组织幼儿园教育活动的技能课件.pptx
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- 组织 幼儿园 教育 活动 技能 课件
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1、第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 第二节 教育技能的综合运用第四章 组织幼儿园教育活动的技能 第三节 新教师适应幼儿园工作的策略 第一节 组织幼儿园教育活动的基本技能 一、导入技能 导入是活动的起始环节,时间一般不宜过长。1.直观导入:通过让幼儿观看实物、图片、标本播放幻灯片、电视录像片等方式来引起幼儿的兴趣,从中提出问题,创设活动情景的导入方法。2.演示导入:通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心,使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。3.作品导入:用儿歌、故事、谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力,来吸引活动的内容,引发幼儿联想的方法。4.游戏导
2、入:用游戏活动或用游戏的口吻来导入。5.音乐导入:利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入方法。6.经验导入:教师利用幼儿已有的知识经验,在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。练习1:语言活动龟兔第二次赛跑(大班)设计背景:乌龟和兔子举行了第一次赛跑,最后由于兔子的骄傲自大而让乌龟取得了胜利,但是兔子不服气,还要求举行第二次赛跑,而且保证不会再睡觉了,于是就有了龟兔第二次赛跑的故事 现在请你为故事讲述“龟兔第二次赛跑”设计23种不同的导入方法。练习2:美术活动美丽的春天(中班)设计背景:春天来了,幼儿园里的桃花都开了请你为中班小朋友画“美丽的春天”设计23种不同的导入方法。二、讲解技能1
3、.解释式讲解:是教师对词语、概念、意义进行准确的解释,对有关知识进行必要的介绍、说明,对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式。2.描述式讲解:指教师把人或物的具体形象、场面的情景气氛、事情的发展经过等向幼儿描绘和讲述出来的一种行为方式。3.论说式讲解:指教师给幼儿论是非,讲道理,使幼儿明白或悟出一定道理的一种行为方式。练习3:请试着给幼儿讲讲下列内容的含义:“两栖动物“家禽与家畜”、”“超市”、“社区”等。练习4:两个幼儿之间因为争抢玩具发生了争执,如果你是老师,你怎么进行教育呢?三、提问技能1.回忆式提问:要求幼儿回忆所听、所记内容2.判断式提问:教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题
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