漳州市2020届高中毕业班高考适应性测试生物答案(含解析).doc
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1、1 漳州市 2020 届高中毕业班高考适应性测试 理科综合生物科解析 1【答案】B 【分析】本题考查对细胞结构和功能的理解。溶酶体是细胞内的“消化车间” ,衰老损伤的 细胞器是在溶酶体内被分解的,故选项 A 错误。高尔基体与细胞壁的形成有关,破坏高尔基 体细胞不能分隔为二,可能形成多核细胞,故 B 选项正确。线粒体内膜含有与细胞呼吸第三 步相关的酶,故 C 选项错误。细胞骨架与多种生命活动有关,故 D 选项错误。 2【答案】C 【分析】本题考查设计实验中应遵循的基本原则之一,对照实验的原则。研究细胞核功能, 设计有核和无核实验组形成对照, 故 A 选项正确。 酶催化作用的高效性是与无机催化剂相
2、比 较而言的,所以设置无机催化剂和酶两组对照实验,故 B 选项正确。验证感光在尖端,应设 置尖端见光或遮光对照实验,故 C 选项错误。探究植物细胞的吸水和失水,是通过洋葱鳞片 叶外表皮细胞的质壁分离和复原实验完成的, 实验组与对照组都在同一样本中完成, 所以是 自身对照,故 D 选项正确。 3【答案】A 【分析】 本题考查基因表达和基因突变内容,检测理解和应用能力。 SURF 复合物和 RNA 酶对 RNA 的降解产物都是核糖核甘酸,故 A 正确。SURF 复合物不能识别 正常 mRNA 的终止密码子,故 B 错误。NMD 作用失效,翻译提前结束,肽链变短,故 C 错误。 异常 mRNA 与正
3、常 mRNA 长度相同,基因可能发生碱基对替换,不可能发生增添,故 D 错误。 4【答案】C 【分析】 本题就两对等位基因控制同种性状的杂交实验。考查分离定律,自由组合定律,交叉互换等 基础知识的掌握,检测理解能力、推理能力和综合应用能力。 若两对等位基因独立遗传,则 F2中褐色个体比例是 3/16。若两对等位基因完全连锁,则 F2 中褐色个体比例是 1/4,若发生交叉互换,则比例不易确定。故 A 正确。若两对等位基因完 全连锁,则 F2中白色个体基因型有 1 种,若发生交叉互换,或独立遗传,有 5 种。故 B 正 确。独立遗传,F1测交子代黑色:白色:褐色=1:2:1。若发生交叉互换,比例不
4、易确定。故 C 不正确。含有 T 和 R 基因的个体,两者转录产物形成双链结构,不能翻译。故 D 正确。 5【答案】D 【分析】 本题考查对植物激素的概念及激素之间相互作用的理解。 据图可知乙组用 BR 处理, 主根生长受抑制;BR 可能改变 IAA 作用的最适浓度,故 A 和 B 选项正确。从题干可知 BR 可 能是一种植物激素,故 C 选项正确。乙组只有一种浓度 BR 溶液,无法体现作用的两重性, 故 D 选项错误。 6【答案】D 【分析】本题考查生态系统的成分与物质循环的关系。分解者能把有机物分解成无机物,是 生态系统必不可少的成分,故 A 选项正确。土壤表层无覆盖物时,微生物等生物类群
5、少,曲 线显示土壤呼吸速率几乎不变。故 B 选项正确。曲线显示白天土壤呼吸速率大,温度可能是 主要的影响因素,故 C 选项正确。12 点14 点土壤呼吸速率较高应该是温度引起的,不是土 壤小动物的种类改变引起的,故 D 选项错误。 29.(11 分) 【答案】 (1)光照强度、CO2浓度和温度(2 分) (答 2 点即可) 线粒体细胞质基质叶绿体(2 分) (2)灌溉和雾化(2 分) 两种处理都维持了小麦植株的水分含量,减少气孔关闭量(2 分) (3) H 18 2O 通过呼吸作用产生 C 18O 2_,C 18O 2再经过光合作用(暗反应)产生(CH 18 2O) (3 分) 【分析】本题主
6、要考查细胞代谢(光合作用和呼吸作用)的相关知识,要求考生掌握和应用 这些知识点的基本概念,解决试题提出的问题。 2 问题(1)影响植物的光合作用速率的主要外界因素有光照强度、CO2浓度和温度。据图分析 可知,横坐标 9 点时,光合作用强度大于呼吸作用强度,故此时叶肉细胞进行呼吸作用产生 的 CO2从线粒体中出来,途经细胞质基质到叶绿体,被叶绿体利用来进行光合作用。 问题(2)由于该实验植株经干旱处理,在未经“雾化”和“灌溉”处理时,从早上 9 点开 始,因细胞内失水而开始出现了“午休”现象。而经过“雾化”和“灌溉”处理,使植物细 胞保持盈水,维持了细胞内水分充足的状态,因此没有出现该现象。 问
7、题(3)由于实验中用 H 18 2O 进行灌溉,H 18 2O 参与细胞有氧呼吸的第二阶段,形成的 C 18O 2, C 18O 2从线粒体中释放出来,参与暗反应的进行,合成相应的有机物(CH 18 2O)。 30 (8 分) 【答案】 (1)下丘脑(1 分) 骨骼肌和肝脏(2 分) 汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热(2 分) (2) 病原体感染(或流感病毒)引起人体产生致热原,使体温调定点上移(2 分) 。 (答“产热量大于散热量”给 1 分) (3)等于(1 分) 【分析】本题主要考查体温调节的相关知识。 问题(1)机体体温的调节中枢位于下丘脑,而人体产热的主要器官是骨骼肌和内脏(主要 是
8、肝脏等器官) ,而散热的主要器官是皮肤,通过皮肤的汗腺分泌汗液,汗液从皮肤表面蒸 发而带走热量。同时皮肤内的毛细血管通过舒张,增加血流量,加快散热。 问题(2)本题图示曲线为某流感病人的体温测量记录图,流感病人由于被病原体侵染引起 机体产生免疫反应而成为致热原,使机体的产热大于散热,造成体温升高, “体温调定点” 上移。 问题(3)图示曲线的 BC 段体温处理相对稳定状态,说明机体的产热与散热维持相对恒定状 态。 31 (8 分) 【答案】 (1)生态系统的组成成分,食物链和食物网(营养结构) (2 分) (2)生产者固定的太阳能和污水中有机物的化学能(2 分) (3)高(1 分) 由于生物富
9、集作用,营养级越高,重金属含量越高 (2 分) (4)标志重捕(1 分) 【分析】 本题以当前社会热点问题城市生活污水对人们生活用水安全的影响为背景, 考查的 必修 3“生态”相关的知识。 问题 (1) 生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构食物链和食物网。 这属于识记水平的知识。 问题(2)由于本试题是人工生态系统,流经该湿地月“生活和工业污水” ,它们也含量一些 有机物, 因此流入该人工生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能和流经该生态系统的污 水中的有机物中的化学能。 问题(3)螺蛳属于第三营养级,鲤鱼是第四营养级。由于重金属难以降解,会随食物链富 集,营养级越高重金属含量
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