粤教版小学科学六年级下册科学318《专题探究：生态瓶的秘密》课件.ppt

1、专题探究：生态瓶的秘密科学粤教版 六年级下新知导入新知导入你见过这样密封的里面的鱼还游来游去的瓶子吗？这是模拟池塘生态系统的生态瓶。新知导入新知导入不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个生态系统。新知导入新知导入视频：池塘的生态系统视频：池塘的生态系统我们可以模拟一个池塘生态系统，观察这个系统中各种生物与环境的关系。新知导入新知导入什么是生态瓶将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草等水草，以及水、泥沙等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成了一个池塘生态系统的模型生态瓶。新知讲解新知讲解制作生态瓶任务：将适

2、量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个广口瓶里并密封起来，模拟一个小型的池塘生态系统，做一个生态瓶。针对这样的活动任务，首先你会提出怎样的问题？新知讲解新知讲解第一步：提出问题怎样配置不同的生物种类和数量，才能让生态瓶中的生物持续生存下去？水草、泥沙和小动物等种类和数量要适量，保证小动物有一定的活动空间。新知讲解新知讲解第二步：制定计划我们可以根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适的实验材料，确定实验的步骤。（1）实验材料水、金鱼藻、水、金鱼藻、泥沙、广口瓶、小鱼泥沙、广口瓶、小鱼新知讲解新知讲解（2）实验步骤用清水清洗广口瓶，特别是瓶口和瓶身，便于观察和密封。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小

3、石子，植入水草。新知讲解新知讲解然后加水至距瓶口约1/4处，确保瓶中有一定的空气。待瓶中的水澄清后，放入水生动物。盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。新知讲解新知讲解 （3）注意事项生态瓶使用自然领域的水。生态瓶需留有空间纳入空气。生态瓶必须密封成独立生态系统。生态瓶要透明，便于观察。当观察到动物表现异常时应停止实验。新知讲解新知讲解第三步：搜集证据将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶中的情况。日期/时间水草情况动物情况水的情况其他新知讲解新知讲解注意光照条件：白天有阳光，夜晚有灯光新知讲解新知讲解第四步：得出结论生态瓶中各种生物之间存在着怎

4、样的关系？吸收动物呼出的二氧化碳动物吸收植物呼出的氧气动物的粪便为植物生长提供养料新知讲解新知讲解生态瓶中各种生物的生活环境由哪些部分组成？生物植物动物水草金鱼非生物泥沙 水 空气 阳光环境相互作用、相互依存，是密不可分的整体新知讲解新知讲解怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？我们可以通过改变生态环境的条件进行对照实验。想一想，每次改变哪个条件，其他条件不变？减少水增加水草增加小鱼减少光照新知讲解新知讲解改变条件观察现象减少水增加水草增加小鱼减少光照动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；但植物过多，影响植物对光的吸

5、收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多；植物数量开始减少，水变得浑浊生态瓶长期维持稳定应注意：生物种类和数量配比合理 光照减少，水草产生的氧气就少，鱼浮出面的次数增加新知讲解新知讲解通过生态瓶观察到的现象所进行的分析，你能得出怎样的结论？不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成了统一的整体，构成了一个生态系统。一个池塘、一片森林、一片草原等等，都是一个生态系统。在一个生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。课堂练习课堂练习判断题1、生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好

6、的平衡。（）2、生态瓶内的生态系统是独立的。（）3、生态瓶中植物越多越好。（）4、生态瓶应放在朝阳的窗台上。（）5、制作生态瓶时，先倒水后放沙子。（）6、生态瓶里增加很多动物会导致生态瓶内生物的数量不平衡。()拓展提高拓展提高做一个生态盆景合理选择动植物的类型和数量，动手做一个生态盆景。拓展提高拓展提高我的生态盆景设计方案我们的_环境的开放性盆景设计方案 需要的材料非生物 生物 生态模型图需要考虑问题透明瓶子、阳光、空气、小石头、沙土竹子、小草、蕨类植物、苔藓生物种类和数量配比合理；生物活力要强；瓶内保留1/5空间；要放置在较强散射光下。山地课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们初步了解生物在一定区域内能相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统，能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。通过专题探究，认识到相互听取意见、共同协作的必要性。板书设计板书设计专题探究：生态瓶的秘密提出问题制订计划搜集证据得出结论作业布置作业布置以班级为单位举行一次生态瓶和生态盆景展，比比看谁做得最好。粤教版