部编版语文八年级上册 第六单元学情评估（含答案）.doc

1、第六单元学情评估任务群一一、积累与运用(共26分)学校正在进行元旦文艺会演，请你参与并完成以下任务。【节目一】开场歌曲：家国情怀仁义礼智信/恕忠孝悌忍/温良恭俭让/从古唱到今/老祖先的箴言/激荡着上下五千年/老百姓的誓言/茁(A.zhuBzhu)壮了厚德的诗篇/历lin(A.炼B练)的昨天/擦亮了无数双慧眼/新时代的今天/重塑(A.sBsh)着多少感恩/根与心相牵/心与脉相连/怀抱家国的爱恋/撑起华夏一片天/国与家相守/家与我相恋/挺立担当的双肩/跨越新征程新起点1小豫现场记下了这首歌的歌词，有几个字的字音字形他不能确定，请你帮忙填写。(填序号)(3分)茁()壮重塑()历lin()2合唱队的同

2、学在演唱结束时展示了一条与歌词相关的对联，小豫只看清了下联，请你帮忙选出上联。(填序号)(2分)上联：_下联：温良恭俭让自强不息A诗书传家恕忠孝悌忍B琴棋书画华夏文化传C仁义礼智信厚德载物【节目二】朗读：诗歌中的家国3请你填写朗诵节目中所用的诗句。(8分)千年文化，流淌在国家的每寸土地上，印刻在我们的每条血脉里。家国是庭院中那棵树上的柔枝，“_，将以遗所思”(庭中有奇树)是对远行人的思念；家国是曹操龟虽寿中的“_，_”，虽年老力衰，但壮志犹存；家国是天地间的奇幻瑰丽，“_，_”(李白渡荆门送别)，波中月影，空中彩云，令诗人如痴如醉；家国是因遭兵乱，身边花鸟等物皆带悲情，“_，_”(杜甫春望)，

3、诗人在离乱中忧国伤时；家国是李贺雁门太守行的执剑前行，“_，提携玉龙为君死”，为报知遇之恩甘洒热血。4名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)红星照耀中国真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列两项中任选其一，结合相关内容，说说中国共产党及红军在这样的危机中是如何生存、发展的。恶劣到极点的自然环境极度匮乏的物资供应(2)小语在读书平台上检索到两个版本的昆虫记，阅读后你更喜欢哪一个？请简述理由。A版本B版本我甚至见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。绿蝈蝈我甚至曾经目睹过蝈蝈儿追捕蝉的情景，它勇气百倍，而

4、蝉则惊慌失措，飞行着逃窜。这就好像是雀鹰在高空中追捕云雀一样。可是，这场力量悬殊的肉搏结果却是毫无疑问的。绿蝈蝈儿5下列文学文化常识说法不正确的一项是()(3分)A“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水南岸。B“蓬舟吹取三山去”中的“三山”是指神话中说的神仙所居住的三座山，即蓬莱、方丈、瀛洲。C文学史上的“李杜”指李商隐和杜牧，“小李杜”指李白、杜甫。D古时男子二十岁举行加冠(束发带帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示男子年龄二十岁。6班级开展“关注人才，我要成才”语文实践活动，请你参与并完成任务。(6分)(1)小明找到下面一则新闻，请你为它拟一个恰当的标题。(2分)标题：

5、_中新网郑州2022年8月16日电8月16日，郑州市政府新闻办公室召开新闻发布会，公布中原科技城的相关规划。其中提到，该市计划5年新引进100万青年人才，并通过人才公寓建设、人才奖励措施、城市综合体打造等方式，留住人才，为人才服务。据郑州市常务副市长介绍，郑州市以郑东新区全域260平方千米为支撑，将河南省科学院重建重振与中原科技城、国家技术转移郑州中心“三合一”融合发展，制订中原科技城总体城市设计方案，以建设国家创新高地、人才高地、开放高地，建设世界一流科技城，建成“基础研究应用研究未来科技研究中试成果转化”全周期、全链条、全过程的综合研发功能区。(2)下面是2022年上半年郑州市人才市场求职

6、人员的文化程度分类情况，请你认真观察，对表格内容进行解读。(2分)2022年上半年郑州市人才市场求职人员的文化程度分类情况文化程度人才供求人数比较需求人数(人)需求比重(%)求职人数(人)求职比重(%)高中及以下1 4164.912322.91大专12 74744.194 10651.49本科13 59847.153 55744.60硕士1 0823.75801.00博士/无要求/合计28 8431007 975100(3)针对“怎样才能使自己成才”这一问题，同学们进行了激烈讨论。请从“学习意志”“学习环境”及“引路人”三个条件中任选其一，谈谈你的看法。(2分)任务群二 同学，下面你将进入“现

7、代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你的阅读之旅吧！二、现代文阅读(共29分)(一)阅读下文，完成710题。(14分)我的南山霅溪钓叟陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山我的南山是干山。乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的存在。祖母六十六岁那年，姑姑捎来一块肉。A.好大一块肉，它雍容端庄地坐在大罗碗里，还高出一截来。肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整

8、整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于搛到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。家乡的风俗是肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一分温情，当然还有一分亲近南山的期盼。后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏

9、夜，闷热难耐，我便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。我站起身来，不经意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。B.每至雷雨过后，碧空如洗，我便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的嘴里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。小学时春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍走出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时

10、后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能前进。于是只得就地休息，隔岸观山。终于见得载了一年级同学的水泥船停在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索选择上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇息，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。C.水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看

11、不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两个粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会儿，哨声响起，我们便下山集结，渡河北归了。以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南到达干山溪，然后往西、过东或上南。德清最多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，

12、令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然竖起广告宣传牌绿水青山就是金山银山。唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山(有删改)7阅读全文，完善思维导图。(3分)8本文语言精妙，请任选一项，从用词、句式、修辞手法等角度做简要赏析。(4分)A好大一块肉，它雍容端庄地坐在大罗碗里，还高出一截来。B每至雷雨过后，碧空如洗，我便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。C水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。9.联系上文，仔细品读第段，分析本文结尾的妙处。(3分)10请根据回忆

13、性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义。(4分)知识卡片回忆性散文通常具有双重视角：一是过去的“我”(体验主体)；二是现在的“我”(回忆主体)。(二)阅读下列材料，完成1114题。(15分)【材料一】豫剧，又称河南梆子、河南高调等，是河南省的主要地方戏曲剧种，也是我国影响非常大的地方剧种之一。豫剧不仅流行于河南地区，还流行于河北、山东、山西等地。关于豫剧的起源众说纷纭，其中比较受世人认可的说法是豫剧起源于明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌、小调等本土音乐结合而形成的。豫剧生命力很强。它不像京剧有那么多的老框老套，也不像昆曲那样高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子

14、，不拘陈法。河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的特点。【材料二】无论是着眼于豫剧的发展历史，还是着眼于豫剧与同时期其他剧种的比较，豫剧最突出、最本质、最有生命力的品格莫过于“担当”。从具有强烈爱国主义精神的传统戏穆桂英挂帅花木兰，到近年的新编历史剧程婴救孤苏武牧羊；从1958年诞生的现代戏朝阳沟，到近年讴歌革命英烈与当代英雄的现代戏铡刀下的红梅焦裕禄无论是传统戏、新编历史剧，还是现代戏，豫剧都很少去塑造人物喜怒哀乐的个人情感，而是让舞台人物的情感与忧国忧民共通，与伦理道德契合，突出地反映了心系苍生的担当精神。尤其是在推动社会进步和转型的关键期，豫剧更是担当起讴歌时风、引领世风

15、、淳化民风的文化责任。【材料三】如今豫剧在演唱方法上存在单一性的弊病，没有随时代的变迁和演员个人不同的声音特色演变出多样的演唱方法。许多豫剧的表演千篇一律，演员的演唱技巧雷同，戏曲内在的艺术感和丰富的情感没有展现出来，无法给观众留下深刻印象。豫剧在戏曲艺术方面没有得到很好发展，还有一个重要的原因是作品守旧。随着社会的进步，人们的审美观念以及对艺术的鉴赏品味也在不断变化。经典的豫剧曲目在舞台上反复表演，观众就会失去兴趣。而且很多豫剧曲目没有融入现代艺术的内容和节奏，没有贴近现代生活，以致没有新意、与时代脱轨，不能满足新时期观众的审美和文化需求。【材料四】中学生对豫剧的了解与评价调查数据统计表中学

16、生观赏豫剧的渠道及占比观看电视通过网络收听广播到剧院观看3%73%20%4%中学生认为豫剧需要改进的地方及占比曲目内容表现形式演员服饰舞台布景26%27%23%24%11.根据以上材料，下列理解与判断不正确的两项是()(4分)A豫剧是我国影响非常大的地方戏曲剧种之一，不仅流行于河南地区，还流行于河北、山东、山西等地。B豫剧起源于明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌、小调等本土音乐结合而形成的。C豫剧具有同时期其他剧种所不具备的品格担当。无论是传统戏、新编历史剧，还是现代戏，豫剧都突出地反映了心系苍生的担当精神。D戏曲内在的艺术感和丰富的情感没有得以展现是豫剧难以给观众留下深刻印象的原

17、因之一。E材料四的调查数据统计表显示，大多数中学生通过网络来观赏豫剧。12材料一第二段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(4分)13材料三中加点的词语“许多”有什么表达效果？请简要分析。(3分)14当前，许多学校积极开展“豫剧进校园”活动，请结合材料谈谈你的看法。(4分)任务群三 同学，下面你将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，你会感受文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面的文言文选段，完成1518题。(11分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士

18、，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陈、蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意

19、有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。(节选自太史公自序)【注释】李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。缧绁(li xi)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。羑(yu)里：古地名，今河南汤阴县北。陶唐：即唐尧，五帝之一。麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。15下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)A管夷吾举于士入则无法家拂士B入则无法家拂士行拂乱其所为C舜发于畎亩之中征于色，发于声D行拂乱其所为曾益其所不能16用现代汉语翻译文段中的画线句。(2分)入则无法

20、家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。17文段甲的中心论点是：_。文段甲开头运用排比句式，列举历史上六个著名人物的事例，有力论证了_。(3分)18文段乙可以作为论据证明文段甲的哪个分论点？文段乙中列举了圣人贤士发愤著书的事例，表达了司马迁怎样的心境？(4分)(二)阅读赤壁，完成19、20题。(4分)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。19诗的前两句运用了借物起兴的写法，请你结合诗句具体内容分析借的什么“物”，表达了诗人怎样的感情。(2分)20“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”蕴含着怎样的哲理？请简要概括。(2分)任务群四 同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是

21、一种比口语更深刻、更规范的表达。你首先要阅读下面材料，明确本次作文的表达主题、表达对象，然后确定表达方式、表达顺序。现在开启你的写作之旅吧！四、作文(50分)21阅读下面文字，按要求作文。如果心是近的，遥远的路也会是短的。我觉得最遥远的距离不是天涯海角，而是我就在你的眼前，你却在玩手机。有时“距离”是一种美，但有时“距离”却是一种痛苦；有时“距离”代表理性的决策，有时“距离”也是一种静心的思考；“距离”有时只是时间的跨度，“距离”有时却是心理的鸿沟关于“距离”你有怎样的体验与思考？请你围绕“距离”，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)；文章不少于600字；不要出现含有考生

22、信息的人名、校名、地名等。答案一、1. AAB2. C3. 攀条折其荣老骥伏枥志在千里月下飞天镜云生结海楼感时花溅泪恨别鸟惊心报君黄金台上意4. (1)示例：我选择。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程。沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮蔽，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲。但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境，他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。(2)示例：我更喜欢A版本。“略逊一筹”等词语的使用令文章语言更古典、文雅；“追扑”“晕头转向乱飞”则形象生动地写出蝈蝈捕蝉的状态，语言更加鲜活。5. C6. (1)郑州计划5年新引进100万青年人才

23、点拨：这则新闻的导语部分是第1段，根据内容可知，中原科技城的相关规划的主要内容是“该市计划5年新引进100万青年人才”。(2)示例：统计数据显示，求职者中，大专和本科学历拥有者仍然是找工作的主流群体。从招聘单位对应聘人员的学历要求上看，高中及以下学历的占4.91%，大专学历的占44.19%，本科学历的占47.15%，硕士学历的占3.75%，由此说明用人单位更需要大专、本科学历的求职者。(根据表格解读合理即可)(3)“学习意志”示例：必须要明确自己学习的目标、方法，具有百折不挠的学习品质，能够克服重重困难，懂得劳逸结合。二、(一)7. (1)第一次见南山的夏夜(2)在山顶北望，却没有找到韩家湾(

24、3)大失所望8. 示例：我选C，运用比喻的修辞手法，形象地写出登顶后，看到船变小，塔变细的画面，极具有感染力，且句式对偶工整，增添古典雅致美。9. 呼应了第段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的南山形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅；梦中再现此景，表达作者对美好自然的向往，对美好的童年和美好祖孙情的怀念；以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。10. 示例：“我的南山”是“我”美好童年的一种象征。幼时，祖母肉碗里的那块石头有“寿比南山”的美好寓意，让“我”对南山生出无限温情；眺望南山，让“我”心生欢喜；外出的日子，“我”对南山充满牵挂，它便成为“我”心中的惦念；后来

25、，亲见最爱的南山面目全非，心生无限凄凉，不知能否重见，有期待，也有无尽的惆怅。(二)11. BC点拨：根据材料一“关于豫剧的起源众说纷纭，其中比较受世人认可的说法是豫剧起源于明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌、小调等本土音乐结合而形成的”可知，“豫剧起源于明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌、小调等本土音乐结合而形成的”是比较受世人认可的说法，不是定论，故B错误；根据材料二第一段可知，“担当”是豫剧“最突出、最本质、最有生命力的品格”，但材料中并没有提到同时期其他剧种不具备“担当”这种品格，故C错误。12. 运用了作比较的说明方法，更好地突出了豫剧的特征个性“不搭架子，不

26、拘陈法”，给读者留下深刻印象，增强说明效果。13. “许多”限制了范围，表明表演千篇一律、演员演唱技巧雷同、戏曲的艺术感和情感没有展现出来的豫剧数量很大，但并非全部，体现了说明文语言的准确性。14. 示例：这种活动值得提倡。开展“豫剧进校园”活动有利于学生了解豫剧的发展史，增强对河南地方戏曲文化的了解，也有利于培养学生的担当精神。三、(一)15. D点拨：A项两个“士”的意思分别是“狱官”和“贤士”；B项两个“拂”的意思分别为“同弼，辅佐”和“违背”；C项两个“发”的意思分别是“兴起，指被任用”和“显露、流露”；D项两个“其”的意思均为“他”。16. 在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士

27、，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家往往会灭亡。17. 生于忧患，死于安乐人才要在忧患中造就18. 证明了“生于忧患”这一分论点。列举圣人贤士发愤著书的事例，含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气，同时也表明自己身处逆境仍自强不息的人生态度。【乙参考译文】到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚禁狱中。于是喟然而叹道：“这是我的罪过吗？这是我的罪过吗？身体残毁没有用了。”退居以后又转而深思道：“诗书含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们的心志和情绪。从前周文王被拘禁羑里，推演了周易；孔子遭遇陈国、蔡国的困厄，作有春秋；屈原被放逐，著了离骚；左丘明双目失明，才编撰了国语；孙子的腿受了膑刑，才论述兵法；吕不韦被贬迁徙到蜀郡，世上才流传吕览；韩非被囚禁在秦国，才写有说难孤愤；诗三百篇，大都是圣人贤士抒发愤懑而作的。这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得实现，所以追述往事，考虑未来。”于是终于下定决心记述陶唐以来直到武帝获麟那一年的历史，从黄帝开始写起。(二)19. 诗的前两句借“折戟”起兴，引出后两句对于赤壁之战的议论，表达了诗人怀才不遇之情。20. 蕴含了机遇造就人的哲理。四、21. 略。16