组织多彩活动提升育人实效课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《组织多彩活动提升育人实效课件.pptx》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 组织 多彩 活动 提升 育人 实效 课件
- 资源描述:
-
1、灵宝教师进修学校 张英敏 1、自身发展的需要、自身发展的需要原因:原因:2、国家发展的需要、国家发展的需要 教育的意图越隐蔽,越能被被教育者教育的意图越隐蔽,越能被被教育者所接受,也越能转化成被教育对象自己的所接受,也越能转化成被教育对象自己的内心要求。内心要求。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 平行教育影响。以集体为教育对象,平行教育影响。以集体为教育对象,通过集体教育个人。通过集体教育个人。马卡连柯马卡连柯班主任教育的智慧班主任教育的智慧一、班级活动一、班级活动概述概述二、组织和设计班级活动的二、组织和设计班级活动的原则原则三、组织和设计班级活动的三、组织和设计班级活动的有效策略有效策略四、组织班
2、集体活动需要四、组织班集体活动需要注意的问题注意的问题 一、班级活动概述一、班级活动概述一、班级活动概述一、班级活动概述一、班级活动概述一、班级活动概述【开学开学“四把火四把火”】【1414岁,我在想岁,我在想】设计活动时要注意设计活动时要注意:要用学生的大脑去思考;要用学生的大脑去思考;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白;用学生的情感去体验情感;用学生的情感去体验情感;把学生的困难当成自己的困难;把学生的困难当成自己的困难;把自己的需要转化成学生的需要(卡耐基钓鱼)把自己的需要转化成学生的需要(卡耐基钓鱼)让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。让简单有趣的活动代
3、替枯燥无味的说教。(二)(二)班级活动的作用班级活动的作用【班会班会“下棋下棋”】1、按发生的场所分:按发生的场所分:课内课内班级活动、班级活动、校内校内课外活动、课外活动、校外校外活动。活动。(三)(三)班级活动的内容班级活动的内容2、按活动内容分按活动内容分【视频:钟点工视频:钟点工】【视频:敬老院的一天视频:敬老院的一天】一、班级活动概述一、班级活动概述【我来探索世界的奥妙我来探索世界的奥妙】【班会责任班会责任.ppt;班会班会 公开课公开课.ppt】我来探索世界的奥妙我来探索世界的奥妙要求:要求:1、自由组合,每组不少于、自由组合,每组不少于3人,不多于人,不多于5人。人。2、每组探索
4、一个世界的奥秘(如:、每组探索一个世界的奥秘(如:金字塔金字塔是怎样建成的?是怎样建成的?恐恐龙是怎样灭绝的龙是怎样灭绝的?火星有没有生命?火星有没有生命?探寻玛雅文化探寻玛雅文化的秘密等)的秘密等)3、最好制作成幻灯片,各组派代表讲解(讲解在、最好制作成幻灯片,各组派代表讲解(讲解在5分钟内)分钟内)4、幻灯片最好存在、幻灯片最好存在U盘带来。盘带来。3、上台发言的组给予、上台发言的组给予加分加分奖励。奖励。活动目的:增长知识,分享学习的乐趣。活动目的:增长知识,分享学习的乐趣。【视频:视频:卖菜卖菜】三、组织和设计班级活动的有效策略三、组织和设计班级活动的有效策略讨论结果:讨论结果:1 1
展开阅读全文