绒毛小熊课件最新北师大版.ppt

1、“绒毛小熊绒毛小熊”是一只又旧又破的玩是一只又旧又破的玩具。具。“我我”和他一直在一起，共同度过和他一直在一起，共同度过了数不清的快乐时光，他成了了数不清的快乐时光，他成了“我我”的的好伙伴。本文以好伙伴。本文以“绒毛小熊绒毛小熊”为题，既为题，既交代了描写的对象，又表达了交代了描写的对象，又表达了“我我”和和玩具小熊的深厚感情。玩具小熊的深厚感情。绒毛小熊绒毛小熊1 11.1.认识认识1616个生字，会写个生字，会写7 7个生字；理解多音字个生字；理解多音字“长长”；积累积累“补丁、高明、惊讶、亲密补丁、高明、惊讶、亲密”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，

2、提高朗读能力。正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。（重点）（重点）贝贝我会写我会写书写指导书写指导字体偏窄，竖撇在里面字体偏窄，竖撇在里面起笔。起笔。bibi屁屁书写指导书写指导第三笔竖撇要长。第三笔竖撇要长。p p旧旧书写指导书写指导“日日”两竖下边都稍向两竖下边都稍向里收。里收。jiji技技书写指导书写指导左右两边的上横要左右两边的上横要分开写。分开写。j j术术书写指导书写指导横短竖要长，撇和横短竖要长，撇和捺要舒展。捺要舒展。shsh求求书写指导书写指导竖要长，带左向钩，中竖要长，带左向钩，中间四笔是单独笔画。间四笔是单独笔画。qiqi绒绒 股股 补补 长长 印印幼幼 破破 澡

3、澡 级级 rngrngggbbchngchngynynyuyuppzozoj j我会认我会认很很长长 印印象象 洗洗澡澡chngchng yn yn易读错字易读错字 zo zo长长chngchng（很长）（很长）zhngzhng（长高）（长高）只只zhzh（只有）（只有）zhzh（一只）（一只）多音字多音字级（级（）极（极（）求（求（）球（球（）同音字同音字技（技（）记（记（）年级年级极小极小要求要求足球足球技术技术记住记住宝贝：宝贝：屁股：屁股：补丁：补丁：技术：技术：理解词语理解词语珍奇的东西。珍奇的东西。臀部。臀部。造句：我在小熊造句：我在小熊屁股屁股上打针。上打针。补在破损的衣服或物件

4、上的东西。本文指补在小补在破损的衣服或物件上的东西。本文指补在小熊身上的东西。熊身上的东西。造句：奶奶的衣服上有造句：奶奶的衣服上有补丁补丁。知识技能和操作技巧。本文指知识技能和操作技巧。本文指“我我”在打针操作在打针操作方面的技巧。方面的技巧。造句：爸爸修理电脑的造句：爸爸修理电脑的技术技术很高。很高。惊讶：惊讶：亲密：亲密：依然：依然：理解词语理解词语惊异；惊奇。惊异；惊奇。造句：人们对他的举动感到非常造句：人们对他的举动感到非常惊讶惊讶。亲近密切。亲近密切。造句：小明是我造句：小明是我亲密亲密的朋友。的朋友。依旧。依旧。造句：在我上小学高年级之后，妈妈造句：在我上小学高年级之后，妈妈依然

5、依然每每天送我上学。天送我上学。快乐快活快乐快活两个词都含有两个词都含有“开心开心”的意思。的意思。“快乐快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感到满指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意；意；“快活快活”多指心里高兴。多指心里高兴。1.1.我在爸爸妈妈的细心呵护下，我在爸爸妈妈的细心呵护下，快乐快乐地成长着。地成长着。2.2.我们在游乐场玩得我们在游乐场玩得快活快活极了。极了。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读在在“我我”的宝贝当中，有只绒毛小熊。的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高

6、五十六厘米，比我生下时还长。蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。n 读课文，说说小作者的绒毛小熊是什么样读课文，说说小作者的绒毛小熊是什么样子的？子的？诗歌中的诗歌中的“绒毛小熊绒毛小熊”虽然又脏又破，可虽然又脏又破，可是是“冬冬冬冬”却把他当成宝贝，足见却把他当成宝贝，足见“冬冬冬冬”多多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的，么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊绒毛小熊”是他生活的一部分。是他生活的一部分。1 1看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。j j sh bo bi sh bo bi qi ji qi ji要要很很技技 术术宝宝 贝贝求求旧旧2 2比一比，再组词。比一

7、比，再组词。贝（）贝（）术（）术（）技（）技（）见（）见（）木（）枝（）木（）枝（）宝贝宝贝看见看见算术算术木头木头技术技术树枝树枝3 3照样子，写词语。照样子，写词语。又脏又破又又脏又破又_又又_ 又又_又又_又又_又又_乱蓬蓬乱蓬蓬_4 4写出下列加点字词的反义词。写出下列加点字词的反义词。(1)(1)这只绒毛小熊很旧。这只绒毛小熊很旧。()(2)(2)我俩度过了数不清的快乐时光。我俩度过了数不清的快乐时光。()(3)(3)我和小熊还是非常亲密。我和小熊还是非常亲密。()大大 圆圆白白 胖胖哭哭 闹闹白茫茫白茫茫绿油油绿油油金灿灿金灿灿新新忧伤忧伤疏远疏远5 5按要求写句子。按要求写句子。

8、(1)(1)小熊丢了尾巴。小熊丢了尾巴。(改为改为“把把”字句字句)_(2)(2)妈妈要扔掉小熊。妈妈要扔掉小熊。(改为改为“把把”字句字句)_(3)(3)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句)_(4)(4)他却从来不喊一声疼。他却从来不喊一声疼。(用加点的字造句用加点的字造句)_小熊把尾巴丢了。小熊把尾巴丢了。妈妈要把小熊扔掉。妈妈要把小熊扔掉。妈妈把小熊的尾巴、耳朵缝好了。妈妈把小熊的尾巴、耳朵缝好了。小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。示例：示例：他长得不高，力气却很大。他长得不高，力气却很大。绒毛

9、小熊绒毛小熊1 1从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我我”带来的快乐，带来的快乐，产生对童年生活的热爱和珍惜。产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，说一

10、说绒毛小熊是什么样子的。绒毛小熊是什么样子的。二画：二画：画出描写画出描写“我我”给给小熊看病的语句，说说小小熊看病的语句，说说小熊是怎样当熊是怎样当“我我”的的“病病人人”的。的。四思：四思：本文表达了本文表达了“我我”对小熊的什么感情？对小熊的什么感情？三品：三品：品味一下第二、三品味一下第二、三个游戏片段，说一说个游戏片段，说一说“我我们们”是怎样做游戏的。是怎样做游戏的。核心问题：核心问题：“我我”和小熊和小熊度过了哪些快乐时光？度过了哪些快乐时光？小熊小熊 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意

11、思。在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。交代了绒毛小熊是交代了绒毛小熊是“我我”的宝贝。的宝贝。n 理解：理解：积累积累：试着写出与试着写出与“乱蓬蓬乱蓬蓬”类似的词语。类似的词语。_亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤亮晶晶白花花黑乎乎红彤彤相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语，更多这样的词语，试一试吧！试一试吧！我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时

12、光。n 理解：理解：这句话是本文的这句话是本文的中心句中心句，总领全诗，突出了，总领全诗，突出了“我我”和小熊的关系非常密切。和小熊的关系非常密切。中心句中心句阅读方法解密：阅读方法解密：围绕中心句展开描述围绕中心句展开描述u什么是中心句？什么是中心句？中心句就是能够概括文章主要内容的句子中心句就是能够概括文章主要内容的句子。u中心句有什么作用？中心句有什么作用？起强调和增强印象的作用起强调和增强印象的作用。u判断方法：判断方法：借助与题目相关的内容来判断。借助与题目相关的内容来判断。小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来

13、不喊一声疼。的技术不高明，他却从来不喊一声疼。n 理解：理解：这是和小熊玩耍的第一个片段：这是和小熊玩耍的第一个片段：“我我”和小熊玩打和小熊玩打针的游戏。针的游戏。拓展：拓展：除文中提到的游戏，你能想象出除文中提到的游戏，你能想象出“我我”还和小熊做还和小熊做过哪些游戏吗？过哪些游戏吗？_“我我”还和小熊一起玩过家家的游戏，和他一起看还和小熊一起玩过家家的游戏，和他一起看电视。电视。相信你还能想出相信你还能想出更多，试一试吧！更多，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧

14、之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“我我”把小熊当病人，给他看病；把小熊当病人，给他看病；“我我”把小熊把小熊当学生，给他讲课；当学生，给他讲课；“我我”把小熊当小狗，拉着他到把小熊当小狗，拉着他到处走。处走。“我我”和小熊度过了哪些快乐时光？和小熊度过了哪些快乐时光？1.1.一读：一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬，身高有五十六厘米。蓬蓬，身高有五十六厘米。u串珠问题：2 2.二画：二画：画出描写画出描写“我我”给小熊看病的语句，说说小熊是给小熊

15、看病的语句，说说小熊是怎样当怎样当“我我”的的“病人病人”的。的。语句：小熊当过我的病人语句：小熊当过我的病人他却从来不喊一声疼。他却从来不喊一声疼。小熊在当小熊在当“我我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“我我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。3 3.三品：三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们我们”是怎样做游戏的。是怎样做游戏的。“我我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时那时“我我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。不认字也不懂算

16、术，他却是最好的学生。“我我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。有时把他当成小狗，拉着他到处走。4.4.四思：四思：本文表达了本文表达了“我我”对小熊的什么感情？对小熊的什么感情？课文表达了课文表达了“我我”对小熊的无比喜爱之情。对小熊的无比喜爱之情。绒毛小熊绒毛小熊小熊当病人小熊当病人小熊当小狗小熊当小狗小熊当学生小熊当学生快乐时光快乐时光课文结构课文结构这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我我”出出生就一直陪伴在生就一直陪伴在“我我”身边，虽然小熊很旧了，可是身边，虽然小熊很旧了，可是“我我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。依然把他当成宝贝，我们在一起很

17、快乐。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我的玩具我的玩具龙卷风龙卷风 我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画我最喜欢的玩具，它有一个很炫的名字叫龙卷风。是动画片片百变机兽百变机兽中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它中的男主角机器人。我特别喜欢它。虽然现在它已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。已经过时了，但是，我对它的喜爱之情却分毫未减。龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种龙卷风的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态，就立马显得威风凛凛，

18、特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红就立马显得威风凛凛，特帅。流线型的身材，洁白的身子，橘红的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要的手臂和腿，手拿一对双刀，机器世界的暗黑力量，见了它都要怕它三分了怕它三分了！龙卷风龙卷风我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添我的忠实伙伴。有了它，又给了我的童年平添了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。了几分笑声和乐趣。我会更加地珍爱它，保护它。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢(yunyun)。(村居村居高鼎高鼎)欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。欲识晴岚熊度奇，直须待到夕阳时。(绮霞峰绮霞峰陈陈岩岩)国学诵读

19、国学诵读【动物谜语动物谜语】掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。下水上树有功夫。(打一动物打一动物)谜底：熊谜底：熊走进中华传统文化走进中华传统文化【有关熊的歇后语有关熊的歇后语】掉进陷阱里的狗熊掉进陷阱里的狗熊熊到底了；熊到底了；狗熊掰棒子狗熊掰棒子掰一个丢一个；狗熊拜年掰一个丢一个；狗熊拜年不敢受这个礼；不敢受这个礼；狗熊穿衣服狗熊穿衣服装人样；狗熊弹琴装人样；狗熊弹琴没音；没音；狗熊爬树狗熊爬树上劲。上劲。诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写了绒毛小熊从了绒毛小熊从“我我”出生就一

20、直陪伴在出生就一直陪伴在“我我”身边，虽然小熊很旧了，可是身边，虽然小熊很旧了，可是“我我”依然把他依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。当成宝贝，我们在一起很快乐。点拨：点拨：可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写下来。下来。参考答案：参考答案：小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由天轮上的小熊宝贝，

21、常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样的快乐时光？的快乐时光？1 1、把加点字不正确的读音用、把加点字不正确的读音用“”画掉。画掉。(1)(1)我对小文没我对小文没(mmmimi)有一点印有一点印(ynynyngyng)象。象。(2)(2)破破(ppp p)旧的小熊陪我度过了数旧的小熊陪我度过了数(shshshsh)不清的不清的时光。时光。(3)(3)妈妈常给小熊洗澡妈妈常给小熊洗澡(zozococo)

22、。(4)(4)他比我生下时还长他比我生下时还长(zhnzhnchnchn)。(5)(5)妈妈缝妈妈缝(fngfngfngfng)好了小熊身上的裂缝好了小熊身上的裂缝(fngfngfngfng)。2 2、拼一拼、拼一拼，我会写。，我会写。xnxnjiji bobo bibi j j shsh yoyoqiqi p p股股新新 旧旧宝宝 贝贝技技 术术要要 求求屁屁3 3、辨、辨字组词。字组词。补（补（）幼幼（）（）祝祝（）（）幻幻（）（）乖（乖（）级级（）（）乘乘（）（）极极（）（）补充补充祝贺祝贺幼小幼小幻想幻想乖巧乖巧乘法乘法年级年级极力极力4 4、写出加点词语的近义词。、写出加点词语的近义

23、词。(1)(1)我听了万分惊讶。我听了万分惊讶。()(2)(2)现在我们依然是朋友。现在我们依然是朋友。()(3)(3)我和小熊还是非常亲密。我和小熊还是非常亲密。()(4)(4)我俩度过了数不清的快乐时光。我俩度过了数不清的快乐时光。()惊奇惊奇依旧依旧亲近亲近欢乐欢乐5 5、按要求写句子。、按要求写句子。(1)(1)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)老朋友怎么能随便扔了？老朋友怎么能随便扔了？(改为用句号结尾的句子，改为用句号结尾的句子，意思不变意思不变)_小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。老朋友不能

24、随便扔了。老朋友不能随便扔了。6 6、快乐阅读。、快乐阅读。小星星的梦小星星的梦月亮是个大摇篮，月亮是个大摇篮，摇着数不清的星宝宝。摇着数不清的星宝宝。云儿给它们盖被，云儿给它们盖被，风儿为它们唱催眠曲。风儿为它们唱催眠曲。小星星们睡着了，小星星们睡着了，它们做了一个甜甜的梦，它们做了一个甜甜的梦，梦见自己和地上的孩子，梦见自己和地上的孩子，一起滑滑梯。一起滑滑梯。(1)(1)给多音字组词。给多音字组词。shsh（）（）shsh（）（）(2)“(2)“大摇篮大摇篮”指指_，“它们它们”指指_，_会盖被，会盖被，_会唱催眠曲。会唱催眠曲。(3)(3)小星星们梦见小星星们梦见_。数数数不清数不清数字数字月亮月亮星宝宝们星宝宝们云儿云儿风儿风儿自己和地上的孩子一起滑滑梯自己和地上的孩子一起滑滑梯