粤教版-高中语文-必修4-第4单元-季氏将伐颛臾(《论语》)课件.ppt
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- 论语 粤教版 高中语文 必修 单元 季氏将伐颛臾 课件
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1、孔孟两章v季氏将伐颛臾学习目标知识与能力:知识与能力:1.学生能掌握状语后置句和宾语前置句的规律;2.学生能掌握本文重点文言词夫、是、而等含义。过程与方法:过程与方法:1.体会论语的语言特点:运用譬喻、引用等修辞手法,富于变化,叙事与议论结合,语言简洁,且多警策,很有说服力。2.熟记一些千古传诵的语句,如“既来之,则安之”,等等。情感态度与价值观:情感态度与价值观:体会孔子对两种人的批判,以及其中体现出来的孔子的思想 论语是记录孔子及其弟子言行的书,是 体散文。全书共 篇。宋代朱熹把它与_ _、_ _、_ _合为“四书”。文学常识填空语录体语录体2020孟子孟子大学大学中庸中庸 本文记载的是孔
2、子与弟子的对话,可分三层,第一层对话阐述反对讨伐的三条理由_、_、_;第二层对话指出学生没有尽职尽责;第三层对话正面提出自己的政治主张,阐述了孔子_、反对武力征伐的仁政思想。整体感知先王任命先王任命邦域之中邦域之中社稷之臣社稷之臣以德服人以德服人 1.给下面加点字注音。给下面加点字注音。颛臾颛臾()()冉有冉有()社稷社稷()虎兕虎兕()出于柙出于柙()相夫子相夫子()zhun zhun y y rn rn j j s s xi xi xing xing 季氏将季氏将伐伐(讨伐)(讨伐)颛臾。冉有、季路颛臾。冉有、季路见见(拜见拜见)于于(引出对象引出对象)孔子,曰:)孔子,曰:“季季氏将氏将
3、有事有事(采取军事行动采取军事行动)于颛臾。)于颛臾。”孔孔子曰:子曰:“求!求!无乃无乃(恐怕恐怕)尔尔(你们你们)是是(提宾的标志提宾的标志)过)过与与(语气词语气词)?夫颛臾,)?夫颛臾,昔者(代词,用在表时间的词后,昔者(代词,用在表时间的词后,的的时候)先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,时候)先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐是社稷之臣也。何以伐为为(反问语气(反问语气词)词)?”冉有曰:冉有曰:“夫子欲夫子欲之之(代词代词),吾二臣者),吾二臣者皆不欲也。皆不欲也。”孔子曰:孔子曰:“求!周任有言曰:求!周任有言曰:陈陈(施展施展)力)力就就(担任担任)列列(职务职
4、务),),不能者止。不能者止。危危(遇到危险遇到危险)而不)而不持持(扶扶持持),),颠颠(倒下倒下)而不扶,则将)而不扶,则将焉焉(为什为什么么)用)用彼彼(那那)相矣?且尔言)相矣?且尔言过过(错错)矣。)矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过过(错误错误)与与(语气词语气词)?)?冉有曰:冉有曰:“今夫颛臾,今夫颛臾,固固(坚固坚固)而近于费。今不取,后世)而近于费。今不取,后世必必为为(成为成为)子孙)子孙忧忧(忧患,名词忧患,名词)。)。”孔子曰:孔子曰:“求!求!君子君子疾疾(痛恨痛恨)夫夫(那那)舍舍(回避回避)曰欲之)曰欲之而而(却却)必为之必为
5、之辞辞(借口)。借口)。丘丘也也(句中停顿语气词句中停顿语气词)闻:)闻:有有国国(诸侯的封地诸侯的封地)有)有家家(卿大夫的封地卿大夫的封地)者,不)者,不患患(担心担心)寡而患不均,不患贫而患不安。)寡而患不均,不患贫而患不安。盖盖(副词,副词,表原因,原来是表原因,原来是)均无贫,和无寡,安无倾。夫)均无贫,和无寡,安无倾。夫如是如是(像这样像这样),),故故(如果如果)远人不服,则)远人不服,则修修(施行施行)文德)文德以以来来(使动使动)之,既来之,则)之,既来之,则安安(使动)使动)之。今由与求之。今由与求也也相(相(辅佐辅佐)夫子,远人不服)夫子,远人不服而而(却却)不能来也,邦
6、分)不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动崩离析而不能守也,而谋动干戈干戈(武力武力)于邦内。吾恐季)于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙(孙之忧,不在颛臾,而在萧墙(国内国内)之内也。)之内也。”、判断下列虚词的用法及其意义。、判断下列虚词的用法及其意义。()季氏将有事()季氏将有事于于颛臾:颛臾:介词,对引进动作对象,介词,对引进动作对象,对。对。()无乃尔()无乃尔是是过过与与:是,结构助词,提宾标志;是,结构助词,提宾标志;与,通与,通“欤欤”语气助词,表推测。语气助词,表推测。()何以伐()何以伐为为:语气助词,用于句末,表反问。语气助词,用于句末,表反问。()龟玉毁()龟玉毁于
7、于椟中:椟中:介词,在。介词,在。()丘()丘也也闻有国有家者:闻有国有家者:句中语气助词,无义。句中语气助词,无义。()而谋动干戈()而谋动干戈于于邦内:邦内:介词,在。介词,在。()则修文德()则修文德以以来之:来之:表示目的关系,表示目的关系,“以以”后后的动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可的动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为译为“而而”“”“来来”“”“用来用来”“”“以致以致”等。等。、找出词类活用的词语,并解释、找出词类活用的词语,并解释()故远人不服,则修文德以()故远人不服,则修文德以来来之。之。使使动用法,使动用法,使来。来。()既来之,则()既来之,则安
8、安之之 安,使动用法,安,使动用法,使使安定。安定。()今由与求也()今由与求也,相夫子,远人不服,而相夫子,远人不服,而不能不能来来也也 使动用法,使使动用法,使来来 6.翻译下列句子,注意句式特点,请在括号内注明特翻译下列句子,注意句式特点,请在括号内注明特殊句式的类型。殊句式的类型。1无乃尔是过与?(固定句式、宾语前置)无乃尔是过与?(固定句式、宾语前置)译:译:恐怕应该责备你们吧!恐怕应该责备你们吧!2且在邦域之中矣,是社稷之臣也。(判断句)且在邦域之中矣,是社稷之臣也。(判断句)译:译:而且它处在鲁国的疆域之中,它是鲁国的藩属。而且它处在鲁国的疆域之中,它是鲁国的藩属。3何以伐为?(
9、宾语前置)何以伐为?(宾语前置)译:译:为什么要去攻打(它)呢?为什么要去攻打(它)呢?夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。译:译:那个季康子要这么做,我们两人都不想呢。那个季康子要这么做,我们两人都不想呢。危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?译:(盲人摇晃着要倒下,(辅助者)不去扶持,译:(盲人摇晃着要倒下,(辅助者)不去扶持,跌倒了,却不搀扶,那又何必要用那个做相的人跌倒了,却不搀扶,那又何必要用那个做相的人呢?呢?虎兕出虎兕出于柙于柙。(介宾短语后置句)。(介宾短语后置句)译:老虎犀牛从栅栏里逃了出来。译:老虎犀牛从栅栏里逃了出来。
10、今夫颛臾,固而近今夫颛臾,固而近于费于费。(介宾短语后置)。(介宾短语后置)译:如今颛臾城墙坚固而且离季氏的封地费很近。译:如今颛臾城墙坚固而且离季氏的封地费很近。而谋动干戈而谋动干戈于邦内于邦内(介宾短语后置)(介宾短语后置)译:反而打算在境内动用武力。译:反而打算在境内动用武力。尝试翻译课文尝试翻译课文 季氏将季氏将伐伐颛臾。冉有、季路颛臾。冉有、季路见于见于孔子,孔子,曰:曰:“季氏将季氏将有事有事于于颛臾。颛臾。”讨伐讨伐拜见拜见引出对引出对象象采取军事采取军事行动行动介词,对介词,对尝试翻译课文尝试翻译课文 孔子曰:孔子曰:“求!求!无乃尔是无乃尔是过过与与?夫颛?夫颛 臾,昔臾,昔
11、者者先王以为东蒙主,先王以为东蒙主,且在邦域之中且在邦域之中 矣,是社稷之臣也矣,是社稷之臣也。何以伐何以伐为为?”恐怕恐怕你你结构助词,结构助词,提宾标志提宾标志助,用在时助,用在时间名词后间名词后语气词语气词用于句末,用于句末,表反问。表反问。译:恐怕应该责备你们吧!译:恐怕应该责备你们吧!译:而且它处在鲁国的疆域之中,译:而且它处在鲁国的疆域之中,它它是鲁国的臣是鲁国的臣属。属。译:为什么要去攻打(它)呢?译:为什么要去攻打(它)呢?尝试翻译课文尝试翻译课文 冉有曰:冉有曰:“夫子欲夫子欲之之,吾二臣者皆不,吾二臣者皆不欲也。欲也。”孔子曰:孔子曰:“求!周任有言曰:求!周任有言曰:陈陈
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