粤教版小学科学六年级下册科学314《生物生存的环境》课件.ppt

1、生物生存的环境科学粤教版 六年级下新知导入新知导入每一种生物都要在一定的环境中生存。在不同的环境中，阳光、温度、空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。新知导入新知导入丹顶鹤适宜在湿地生活。湿地是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。湿地覆盖地球表面仅有6%，却为地球上20%的已知物种提供了生存环境，具有不可替代的生态功能，因此享有地球之肾的美誉。新知讲解新知讲解搜集有关资料分析湿地环境为丹顶鹤提供了哪些生存条件。活动1：湿地提供了什么新知讲解新知讲解湿地有大量的水源，丰富的水生生物能满足丹顶鹤基本的食物需求；开阔的环境能满足丹顶鹤的群体生活所需；较高的水生植物(芦苇)还可

2、以作为丹顶鹤的隐蔽场所来防御敌害。湿地环境为丹顶鹤提供的生存条件新知讲解新知讲解沼泽地是一种常见的典型的湿地环境。水量丰富水温适中阳光充足沼泽地为许多动植物的生长提供了良好的条件。新知讲解新知讲解沼泽地地里植物种类繁多，野生动物所需的食物类型丰富，成为了一些野生动物的主要栖息地。视频：沼泽地观鸟视频：沼泽地观鸟新知讲解新知讲解温馨提示不仅要说出生活在沼泽地里的动物，还要说出生长在沼泽地里的植物。沼泽地里藏着哪些生物？比比看，谁知道的最多。新知讲解新知讲解芦苇荷青蛙水蛇睡莲斑嘴鸭反嘴鹬乌龟白鹭仔细观察，沼泽地里藏着哪些生物？新知讲解新知讲解活动2：动物的栖息地地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿

3、地之外，还有哪些动物生存的环境？草原 森林沙漠 海洋池塘 河流不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。新知讲解新知讲解认识不同生态环境的特点了解在不同环境中生活着什么生物分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点与其生活环境之间的联系了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系搜集资料新知讲解新知讲解环境特 点 沙漠高山草原热带雨林海洋气候炎热，雨水充足，阴暗潮湿雨水集中，旱季和雨季分明空气稀薄，气温很低雨水非常稀少，空气干燥昼夜温差小，空气湿度大，降水多新知讲解新知讲解环境植物名称植物形态特征沙漠高山草原热带雨林海洋仙人掌 胡杨树雪莲 苔藓针茅龟背竹 榕树海藻叶

4、子退化，根系发达且深体积矮小，茎叶多毛，带针状以草本植物为主，树木多为灌木丛常绿高大，叶子茂密叶子柔软而透明结论：植物的形态特征都与生活环境相适应。新知讲解新知讲解环境动物名称身体特征、生活习性沙漠高山草原热带雨林海洋骆驼 蜥蜴牦牛 羚羊牛 羊猕猴 巨蟒 珊瑚 鲨鱼足能抓握，善于攀援四肢发达，善于奔跑身体呈纺锤形，善于游泳毛多而密，耐寒冷具有外骨骼或鳞片，减少水分散失结论：动物的身体特征、生活习性，都与生活环境相适应。新知讲解新知讲解在某个环境中，动物与动物、动物与植物之间有着怎样的关系？动植物之间是互相依赖的，形成了合作伙伴关系或敌对关系。新知讲解新知讲解犀牛的皮肤皱纹很多，滋生各种寄生虫，

5、犀牛鸟经常停在犀牛背上为它清除寄生虫。海葵会用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹，而寄居蟹则背着行动困难的海葵，四出觅食，有福同享。合作伙伴关系新知讲解新知讲解鮣鱼吸附在鲨鱼身上，摄食鲨鱼的食物残渣，鲨鱼驮着它到处游啄木鸟取食时，吃掉了树木中的害虫，有利于植物生长 新知讲解新知讲解敌对关系敌对关系是动物与动物之间，动物与植物之间为捕食、竞争、寄生、种内斗争而形成的一种吃与被吃关系。课堂练习课堂练习判断题1、生活在不同环境中的生物会有很大的差异。（）2、沼泽地里的生物是多种多样的。（）3、动物的外形特点、生活习性与其生活的环境相适应。（）4、动植物之间是吃与被吃的敌对关系。（）

6、5、不同类型的生态环境是各种动物的栖息地。（）6、地球每一个地方都有动物的踪迹。（）拓展提高拓展提高北方的白桦北方的白桦热热带带的的香香蕉蕉树树非洲草原面包树非洲草原面包树南方的竹林南方的竹林沙漠红柳沙漠红柳沙漠中的仙人掌沙漠中的仙人掌不同环境中的植物冬虫夏草冬虫夏草拓展提高拓展提高不同环境中的动物课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们了解生物的生存生长需要一定的条件；知道自然环境能为动物的生存提供一定的条件；了解不同类型的生态环境生活着形态结构、生活习性与之相适应的生物；学会搜集有关沼泽地的资料，提高分析问题的能力；学习用科学的方法分析不同生态环境中的生物如何适应生活环境；感受到了生态环境的多样性，培养了爱护生态环境的情感。板书设计板书设计生物生存的环境湿地提供了什么动物的栖息地作业布置作业布置结合本科书所学的知识，说说生态环境遭到破坏会带来怎样的后果。粤教版