统编人教部编版小学语文三年级下册语文习作八课件.pptx

1、习 作 八“这样想象真有趣这样想象真有趣”如果母鸡能在天如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如如果蜗牛能健步如飞飞那会发生什么那会发生什么故事呢？故事呢？一旦动物失去了原来的主要特征，或是一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，变得与原来完全相反，它们的生活会有什么它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。习作内容习作内容审题指导审题指导 本次习作

2、要求我们以某种本次习作要求我们以某种失去原来特征失去原来特征的动物的动物为主角，编写一个童话故事。因此我为主角，编写一个童话故事。因此我们要写出这种动物们要写出这种动物生活中发生的变化生活中发生的变化。选材指导选材指导鱼鱼母鸡母鸡黄牛黄牛我们可以这样想象：我们可以这样想象：天上飞天上飞小猪小猪狐狸狐狸水中游水中游比蚂蚁小比蚂蚁小会爬树会爬树长翅膀长翅膀 你准备选择什么动物当作故事的主角？你你准备选择什么动物当作故事的主角？你要讲述一个什么故事？这个故事说明了一个什要讲述一个什么故事？这个故事说明了一个什么道理？么道理？小练笔小练笔示例：示例：我想写的是不听话的小鲤鱼的故事。小我想写的是不听话的

3、小鲤鱼的故事。小鲤鱼本来生活在水中，可是他羡慕岸上的一切，鲤鱼本来生活在水中，可是他羡慕岸上的一切，觉得外面的世界太美好了。他不听妈妈的劝告，觉得外面的世界太美好了。他不听妈妈的劝告，执意上岸玩耍，正当他欣赏风景的时候，不幸执意上岸玩耍，正当他欣赏风景的时候，不幸变成猫的美餐。这个故事告诉我们变成猫的美餐。这个故事告诉我们不要自以为不要自以为是，要听妈妈的劝告。是，要听妈妈的劝告。1.1.开头交代清楚时间、故事等要素。开头交代清楚时间、故事等要素。2.2.中间情节要丰富，充分利用拟人的手法。中间情节要丰富，充分利用拟人的手法。3.3.有头有尾，揭示道理。有头有尾，揭示道理。巧妙构思巧妙构思 在

4、创编过程中要注意做到以下几点：在创编过程中要注意做到以下几点：技法指导技法指导技法一：运用多种写作手法技法一：运用多种写作手法乌龟兴冲冲地来到时尚美容院，对主治大夫螃蟹乌龟兴冲冲地来到时尚美容院，对主治大夫螃蟹说明来意。螃蟹大夫没有大惊小怪，他见有生意可做，说明来意。螃蟹大夫没有大惊小怪，他见有生意可做，便爽快地答应下来。手术马上开始了，螃蟹用锋利的便爽快地答应下来。手术马上开始了，螃蟹用锋利的钳子沿着乌龟壳的边缘剪开，乌龟痛得直叫。钳子沿着乌龟壳的边缘剪开，乌龟痛得直叫。语段示例语段示例:但他一想到自己将会更漂亮、更灵巧，便强忍住了疼但他一想到自己将会更漂亮、更灵巧，便强忍住了疼痛。一个小时

5、过去了，手术做完了。乌龟轻松地走到痛。一个小时过去了，手术做完了。乌龟轻松地走到河边，纵身一跃，跳到河里挺直了身子，欢快地游动河边，纵身一跃，跳到河里挺直了身子，欢快地游动起来。起来。（节选自乌龟做美容）（节选自乌龟做美容）文段运用文段运用拟人拟人的手法描写了乌龟做美容的整个过的手法描写了乌龟做美容的整个过程。赋予了程。赋予了乌龟、螃蟹人的思想和形态乌龟、螃蟹人的思想和形态。小松鼠在森林里找食物，感觉累了，想像往常一小松鼠在森林里找食物，感觉累了，想像往常一样坐一会儿，却摔了个大跟头。他原来的尾巴又大又样坐一会儿，却摔了个大跟头。他原来的尾巴又大又硬，和两条腿撑起来正好形成一个稳固的硬，和两条

6、腿撑起来正好形成一个稳固的“三角板三角板凳凳”。语段示例语段示例:原来的尾巴原来的尾巴而现在他的尾巴又软又小，根本挨不着地面，他急得而现在他的尾巴又软又小，根本挨不着地面，他急得团团转。小松鼠开始怀念自己的尾巴：我的尾巴多好团团转。小松鼠开始怀念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！（节选自换尾巴）（节选自换尾巴）运用运用对比对比的手法，写出了小松鼠换尾巴后带来的的手法，写出了小松鼠换尾巴后带来的不便，不便，突出了之前尾巴的好处突出了之前尾巴的好处。技法指导技法指导技法二：对话描写法技法二：对话描写法鹰爸爸有些生气：鹰爸爸有些生气：“你这孩子，

7、真任性！人类敬你这孩子，真任性！人类敬佩我们，就是因为我们飞得又高又远，他们想飞还飞佩我们，就是因为我们飞得又高又远，他们想飞还飞不起来呢！不起来呢！”鹰妈妈到底心疼孩子，温和地问：鹰妈妈到底心疼孩子，温和地问：“小小鹰，你为什么就不爱飞呢？鹰，你为什么就不爱飞呢？”语段示例语段示例:小鹰振振有词地说：小鹰振振有词地说：“有一次，我和表哥一起飞有一次，我和表哥一起飞着玩，忽然，着玩，忽然，啪啪的一声，表哥就掉下去了。原来的一声，表哥就掉下去了。原来是有人在打鸟玩儿！这多危险啊！如果我不在天上飞，是有人在打鸟玩儿！这多危险啊！如果我不在天上飞，不就安全了吗？不就安全了吗？”“原来是这么一回事啊原

8、来是这么一回事啊”鹰妈鹰妈妈恍然大悟，妈恍然大悟，“既然这样，妈妈就尊重你的意见，带既然这样，妈妈就尊重你的意见，带你去学游泳吧。你去学游泳吧。”（节选自不想飞的小鹰）（节选自不想飞的小鹰）语段示例语段示例:小作者通过鹰爸爸、鹰妈妈和小鹰的对话，小作者通过鹰爸爸、鹰妈妈和小鹰的对话，道出了小鹰不想飞的原因。道出了小鹰不想飞的原因。小作者抓住了描写对小作者抓住了描写对象的性格特征，鹰爸爸严厉、鹰妈妈温柔象的性格特征，鹰爸爸严厉、鹰妈妈温柔，一句，一句“尊重你的意见尊重你的意见”，反映出鹰妈妈的特点和教育，反映出鹰妈妈的特点和教育方式，推动下文的发展。方式，推动下文的发展。同学们，让我们一起来欣赏

9、这次习作同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。的优秀范文吧。虫子和大象比举重虫子和大象比举重今天，动物王国里举行了一次举重比赛，今天，动物王国里举行了一次举重比赛，参加的是虫子和大象。为了公平，裁判员老参加的是虫子和大象。为了公平，裁判员老鹰设计了一个既可变大又可变小的按钮。鹰设计了一个既可变大又可变小的按钮。庞大的大象和一只矮小的虫子上台了，庞大的大象和一只矮小的虫子上台了，观众都笑了：虫子和大象比举重？哈哈观众都笑了：虫子和大象比举重？哈哈”老鹰解释说：大家别着急，举重的时候虫子老鹰解释说：大家别着急，举重的时候虫子可以变大，大象要变小。可以变大，大象要变小。第一回合，大象身体变小

10、了，与一个大第一回合，大象身体变小了，与一个大 开篇开篇交代了故交代了故事的主要事的主要人物和事人物和事件。件。语言描语言描写，老鹰的写，老鹰的话告诉我们话告诉我们比赛中参赛比赛中参赛选手会在身选手会在身体大小上发体大小上发生变化。生变化。“”人差不多高，举重的哑铃在它眼中就变大了。人差不多高，举重的哑铃在它眼中就变大了。它伸出鼻子，努力去举哑铃，举了好半天也它伸出鼻子，努力去举哑铃，举了好半天也没举起来。老鹰说：大象，你是举不起来了没举起来。老鹰说：大象，你是举不起来了吗？大象说：是的是的。老鹰说：接下来轮吗？大象说：是的是的。老鹰说：接下来轮到虫子上台举重了。老鹰按下按钮，虫子变到虫子上台

11、举重了。老鹰按下按钮，虫子变大了，也像一个大人那么高。只见虫子慢慢大了，也像一个大人那么高。只见虫子慢慢地爬过去，一下子就把哑铃举了起来。观众地爬过去，一下子就把哑铃举了起来。观众大惊失色，纷纷呼喊起来。但虫子手一滑，大惊失色，纷纷呼喊起来。但虫子手一滑，哑铃又从虫子手中掉了下来。哑铃又从虫子手中掉了下来。第一第一回合的比回合的比赛，虫子赛，虫子和大象打和大象打成平手。成平手。“”“”“”第二回合，又是大象先上场，但它还是第二回合，又是大象先上场，但它还是没举起哑铃。虫子又上场了，这次它兴致没举起哑铃。虫子又上场了，这次它兴致勃勃的，似乎很高兴。它来到重重的哑铃勃勃的，似乎很高兴。它来到重重的

12、哑铃前，使劲儿地往上举。最后，虫子站住了，前，使劲儿地往上举。最后，虫子站住了，哑铃没掉下去。哑铃没掉下去。这场举重比赛，虫子赢了这场举重比赛，虫子赢了!真让人意外！真让人意外！第二第二回合的比回合的比赛，虫子赛，虫子将哑铃举将哑铃举稳了。稳了。结尾结尾点明这场点明这场比赛的结比赛的结果。果。变大之后进行举重比赛的事，想象奇特，结变大之后进行举重比赛的事，想象奇特，结果更是出乎人的意料。读起来让人觉得离奇果更是出乎人的意料。读起来让人觉得离奇又好笑。又好笑。【点评】：小作者想象大象变小和虫子小作者想象大象变小和虫子拟题拟题会飞的母鸡会飞的母鸡健步如飞的蜗牛健步如飞的蜗牛换尾巴换尾巴不听话的鱼不

13、听话的鱼以事件名称为题目以事件名称为题目以动物的变化为题目以动物的变化为题目题目自拟题目自拟习作要求习作要求1 1、围绕主题展开描写、围绕主题展开描写,内容具体。内容具体。2 2、语句通顺、语句通顺,层次清楚。层次清楚。3 3、字迹工整、字迹工整,标点使用基本正确。标点使用基本正确。4 4、不少于、不少于300300字。字。写作素材写作素材好词积累描写动作的词语：描写动作的词语：健步如飞健步如飞 扭头就跑扭头就跑 定睛一看定睛一看 侧耳倾听侧耳倾听 步履矫健步履矫健拔腿就跑拔腿就跑 大步流星大步流星 连蹦带跳连蹦带跳 眼疾手快眼疾手快 东奔西走东奔西走大摇大摆大摇大摆 横冲直撞横冲直撞 左顾右

14、盼左顾右盼 步履艰难步履艰难 东张西望东张西望一瘸一拐一瘸一拐 奔走如飞奔走如飞 上蹿下跳上蹿下跳描写神态的词语：描写神态的词语：精神抖擞精神抖擞 神采飞扬神采飞扬 精神焕发精神焕发 兴高采烈兴高采烈 炯炯有神炯炯有神慷慨激昂慷慨激昂 容光焕发容光焕发 生气勃勃生气勃勃 生龙活虎生龙活虎 眉开眼笑眉开眼笑意气风发意气风发 朝气蓬勃朝气蓬勃 怡然自得怡然自得 神气十足神气十足 雄姿英发雄姿英发英姿飒爽英姿飒爽 落落大方落落大方 温文尔雅温文尔雅 文质彬彬文质彬彬 雍容华贵雍容华贵仪表堂堂仪表堂堂 没精打采没精打采 人困马乏人困马乏 有气无力有气无力描写心理的词语：描写心理的词语：心花怒放心花怒放

15、 兴致勃勃兴致勃勃 兴趣盎然兴趣盎然 欢天喜地欢天喜地 称心如意称心如意痛不欲生痛不欲生 悲痛欲绝悲痛欲绝 欲哭无泪欲哭无泪 乐极生悲乐极生悲 疾恶如仇疾恶如仇深恶痛绝深恶痛绝 怒不可遏怒不可遏 抱憾终生抱憾终生 怒火中烧怒火中烧 恼羞成怒恼羞成怒怒发冲冠怒发冲冠 怒气冲天怒气冲天 勃然大怒勃然大怒好句积累最后一个是公鸡，只见公鸡跑了起来，又突然飞了最后一个是公鸡，只见公鸡跑了起来，又突然飞了起来。全场观众都惊讶了，公鸡一下飞了八尺高。起来。全场观众都惊讶了，公鸡一下飞了八尺高。这下，公鸡成了明星。这下，公鸡成了明星。小鱼身上长出了一对翅膀，离开了海面，飞向了天小鱼身上长出了一对翅膀，离开了海

16、面，飞向了天空，飞过海洋，飞过田野，飞过村庄，飞过群山，空，飞过海洋，飞过田野，飞过村庄，飞过群山，感受云的爱抚。感受云的爱抚。“真美呀！真美呀！”小鱼长长地感叹。小鱼长长地感叹。好段积累 小白兔白白看到小松鼠翘着毛茸茸的大尾巴在树小白兔白白看到小松鼠翘着毛茸茸的大尾巴在树上蹦来蹦去，羡慕极了：上蹦来蹦去，羡慕极了：“松鼠姐姐，你的尾巴可真松鼠姐姐，你的尾巴可真漂亮啊！我们换尾巴好不好？漂亮啊！我们换尾巴好不好？”“”“好啊，好啊。好啊，好啊。”小小松鼠说道。尾巴换好了，白白开心极了。这时，一只松鼠说道。尾巴换好了，白白开心极了。这时，一只大灰狼从灌木丛中跳了出来，白白拖着沉沉的尾巴怎大灰狼从

17、灌木丛中跳了出来，白白拖着沉沉的尾巴怎么也跑不快，被大灰狼吃掉了。么也跑不快，被大灰狼吃掉了。好开头1.1.开门见山式开头法开门见山式开头法 “狐狸有一对翅膀！狐狸有一对翅膀！”这个消息像一颗炸弹，在这个消息像一颗炸弹，在森林里掀起了轩然大波。（选自长翅膀的狐狸）森林里掀起了轩然大波。（选自长翅膀的狐狸）2.2.对比式开头法对比式开头法 小松鼠有一条又粗又硬的尾巴，他觉得自己的尾小松鼠有一条又粗又硬的尾巴，他觉得自己的尾巴长得太长太大，很难看。小兔子有一条又短又软的巴长得太长太大，很难看。小兔子有一条又短又软的尾巴，他觉得自己的尾巴太短太小，不好看。一天，尾巴，他觉得自己的尾巴太短太小，不好看。一天，他们很高兴地交换了尾巴。他们很高兴地交换了尾巴。（选自换尾巴）（选自换尾巴）好结尾1.1.自然式结尾法自然式结尾法 说着狐狸夺过钱，还牢牢地抓住小刺猬，把他当说着狐狸夺过钱，还牢牢地抓住小刺猬，把他当作了美餐。作了美餐。（选自小刺猬卖刺）（选自小刺猬卖刺）2.2.总结式结尾法总结式结尾法 现在，他只有天天早起，为大家打鸣来弥补自己现在，他只有天天早起，为大家打鸣来弥补自己的错误。的错误。（选自骄傲的大公鸡）（选自骄傲的大公鸡）部编版