统编人教部编版小学四年级下册道德与法治4《买东西的学问》第1课时课件.ppt
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1、学习目标:学习目标:1研读文本并结合实际,能够说出如何购买合研读文本并结合实际,能够说出如何购买合格的商品。格的商品。2分析案例,总结出避免购物小麻烦的技巧。分析案例,总结出避免购物小麻烦的技巧。3与同学分享,你网购时要注意的问题。与同学分享,你网购时要注意的问题。同学们,我们都有过购物的经历。怎样同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品,这里面可有不才能买到称心如意的商品,这里面可有不少学问。刚好,我们班级要开联欢会,需少学问。刚好,我们班级要开联欢会,需要购买许多物品,生活班长想让你帮忙出要购买许多物品,生活班长想让你帮忙出主意,让我们先来探究一下购物的学问。主意,让我们先
2、来探究一下购物的学问。再来帮出主意吧!再来帮出主意吧!新课导入新课导入活动一:学会看包装活动一:学会看包装看一看,辩一辩:比较两幅零食的包装图,说说哪种可以购买,看一看,辩一辩:比较两幅零食的包装图,说说哪种可以购买,哪种不可以购买,为什么?哪种不可以购买,为什么?(1 1)第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、)第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。种商品是可以购买的。(2 2)第二种商品不可以购买。因为包装上没有产品商标、)第二种商品不可以购买。因为包装上没有产品
3、商标、生产厂家、厂址和保质期,这样的商品是生产厂家、厂址和保质期,这样的商品是“三无三无”产品,产品,没有安全保障,会危害我们的健康。没有安全保障,会危害我们的健康。比较两幅零食的包装图,说说哪种可以购买,哪种不可以比较两幅零食的包装图,说说哪种可以购买,哪种不可以购买,为什么?购买,为什么?探究一探究一在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类,收集他们的商品标签、外包装、说明书商品标签、外包装、说明书等,比较一下同类产品有哪些共同的信息。完成下表。观察记录表观察记录表商品种类商品种类我观察到的信我观察到的信息息我关注信息我关注信息观察记录表观察记录表商品种类商品种类食品食品我观察到
4、的信我观察到的信息息1产品名称、配料、证编号产品名称、配料、证编号2厂家、产地、地址、二维码厂家、产地、地址、二维码3生产日期、保质期、储存条件生产日期、保质期、储存条件我关注信息我关注信息正规厂家、生产日期、保质期、配料、储存正规厂家、生产日期、保质期、配料、储存条件条件补充:同类产品有哪些共同的信息。(1)食品食品的包装上有生产日期、保质期、生产生产日期、保质期、生产厂家、厂址和生产许可证编号、注册商标厂家、厂址和生产许可证编号、注册商标,此外还有配料、营养成分、食用方法。(2)家电产品家电产品有商标、厂名厂址、联系电话,还有产品型号、额定功率、食用方法、仓储条件和注意事项。(3)文具的包
5、装文具的包装上有产品名称、生产企业名称、厂址、规格型号、生产日期或批号、商标、执行标准编号。补充:你还特别关注了哪些信息?说说你的理由。你还特别关注了哪些信息?说说你的理由。(1)食品类我特别关注的信息是配料,因为食品中添加剂过多,利于我们的身体健康。比如亚硝酸盐、反式脂肪酸的食品就要谨慎食用。(2)服装类的产品,我特别关注衣服的型号,洗涤方法成分。这样才能选择适合自己的衣服尺寸,才能知道衣服是用什么料做的,便于清洗。认一认:你在哪里看到过这样的标志,你知道认一认:你在哪里看到过这样的标志,你知道这些标志的含义吗这些标志的含义吗?探究二探究二第一个:第一个:绿色食品标志,它由三部分构成,即上方
6、的太阳、绿色食品标志,它由三部分构成,即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生态;颜色为绿色,下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命、农业、环保;图形为正圆形,意为保护。象征着生命、农业、环保;图形为正圆形,意为保护。第二个:第二个:能效标识,又称能源效率标识,是附在耗能产品能效标识,又称能源效率标识,是附在耗能产品或其最小包装物上,它能帮我们判断同类产品中哪些型号或其最小包装物上,它能帮我们判断同类产品中哪些型号能效更高、使用成本更低。能效更高、使用成本更低。第三个:第三个:食品质量安全标志,食品质量安全标志,QSQS是英文是英文 质量安全质量安全(Qualit
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