粤教版-高中语文-必修3-第3单元-等待散场课件.ppt

1、 地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么地球上怎么只剩下最后一个人了？发生一次什么样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还样的全球毁灭性的灾难？核战争？星球碰撞？还是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样是地球爆炸？而这个地球上的最后一个人是怎样幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生幸存的？躲在哪里？从哪里归来？有什么保存生命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么命的法宝？既然是地球上的最后一个人了，那么还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它还会有谁来敲门？是外星人？机器人？还是其它动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情动物？如果敲开门以后，那将是一个什么样的情形呢？形呢

2、？这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你这一连串有关人物、情节和环境的问题，都靠你启用丰富的想象来补充。启用丰富的想象来补充。这篇小说虽然这篇小说虽然 微小微小 得只有一句话，但是它暗含得只有一句话，但是它暗含的潜信息却是相当丰富的。的潜信息却是相当丰富的。有材料说，这篇全世有材料说，这篇全世界界最短的微型小说最短的微型小说，还在一次大赛中，获得了，还在一次大赛中，获得了30003000美元的奖金。美元的奖金。微型小说刘心武刘心武授课者：信宜市第一中学授课者：信宜市第一中学 梁毅梁毅 教学目标：教学目标：1、理清小说的情节结构，分析人物形象。、理清小说的情节结构，分析人物形象。2、了解微型

3、小说的基本特征，提高欣赏微、了解微型小说的基本特征，提高欣赏微型小说的能力。型小说的能力。3、感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。、感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。字词积累 诡诡异异 耽搁耽搁 打打量量 霏霏霏霏细雨细雨 蔼蔼然然倏倏地地迷迷惘惘阻阻挠挠摩挲摩挲鬓鬓边边gudn geliangfiishwngnom subn理清小说的主要情节。理清小说的主要情节。(时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件)找出小说中的找出小说中的“几个误会和几个巧合几个误会和几个巧合”，体，体验作者的精妙构思。验作者的精妙构思。一波三折，一波三折，吸引读者吸引读者兴趣兴趣 那么，这三个误会和两个那么，

4、这三个误会和两个巧合作者给它设定在一个什么巧合作者给它设定在一个什么样的场景中呢？请用一个词进样的场景中呢？请用一个词进行概括。行概括。1 1、小伙子：、小伙子：既然不要，为什既然不要，为什么要把票么要把票“接过去仔细地看一下排数座号接过去仔细地看一下排数座号”？我无偿把票让给他时，他为什么还是不要？我无偿把票让给他时，他为什么还是不要？他到底想不想看？他到底想不想看？2 2、妙龄女郎：、妙龄女郎：她为什么不进剧场也在等待散她为什么不进剧场也在等待散场？为什么不出去与小伙子会合？你如何理场？为什么不出去与小伙子会合？你如何理解异样的眼光？解异样的眼光？3 3、“我我”：“我我”是一个狂热的芭蕾

5、舞迷，是一个狂热的芭蕾舞迷，为什么为什么“我我”还要把票让给小伙子？还要把票让给小伙子？“我我”在小说中又是起到什么作用？在小说中又是起到什么作用？二、二、小说小说中一共有三个人在等待。他们中一共有三个人在等待。他们是怎样的人呢？是怎样的人呢？二、人物形象在文中，作者在文中，作者“我我”的作用是什么？的作用是什么？“我我”在里面起了在里面起了线索线索的作用，将在剧场的作用，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。见证两人的美好爱情见证两人的美好爱情。彼此等待中，作者给这个场景设定了彼此等

6、待中，作者给这个场景设定了什么样的环境氛围呢什么样的环境氛围呢？小说将故事安排在雨天进行，你觉得小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写描写雨境雨境对表现小说有什么作用？对表现小说有什么作用？霏霏细雨霏霏细雨 小雨如酥小雨如酥 在等待的过程中，有一首曲在等待的过程中，有一首曲子一直贯穿着故事的始终，是子一直贯穿着故事的始终，是什么曲子呢？什么曲子呢？为什么一定要安排看为什么一定要安排看天鹅湖天鹅湖？小说以小说以天鹅湖天鹅湖最后一景的乐曲作为最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？结局，这样写有什么深意？齐格弗里德齐格弗里德王子做了一个梦。在梦王子做了一个梦。在梦中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这

7、中，他被一群天鹅深深地吸引住了。这时天鹅突然间变成了一群少女，那位最时天鹅突然间变成了一群少女，那位最美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子美丽的姑娘使王子一见钟情，她向王子吐露了她们神秘而不幸的遭遇。吐露了她们神秘而不幸的遭遇。那美丽的天鹅就那美丽的天鹅就是被魔法是被魔法禁锢禁锢的的奥杰奥杰塔塔公主。只有在夜间，公主。只有在夜间，在这湖岸，她才能恢在这湖岸，她才能恢复人的形象。复人的形象。要解除巫术只有要解除巫术只有一个办法，那就是一一个办法，那就是一位年轻人位年轻人忠贞不渝忠贞不渝的的爱情。这才能使她和爱情。这才能使她和侍女们摆脱巫术。侍女们摆脱巫术。王子深深爱上了奥杰塔，并愿以爱来解除禁王子

8、深深爱上了奥杰塔，并愿以爱来解除禁锢公主的魔法。可是他们的谈话被恶毒的魔王锢公主的魔法。可是他们的谈话被恶毒的魔王洛洛特巴尔特特巴尔特偷听到了。魔偷听到了。魔王想方设法王想方设法阻挠阻挠两人。两人。公主和王子两人历经误会和斗争，公主和王子两人历经误会和斗争，在群鹅的帮助下，终于在群鹅的帮助下，终于刺死刺死了魔王洛了魔王洛特巴尔特。特巴尔特。巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德王子王子幸福地幸福地生活在一起生活在一起为什么一定要安排看为什么一定要安排看天鹅湖天鹅湖，小小说以说以天鹅湖天鹅湖最后一景的乐曲作

9、为结最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？局，这样写有什么深意？通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等待散场的故事，待散场的故事，表达了对纯洁美好表达了对纯洁美好爱情的赞美与追求。赞美了人性中爱情的赞美与追求。赞美了人性中的真、善、美。的真、善、美。他们能等来爱情吗？他们能等来爱情吗？微型小说特点立意深刻：以小见大立意深刻：以小见大构思巧妙：巧合、误会、悬念构思巧妙：巧合、误会、悬念结尾新奇结尾新奇 出人意外出人意外语言精炼语言精炼阅读阅读最美的声音最美的声音的前面部分和结的前面部分和结局，给它补上一段局，给它补上一段既巧妙又在情理之既巧妙又在情理之中中的重要情节。的

10、重要情节。最美的声音 在我读大学的时候，寝室里有一位家在我读大学的时候，寝室里有一位家住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。住齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪我们有些奇怪他家住大城市，生活条他家住大城市，生活条件不错，家里怎么不安装电话呢？件不错，家里怎么不安装电话呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭里听一盘从家里带来的磁带，有几次夜里还哭出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什出了声。我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不

11、肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻么也不肯。有次趁他不在，我们从他枕头下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空出声音。我们很纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？白带干什么呢？听完他这一席话，我们的心被深深地震撼听完他这一席话，我们的心被深深地震撼了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走了。亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背得多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份后，我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份无言的爱，就是人世间最美的

12、声音。无言的爱，就是人世间最美的声音。快毕业时，他才告诉我们原因。快毕业时，他才告诉我们原因。原原来他父母都是聋哑人来他父母都是聋哑人，为了生活，他们，为了生活，他们吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为吃尽了苦，受尽了别人的白眼冷遇。为了他能好好上学读书，父母的心都放在了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造最好的条件，也从来他身上，给他创造最好的条件，也从来没让他受过委屈。后来日子好过了，他没让他受过委屈。后来日子好过了，他却要离开父母来远方上大学。他说：却要离开父母来远方上大学。他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑假回家，我假回家，我录下了他们呼吸的声音，每录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好像在身边一天晚上听着，感觉父母好像在身边一样。样。”