2020年5月济南市高三模拟考试语文试题.docx

1、1 2020 年 5 月济南市高三模拟考试 语文试题语文试题参考答案参考答案及评分标准及评分标准 一、（一、（3535 分）分） （一）（一）( (1919 分分) ) 1.C 2.A 3.B 4.举例论证，证明书院楹联体现了 “自然山水也有德化作用”的儒家文化。引用论证，证明了 书院培养人才的目的是传道济世。比喻论证，将按“刻板的教条去行为”的人比作“两脚书橱” ，证明 要“知行合一” 。类比论证，将剑桥与书院的关系类比为王子复仇记和主角的关系，证明了书院是 剑桥的灵魂。 （答对一条得 2 分，两条 4 分；考生如果全答，按照前两条评阅） 5.接通传统书院与现代大学教育（1 分）有利于汲取中

2、国古代传统书院育人智慧，开拓出人才培养 的新路子（1 分） 。建立现代书院并加强交流与合作（1 分） ，既可以传播我国优秀传统文化，又利于博 采众长， 推动我国书院制进一步发展 （1 分） 。 在国际书院教育的合作与交流中 （1） ， 一味模仿并不可行， 需要结合我们自己的文化，建构具有中国特色的教育体制（1 分） 。 （每条 2 分。可根据考生答卷情况重新 整合答案。 ） （二）（二）( (1616 分分) ) 6.C 7.B 8.是承载爱意的载体，展现徐文天在生命垂危时刻细腻复杂的内心世界和真实美好的道德境界。 表现徐文天对司琪的了解，使司琪形象丰满立体，传达爱一个人就要让她更幸福的理念。

3、 巧妙转化 叙述视角，从第三人称转为第一人称，扩大叙述空间，使叙述富于变化，让情节富有波澜。 通过时间 落款，明确了故事的疫情背景，增强了可信度。 （每点 1 分，意思对即可） 9.不赞同。结尾与前文司琪唤起徐文天求生意识相照应，符合生活真实，引发读者思考爱的力量， 有艺术价值。 结尾符合疫情可控可治的客观现实，能增强人们战胜疫情的信心，使故事意蕴更丰富， 有社会价值。 结尾符合大众期待，读者、主人公、作者的意愿构成和谐整体，能用艺术真实弥补人们 的现实缺憾，化解悲伤，凸显人性美好，有审美价值。 结尾富有象征意义，说明痛苦终将过去、有情 人定成眷属，符合以“中和”为美的民族心理，有文化价值。

4、赞同。小说前面写徐文天病情加重，而且还写信把司琪托付给另一个男人，结尾写他死亡才更符合 生活真实，有艺术价值。 悲剧结尾更能引发人们的同情心，帮助读者净化心灵，感悟生命美好，有社 会价值。 生和死能在艺术作品中产生无可替代的矛盾冲突，作家能借助死亡叙事表现对个体的生命关 怀，有审美价值。 悲剧结局产生的不完美以及人物和不完美命运的抗争，蕴含中国传统文化智慧，有 文化价值。 （每点 2 分，任意 3 点即可。意思对即可） 二、二、(35(35 分分) ) ( (一一) )( (2020 分分) ) 10.D 11.C 12.C 13.（1）您侍奉皇上礼节完备周全，现在竟是如此对待您，请求您准许我

5、们造反。评分参考：译出大 意给1分；“事”“遇”“请”三处，每译对一处给1分。 （2）大王自己抢夺来的，却让国相去偿还， 这 （会显得） 君王做坏事而国相去做好事， 国相不能参与偿还的事。 评分参考： 译出大意给1分； “偿”“为” “与”三处，每译对一处给1分。 14.因为田叔查清了案件的事实，认定了梁王有罪责；（1分）又给皇帝处理此案提供了周全妥当的建 议，使皇帝不会陷入维护国法和不使太后悲戚的两难境地。（2分）（意思对即可） 参考译文：参考译文： 田叔是赵国陉城人。田叔为人正直苛刻，并以此自得，喜欢和那些德高望重的人交游。赵国人把他推 荐给赵相赵午，赵午又在赵王张敖那里称道他，赵王任命他

6、为郎中。任职几年，他峻切刚直清廉公平，赵 王虽赏识他，却没有来得及提升他。恰逢陈豨在代地谋反，汉七年（前200） ，高祖前去诛讨，途径赵国， 赵王张敖亲端食盘献食，礼节十分恭敬，汉高祖却傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他。当时赵相赵午等几十 2 人都为此发怒，对赵王张敖说：“您侍奉皇上礼节完备周全，现在对待您竟是如此，我们要求造反。 ”赵 王臣下就私下里互相谋划弑杀皇上。恰好事情被发觉了，汉朝下命令逮捕赵王和谋反的群臣。这时汉朝又 下诏书说：“赵国有胆敢跟随赵王进京的罪及三族。”只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，自己 剃掉头发，颈上带着刑具，假称赵王的家奴跟随赵王张敖到了长安。赵王张敖得以释放

7、出狱，就进言推荐 田叔等十多人。皇上全部召见他们，跟他们谈话，认为朝中的大臣没有能超过他们的，皇上十分高兴，任 命他们都做了郡守或诸侯的国相。田叔做汉中郡守十多年。几年后，梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎， 汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件，田叔查清了这个案件的全部事实，回朝报告。汉景帝说：“梁 王有派人暗杀袁盎的事吗？”回答说： “臣死罪！ 梁王有那件事！ ”皇帝说： “有罪证吗？”田叔说： “皇 上不要过问梁王的事。”皇帝说：“为什么呢？”田叔说：“现在梁王如不伏法被处死，这是汉朝的刑法 不能实行啊；如果他伏法而死，太后就会吃饭不香睡眠不安，这又是您的忧虑啊！”汉景帝非常赏识他， 让他做

8、了鲁国的丞相。田叔刚刚到任，多位百姓主动找他，状告鲁王夺取财务的事情。田叔抓住为首的二 十个人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，对他们发怒说：“鲁王不是你们的君主吗？怎么敢 毁谤君主呢！ ”鲁王听说后， 非常惭愧， 从内库中拿出钱来让国相偿还他们。 田叔说： “君王自己夺来的， 让国相偿还，这是君王做坏事而国相做好事。国相不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。鲁 王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出苑囿，常常坐在露 天地里等待鲁王。鲁王多次派人请他去休息，他终究不肯去休息，说：“我们鲁王暴露在苑囿中，我怎能 独自到馆舍中呢！”鲁王因为这个

9、缘故不再大举出外游猎。几年后，田叔在鲁国国相的任上死去。太史公 说：孔子用称赞口气说“住到这个国家一定参与它的政务”，这样的话说的也是田叔吧！ （二）（二）（9 9分）分） 15.B 16.颔联写景渲染小院繁花似锦，叙事直言朝廷无事可忙；（1 分）实际却写出四海同春、天下太平 的盛世气象。（2 分） 全诗前六句借景表达出对天下太平的舒畅喜悦的心情（1 分）结尾二句则转而 表达身为宰相却无所用心的自谦与自省。（2 分）（意思对即可） （三） （三） （6 6 分）分） 17.（1）推此志也 虽与日月争光可也 （2）刻鹄不成尚类鹜 画虎不成反类狗 （3）出师一表 真名世 千载谁堪伯仲间 三、 （三

10、、 （2020 分）分） 18.B 19.D 20.示例：原来红岩松在这里（或“红岩松” ） 遂封山为镇（或“封山为镇” ） 评分参考： 每写出一处给 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 21.语句 “并非是”改为“并非”或者“并不是” ；语句，修改为：在“思辨”后添加“能力” ； 语句，把“广大教师”提到“在”前面去；语句，修改为： “对时事政治”和“透过自己的生活”对 调一下。 22.关键信息：内蒙古阿拉善盟新近发现 9 处烽燧遗址，为汉代列燧，这一发现对于理解当地 的历史文化有重要意义。 评分参考：写出一个关键信息给 2 分，写出三个给 6 分。意思答对即可。字数 不合要求，酌情扣分。 四、 （四、 （6060 分）分） 23.参照 2019 年高考评分标准。