(精品)人教版一年级下册数学 第五单元 认识人民币 第一课时教案.doc
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1、人教版数学一年级下册人教版数学一年级下册 第五单元认识人民币第五单元认识人民币 第第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题 认识人民币(1) 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和 价值观目标 1.认识 10 元以下面值的人民币。 2.培养学生学习数学的兴趣,让学生学会学以致用。 3.知道人民币的单位是:元、角、分。 能力目标 1.能够正确的利用所学数学知识解决实际问题。 2.知道人民币的元、角、分之间的换算关系。 知识目标 1.知道 1 元=10 角、1 角=10 分。 2.会用前边学过的数的大小及数的组成解决实际问题。 重点 初步学会简单
2、的换算,应用所学数学知识解决实际问题。 难点 初步学会简单的换算,应用所学数学知识解决实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语导入: 小朋友,今天我们一起来才一个谜语,看谁猜的又 快又好。 一张纸片花纹多, 红黄蓝绿画山河。 爸妈天天把它赚, 吃饭穿衣它来办。 谜底:( ) 提示:出示相关图片,帮助学生猜谜。 追问:追问:小朋友们,你们觉得在哪些时候我们会用到 人民币呢? 小结:在商场购物、买车票等。 导入新课:我们在很多地方都会用到人民币,那么 你们认识人民币吗?接下来我们一起来认识一下 我们的人民币。 人民币 通过猜
3、谜语,吸 引学生兴趣,导 入新课用所学数 学 解 决 实 际 问 题。 讲授新课 (一)认识人民币 1.什么是人民币呢? 人民币是指中国人民银行成立后,于 1948 年 12 月 1 日首次发行的货币, 为中华人民共和国法定 货币。它由元、角、分组成。 追问:你认识这几张人民币吗? 出示课本 P53 页 1 元、1 角、2 角、5 角纸币, 让学生回答问题。 出示 1 元、 1 角、 2 角、 5 角纸币的图片正反面, 让学生观察讨论。 思考:通过观察这些钱币,你们发现了什么图 案? 小结:正面一般都是人物头像,背面一般都是 国徽或风景图案。 提示:通过观察让学生正确认识 1 元、1 角、2
4、角、5 角纸币的正反面图案。 2.这些钱除了纸张还有什么样子呢? 出示 1 元、1 角、2 角、5 角硬币的正反面。 追问:通过观察这些钱币,你们发现了什么图 案? 小结: 硬币 让学生自己通过 观察图形发现问 题。锻炼学生自 主学习的能力。 了 解 认 识 人 民 币。 让学生通过观察 认 10 元以下的人 民币。 观察人民币的正 反 面 有 什 么 不 同。 认识硬币。 通过观察,让学 生认识硬币的正 反面图案。 让学生思考,这些硬币的相同点和不同点是什 么? 相同点 都是圆形,正面都有面额,背面都有 相应图案 不同点 大小和面值不同 小结: 提示:通过让学生观察思考硬币的正反面,让 学生
5、正确认识硬币。 追问:除了元和角之外,还有什么呢? 出示 1 分、2 分、5 分的硬币正反面图案,让 学生认知。 思考:通过观察这些钱币,你们发现了什么图 案? 小结: 思考:让学生说说这些硬币的异同点。 相同点 都是圆形,正面、背面都有图案和发 行的时间 不同点 大小和面值不同 分 认识面值是分的 人民币。 观察钱币的正反 面有哪些不同。 提示:通过让学生观察思考硬币的正反面,让 学生正确认识分的硬币。 归纳总结:我国归纳总结:我国法定货币按质地分:一种是纸法定货币按质地分:一种是纸 质;一种是金属制成的,叫硬币。质;一种是金属制成的,叫硬币。 人民币按单位分:元、角、分。(出
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