共度时光。人生匆匆，短暂得让人不得不珍惜。但当你享受其中的过程时，便会发现每一分每一秒都会很有意义。只要我们用心体会，就会感

33、到自己身边的小幸福。【解析】【详解】作文标题“属于我的小幸福”。这个标题的意图是让我们感受幸福。如果我们不能感受幸福，我们就会在自怨自艾中消耗生命。“小幸福”贯穿在我们的寻常生活中，只是我们不易察觉。不然怎么会有人感叹“人生总是哀伤多于快乐，人却不知如来佛祖为何拈花微笑”。“小幸福”一个温暖的词语。一个“小”字，让幸福变得琐碎、真实。它是一种带有感性的情愫。这种情愫与爱有关，与心有关，与美有关。向小幸福伸手，整个世界就会跑进你的怀里，塞得满满的。自己熬夜做了一晚上的作业，一觉睡到自然醒，这是一种小幸福；口渴时，有人为你递上一杯水，这是一种小幸福；孤独无助时，有人为你伸出一双手，这是一种小幸福自

34、然、社会时时处处都有着让我们感到幸福的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能成为让我们终生难忘的“小幸福”。由此可见，作文的选材范围极其广泛。【点睛】命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所

35、包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。8阅读下面的文字，按要求作文在你成长的道路上，总会有那么一些人，一些事留在你的记忆中，他们启迪你的智慧，增强你的信心，鼓足你的勇气，传递你无穷的正能量请以“_给了我_”为题要求：(1)请将文题先补充完整；(2)写一篇不少于600字的文章；(3)文中不要出现真实的校名和人名。【答案】那微笑，给了我鼓励在我记忆的长河里，我遇到过形形色色的人和物，也看见过惊天动地的场景，更体会过感

36、动的滋味，但不能忘记的，却是她那满含希望的微笑。那是一个寒冷的冬天，一年四季轮回，如今又到了这个漫天飞雪的季节。就是这个平淡无奇的日子却是我难忘的日子。在我家楼下的街角处，新开了一个早餐店，起初我并未觉得新奇，只晓得只有一个女人在管理着这几点。清晨，每当我背着书包上学路过时，都能看见她拿着勺子、碗，忙东忙西。时间长了，我发现，这个女人从来不跟任何人交谈，更不与人对话，在她那里的客人似乎跟她都只是眼神的交流。第一场雪刚下，外面更是寒风凛冽，我怀揣这一颗忐忑的心漫不经心地走着，想到这次考试的失利，我的头沉了下去，一切都是那么的刺眼。我的内心深受煎熬，想到父母为我做的一切，不知道该如何面对他们。父母

37、知道我考得如此垃圾，会是什么反映那？我猜测着可能出现的各种答案。越想越害怕，迈着沉重的步伐继续往前走。路过街角，再一次看到了那个那人，她一如既往地忙碌着。双手浸在冷水中，冻得通红。我走近一看，她穿得十分单薄。不知不觉，我迈进了那个早餐店，坐下来，刚想开口说话，想起了她与客人的眼神交流，到嘴边的话又咽了回去。她拿起简陋的餐单，眼神中流露出疑惑的神情。我指了指餐单，她转身忙去了。我当时静静地坐在那里，想到自己可怜的成绩，眼泪不禁落了下来。女人似乎看出了我的心事，走过来也静静地坐下了。我环顾着小屋，看四下没人，就把内心的不快都告诉了她，因为我知道第三个人根本没办法知道。我的情绪再也不受自己控制，泪水

38、汹涌般地往下流着，她用那勤劳长满老茧的手轻轻地抚摸着我的头。眼神中满含同情，但她不知道也没有办法用言语安慰我。吃过饭，我用学来的肢体语言跟她简单道了谢。就在我出门的那一刻，她一把拉住我的手，嘴角上扬，露出了甜甜的微笑。那一抹微笑，像灿烂的阳光照在我的脸上。带着这一抹微笑，我又继续踏上了回家的路，但是不同的是，我不是低头向前走，而是昂首挺胸，大踏步地走在回家的道路上。因为，那一抹微笑，给了我无穷的鼓励。从此，不论我遇到多么大的困难，我的脑海中总 能浮现那一抹淡淡的微笑。那微笑，令我难忘，它点燃了我心中的希望，增强了我的信心，为我传递这无限的正能量。在这个世界上，有许多力量可以激励人们。爱的力量可

39、以唤起人们求生的意志；亲情的力量可以唤醒迷路的人；语言的力量可以让一个人找到目标；而对我来说，那一抹微笑的力量已经超越一切。【解析】【详解】这是一篇半命题作文，一看题目我们就知道，需要我们写一篇有关记忆的文章，这应该是我们写作很常见的一个素材，很容易就打开思路，题目难度不大。由提示“总会有那么一些人，一些事留在你的记忆中，他们启迪你的智慧，增强你的信心，鼓足你的勇气，传递你无穷的正能量”分析，第一空可填写“人或事”，第二空可填写“智慧、信心、勇气、正能量”如写“诚信给了我力量”，“给了我力量”是写作重点，文章要详细写出横线所补内容给“我”的帮助和影响。本题适合写记叙文，注意选材要真实新颖，有生

40、活气息和时代感；立意要积极向上，反映生活中的真善美和正能量；语言生动流畅，运用多种表达方式，既要有细节描写，还要在文章结尾处画龙点睛，揭示主旨，抒发真情实感。9请以“我在_中得到快乐”为题，写一篇文章。可以写你经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。要求：（1）书写工整规范，不少于500字；（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。【答案】例文：我在阅读中得到快乐杜甫云：读书破万卷，下笔如有神。这说的是读书与写作的关系。打开书就像打开一扇智慧的大门，那些沉默的文字，那些无数次唤醒人们良知的文字，凝聚了我们先辈智慧的结晶，它是我们先

41、辈奔腾不息的热血。读书的时候，总觉得天高地广心也宽，心灵仿佛逃离了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙清泉，看云霞舒卷，不再为人生挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解和恶意中伤而烦恼。这时，你会有一种恬淡自然的心境，体会出一种人生如菊的境界。书籍具有不朽的品质，在人类所有的奋斗中，唯有书籍能经受岁月的磨蚀。庙宇和雕像在风雨的侵蚀中坍塌了，而文学名著往往能与世长存。伟大的思想不受时空的束缚，即使是千百年前的真知灼见，直至今日仍新颖如初，熠熠生辉。只要翻动书页，当时所言便历历在目，犹如亲眼所见。对于读什么书我是挑剔的，对人生无益的书从来不读。高尔基曾说过：读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。好书可作

42、为良师益友，一如既往，耐心相伴。年轻时从书中汲取乐趣与教诲，白发苍苍时，书会带给我们心灵上的慰藉。叶圣陶先生曾说过：不动笔墨不读书。我在读书时也会在本子上写写感受，尽管有些想法还显得很幼稚，但毕竟是自己的灵感。老师也常常教导我们，如果我们能够多书一另一面去看，就会发现作者的匠心独运，及时将这些收获记载下来，你会获益匪浅。我热爱读书，虽不能说是视书如命，但书在我心中的地位永远是第一位的。可以这样说，读书，其实就是读人生。【解析】【详解】本题考查半命题作文。首先，审题。“我”限制了文章的人称，是第一人称。“得到快乐”是题眼，是文章重点要突出的内容。所要补写的内容则是对象，从题目上看是记叙文。其次，

43、选材。选材与补题密切相关。所以对于所选素材要考虑其典型性、有趣性、内涵性。例如在成功中得到快乐这个补题与选材相对来说就比较平庸，缺少新意，缺少写作的深度。而在失败中得到快乐就更加有深意，在那场比赛中得到快乐则更具体，在那次争吵中得到快乐则更加有悬念。所以，对于素材要选取那些比较有趣的、能够引发读者共鸣思考的事件，同时还要进行一定的加工，突出矛盾，突出主题。第三，主题。这篇作文主要写成长的感悟，那么这份成长的感悟要细腻，要从具体的真实的事件、细节出发，方能令人有真实感，有共鸣感。感悟要比较深刻，不能浮于表面，例如写自己通过某件事知道了要勇敢自信，这样就有一些话了，很难打动人。要是真情实感，例如可以写自己独自一人战胜怕黑的事件，发现生活中有许多害怕原来是可以自己战胜的，只需要一点点坚持，一点点执着，那么快乐也会紧随其后。越是细节的，越是真实，越是深刻，越是动人。