粤教版小学科学六年级上册第四单元《光》课件(共8课时).pptx

1、粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光光是从哪里来的？天边出现了朝霞。霞光从哪里来？活活动动1 1：霞光来自哪里？霞光来自哪里？太阳光照射大气时，大气中的悬浮颗粒物会使阳光发生折射、散射等。阳光中的红、橙、黄等颜色不容易被散射，因此我们观察到的霞光大多是红色、橙色、黄色等。在我们的身边有很多发光的现象：如家里温暖的灯光，篝火晚会上熊熊的火光，夜晚天空点点的星光，深海里灯笼鱼发出神秘的光 认识光一起欣赏光的景色一起欣赏光的景色 在我们的身边还有哪些发光的现象？这些光来自于哪里？请与你的小组成员进行讨论

2、请与你的小组再次讨论。把把能够自行发光的物体叫做能够自行发光的物体叫做光源光源。这些图片中的物体是否属于光源？是是是是是是是是是是是是？太太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围的一切，可是一到了夜晚，没有太阳光了，人围的一切，可是一到了夜晚，没有太阳光了，人们为了看到东西，就不得不自己制作人造光源们为了看到东西，就不得不自己制作人造光源。请问月亮这种光是否属于光源呢？请在小组内进行讨论关于月亮的小知识 月亮发光只是一种反射原理。月亮本身是个小天体，跟地球比起来还要小，自身内容的 很弱，自身释放出高 子或光能很弱。而物体本身都具有 的能力，月亮就是这样反射太

3、阳光的。它不象一面 一样反射能力强，所以光信号有些弱。一般都是有柔和来形容月光就是这个原因了。月亮每个月都有圆缺是因为太阳、地球、月亮这三者之间的位置影响而产生的。当它们在同一直线上,就出现了!自然光源自然光源如：太阳、如：太阳、萤火虫、灯萤火虫、灯笼鱼、斧头笼鱼、斧头鱼、水母等。鱼、水母等。人造光源人造光源如：各种灯等。如：各种灯等。光源的分类发光的物体叫发光的物体叫做做光源光源。注意：有些物体，比如月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，所以月亮不是光源。而光源一定要是能发光的物体。生活中的发现粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光光线

4、都是这样传播的吗？阳光透过树叶，像一条条直线般地洒下来，真美呀！光线都是这样传播的吗？1.1.将卡纸做出将卡纸做出如图如图实验实验装置；装置；2.2.将手电筒的光分别从将手电筒的光分别从A A、B B、C C孔射入，观察孔射入，观察几号几号靶能被照亮；靶能被照亮；3.3.记录实验现象，画出光的传记录实验现象，画出光的传播路线图播路线图。直线同一直线同一直线带小孔的挡板带小孔的挡板屏幕屏幕手电筒手电筒1.按手电筒、有小孔的挡板和屏幕的顺序排成一条直线；2.手电筒发光处的正三角形向上，调节手电筒或屏幕的位置；3.观察并记录实验现象，画出光的传播路线图。AABBCC在屏幕上出现一个倒立的三角形图像。

5、在屏幕上出现一个倒立的三角形图像。墨子墨子 小孔成像，大约两千四五百年以前，我国的学者墨翟（墨子）和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。用一个带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，墙体上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性质。烛焰底端烛焰顶端光源与小孔的距离不变，屏幕与小孔的距离越远，屏幕上倒立的图像越（）。大屏幕与小孔的距离不变，光源与小孔的距离越远，屏幕上倒立的图像越（）。小粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学

6、科学六年级上册第四单元第四单元 光光波波的影子藏到哪儿了？影子是怎样产生的？现在你踩不到我的影子吧。你的影子藏哪儿去了？活动活动一一影影子是怎样产生的子是怎样产生的在阳光下，很多物体都会产生影子。影子是怎样产生的呢？用下列材料做实验，观察实验现象。实验材料：小罐子、手电筒、白卡纸.将手电筒关掉，还会产生影子吗？没有。没有。1.将白卡纸移走，还会产生影子吗？光源阻挡物屏幕活活动二动二研究影子的变化研究影子的变化 当光照射到物体上时，在屏幕上就会形成影子。影子的形状和物体的形状相同吗？用手电筒照射圆柱体。如果改变圆柱体的摆放方式，在屏幕上会出现形状完全不同的影子。这是为什么呢？说说你的想法：物体形

7、成的影子形状与什么因素有关？光源位置不同造成影子的形状和方向不同。光源位置不同造成影子的形状和方向不同。改变圆柱体的摆放方式或者手电筒照射的角度和位置，得到不同形状的影子，并思考原因。同一个物体能否形成各种各样不同形状的影子？记录除了圆形和长方形外，其他形状的影子。其他形状的影子：如果将光从同一个方向照射物体，物体影子的大小可能不一样，这可能是什么原因？影子的形状照射方法影子的大小与什么因素有关？将光在同一个方向照射到圆柱体上，分别得到不同大小的影子，探索怎样照射圆柱体才能形成这些影子？记录照射方法。光源越远影子越小，反之光源越近影子越大。光源距离物体远光源距离物体近光源距离物体很近 物物体体

8、影子的形状、大小和方向变化影子的形状、大小和方向变化都与都与光源变化光源变化有关。有关。活活动三动三影子会消失吗影子会消失吗 如果没有光的照射，物体就不会出现影子。假如物体四周全是亮光，物体还会出现影子吗？1.在盒子的旁边点燃一支蜡烛，使盒子形成一个清晰的影子。2.依次在盒子周围增加蜡烛的数量，观察并描述影子的变化。注意用火安全 当使用越来越多数量的蜡烛后，圆柱体盒子形成的影子数量越来越多，但是影子的颜色也越来越浅，最后就能观察到影子好像消失了的现象。光从不同的角度照射，能够消除阴影，但其实影子只是减淡了而不明显，影子并未消失。生活中的应用：无影灯 工程师设计了手术用的无影灯。在一个很大的灯盘

9、上安装了很多灯，组成了一个大面积的光源。这样光就能从不同角度照射到手术台上，尽量消除医生的手、头等可能在手术部位造成的阴影，使医生视野内有足够的亮度，保证了手术的顺利进行。现在你踩不到我的影子吧。你的影子藏哪儿去了？你知道波波的影子藏在哪里了吗？由于大树已经阻挡了阳光的传播路径，因此没有明显强烈的光源照射波波，波波就没有形成明显的影子。生活中的影子思考：生活中思考：生活中,我们还有哪些地方能见我们还有哪些地方能见到影子呢？到影子呢？手影手影日晷日晷太阳地球月亮日日食食 当当太阳、地球、月亮三者在一条直线上且月太阳、地球、月亮三者在一条直线上且月亮在太阳和地球之间，当太阳射向地球的光被月亮在太阳

10、和地球之间，当太阳射向地球的光被月亮挡住了，地球上的人看不到太阳就形成了日食。亮挡住了，地球上的人看不到太阳就形成了日食。阴阴影影区区日食日食月亮地球太阳月食 当当月球进入地球的阴影区域时，太阳的月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食出现月食。阴阴影影区区月食月食粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光你能说说原因吗 太阳光为什么拐了弯跑到墙上去了？活动活动一一光会拐弯吗光会拐弯吗如果想用手电筒照亮书后的物体，你有什么方法呢？使用镜子反射手电筒的光到书本后面的小玩具上，观察光线前

11、进的路线，并在示意图上标示出来。你有什么发现？你有什么发现？分享实验记录：镜子可以改变光的传播方向。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做这种现象叫做光的反射光的反射。减少镜子的数量，在图上设计镜子的摆放位置并画出光线前进路线的示意图。按照设计图摆放镜子，观察能否照亮书后的物体。并说说光是怎样传播的。活活动二动二研究两面镜子的反射研究两面镜子的反射平面镜除了能反射光线外，还能在镜面上呈现物体的像。用一面镜子观察物体，能观察到多少个物体的像？如果增加镜子的数量，物体的像的数量会变化吗？怎么变化呢？有没有规律？说说你的想法。1.两面镜子用透明胶带连

12、接起来。2.使用三角板的固定角度摆放两面镜子，在两面镜子的夹角下放一个小物体。3.观察镜子里物体的像的数量并记录下来，发现有什么规律？用两面镜子来观察，能观察到多少个像？两两面镜子的夹角越小、所观察到物体的像的面镜子的夹角越小、所观察到物体的像的数量也越数量也越多。多。做一做：做一做：如果把两面镜子相对摆放，镜子里会出现多少个像呢？猜猜 想：想：在两面镜子的基础上增加一面镜子，镜子里的像又有什么变化？活活动三动三万花筒的缤纷世界万花筒的缤纷世界万花筒是一种常见的玩具。从万花筒一端的孔观察筒内的时候，能看见筒内的图像。转动万花筒，观察到的图像也将随之发生变化。图像是对称的。图像是对称的。为什么万

13、花筒能产生千变万化的对称图案呢？万花筒利用多面平面镜把光多次反射后，从而形成千变万化的图像。课后尝试自己动手制作一个万花筒，验证自己的想法。粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光潜艇在水下是怎样看到水面上情况的呢？人们使用了潜望镜。潜望镜是什么样子的？为什么在水下能利用潜望镜看清水面上的情况？设计方案设计方案在制作潜望镜之前，要先进行设计。设计方案包括材料、方法和设计图等内容。设计时需考虑以下问题：问题1：制作镜筒需要什么材料？问题2：需要使用几块镜子？问题3：镜子应装在镜筒的什么位置？问题4：怎样安装镜子？完成设计图。分享你的设计：同一规格的一条塑料直

14、管和两条弯管、两面镜子、热熔胶1.分别将两面镜子放在两个弯管中的 适当位置。2.用热熔胶固定镜子。3.将两个弯管分别连接在直管的两端。4.调整两个弯管的方向。潜望镜设计方案潜望镜设计方案设计者：彬彬制作步骤制作步骤根据潜望镜的设计方案进行制作1.在合适的位置安装镜子；2.连接直管和弯管；3.调整两个弯管的方向。制作过程 注意安全。测试和改进测试和改进刚安装完的潜望镜不一定能正常使用，需要先进行测试。根据测试情况进行测试和改进，直到能正常使用为止。想一想：想一想：如果潜望镜不能正常使用，可能是因为什么问题呢？汇报潜望镜的使用情况、出现的问题及打算如何改进，并完成改进后的设计图。可能出现问题：镜子

15、的安装角度不对，弯管与直管连接方向不对等等粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光反光板是用什么材料做的？说说你的想法，并说明理由。活动活动一一什么物体能反光什么物体能反光当光线照射在物体上时，大部分物体都能反光。但不同物体的反光能力都一样吗？实验材料：照度计、手电筒、镜子、金属盒盖、塑料片、红绒布、白卡纸照度计是一种常用的光学仪器，可以用来测量物体反射光的强弱，说明物体对光线的反射能力。尝试使用不同的材料进行研究，观察物体的反光情况。实验步骤：1.用手电筒斜射镜子，镜子将光线反射到白卡纸上；2.再把照度计的探头置于反射光在白卡纸上的投射范围内；3.记录照

16、度计数值。实验材料：照度计、手电筒、镜子、金属盒盖、塑料片、红绒布、白卡纸尝试使用不同的材料进行研究，观察物体的反光情况。你有什么发现？你有什么发现？物体镜子金属盒盖塑料片白卡纸红绒布照度计数值活活动二动二不同光滑程度的物体对反射光线的影响不同光滑程度的物体对反射光线的影响 物体对光线的反射能力受多种因素的影响。同一种物体，如果表面光滑程度不同，其对光的反射能力是否会发生变化？可以怎样进行实验？取两张同种材质的银色锡箔纸，一张保持光滑平整，另一张揉皱，进行光反射实验。用照度计测量并比较它们反射光线的能力。说说你的实验结果。光滑的锡纸反射的光线强，揉皱的锡纸反射光线弱。光滑的锡纸反射的光线强，揉

17、皱的锡纸反射光线弱。反射光的能力为什么会有差异呢？光滑表面把光都反射到一个方向，光线较集中；而粗糙表面把光反射到多个方向，光线不集中。平整的锡箔纸揉皱的锡箔纸相同的物体，表面越光滑，其反射光线的能力越强；表面越粗糙，其反射光线的能力越弱。用其他材料试一试。活活动三动三黑暗中的物体黑暗中的物体 在一个完全封闭的暗室里，蜡烛点亮之后，我们能看见暗室里的桌子和书架。如果蜡烛熄灭了，我们还能看得见桌子和书架吗？为什么？l用纸盒和布料做一个暗盒，将一个物体放进去。先在暗盒外通过暗盒的开口进行观察；l再将头伸进暗盒，用绒布严密遮挡好头颈处的缝隙，再进行观察。l比较前后两次观察的现象有什么不同？当光照射在物

18、体上时，物体能反射光线，使我们看到这个物体；当没有光线照射时，物体还能被我们看见吗？注意第二次观察不要让光线进入暗盒。说说你的观察结果。第一次在暗盒外观察可以看到暗盒里的物体，第二次在暗盒里面观察完全看不到物体。你有什么发现？你有什么发现？有光线的环境下物体反射了光线，人的眼睛才能看见物体。人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里，而物体的大小、形状、颜色、质地等影响了光线的反射效果，眼睛因此能够判断物体的特征。为什么人眼可以判断物体特征？生活中光反射的应用路口的广角镜倒后镜额镜潜望镜光纤通信粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光快看，好美的彩虹！

19、彩虹是怎样形成的？你知道彩虹是怎样形成的吗？活动活动一一再见彩虹再见彩虹讨论：为什么这个时候才可能看到彩虹呢？彩虹的出现与什么有关？什么时候容易看见彩虹？尝试在阳光下，模拟彩虹出现的环境，制造一条彩虹。尝试在面向太阳和背对太阳的情况下，用喷壶喷出水雾，观察是否能见到彩虹。并做好记录，思考彩虹的形成需要什么条件？建议下午进行实验彩虹的形成需要什么条件？阳光、潮湿的空气活动活动一一彩色阳光彩色阳光让一束阳光通过玻璃三棱镜，改变方向后照射到墙上。观察现象。一束阳光透过三棱镜的时候，三棱镜里光线的前进方向发生了改变，并且被分离成了七彩的光线。将盛水的盆子放在阳光下，把小镜子插进水中，斜靠在盆壁上。调整

20、镜子的角度，将阳光反射到白纸上，观察实验现象。在白纸上出现七彩的光带 我们也可以用水棱镜做阳光光束的分离实验，观察阳光的颜色组成。当太阳光通过三棱镜或水棱镜时，光的前进方向会发生改变，把原来的白色光分解成红红、橙橙、黄黄、绿绿、蓝蓝、靛靛、紫紫等7种不同颜色的光。三百多年前，英国科学家牛顿在一间漆黑的房子里做了一项实验。他将一个玻璃三棱镜放在一束从墙上的小洞射进来的阳光前，随后他发现阳光被分解成了彩虹的颜色。他又放了一个三棱镜在七彩光柱前，他发现光线折回，又变成了白色光。这证明了被称为“白光”的太阳光是由不同颜色的光所构成的。u阳光透过一杯水也有可能看到彩虹u在瀑布边也可能看见彩虹u思考：除了

21、雨过天晴的天空，还能在哪里看到彩虹？粤教科技版小学科学六年级上册粤教科技版小学科学六年级上册第四单元第四单元 光光电灯把我们的城市打扮得真美啊！过去人们是用什么来照明呢？说说你的想法活动活动一一光与照明光与照明 太阳是地球上最大的光源和热源，它为人们的生产和生活提供了光和热。自从学会钻木取火以来，人类经历了从火光照明到电光照明的发展历程。你知道各种光源出现的时间顺序吗？说说以上各种光源的特点和效果。太阳光柴火光煤油灯光蜡烛光电灯 现代家庭里离不开家用光源。这些家用光源有不同的类型，也有不同的用途。调查家用光源的使用情况，与同学交流和分享。活活动二动二光与信息光与信息 光不仅为我们提供光源，还能

22、为我们提供信息。从古时候的烽火台和灯塔到现在的交通灯，都是古代重要军事防御设施，是古代通过点燃烟火来传递重要消息的高台，遇到有敌情发生，白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息，是最古老但行之有效的消息传递方式；灯塔是建设在航道关键地点的塔状发光航标，根据不同需要，设置不同颜色的灯光及不同类型的固定光或闪光；交通信号灯红绿灯，红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示的信息；科学技术发展迅速，人们可以利用光缆中的光导纤维进行通信，现在已经将这项技术广泛应用于通信、电视、广播、交通、军事、医疗等许多领域。光导纤维是一种透明的玻璃纤维丝，由内芯和外套两层组成，通信用的激光就是采用光导纤维来传播

23、的。莫尔斯码（Morse code）是美国人莫尔斯于1844年发明的。由点（）代表短信号、横（-）代表长信号，通过长短信号的组成表示字母、数字等符号。灯光通信是莫尔斯码的一种应用。它使用灯光以各种不同长短的闪光代表莫尔斯码，从而实现信息的传播。灯光通信广泛应用于航海和地面交通等领域。三短三长三短的信号表示什么？SOS，也就是求救信号。设计新密码：设计新密码：尝试使用不同规律的灯闪代表不同的字母，设计一套新密码，与同学用密码进行信息的交流。活活动三动三光污染光污染 许多现代大城市和村庄的夜空已被过量的人工灯光所淹没，过多、过广的光线影响人们的正常生活和动物的自然生活规律，对自然环境和人类社会造成了光污染。光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染源之后一种新的环境污染。光污染主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染这三种类型。尝试寻找身边的光污染现象：l建筑物的玻璃幕墙反射强烈的阳光。l夜间开车不合理的灯光使用l