粤教版-高中语文-必修3-第4单元-虞美人课件.ppt
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1、虞美人虞美人(绝笔词绝笔词)李李 煜煜作个作个才人才人真真绝代绝代,可怜可怜薄命薄命作作君王君王。虞美人 李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。思考这首词用了哪些艺术手法来写愁?唐唐 李商隐蝉李商隐蝉 本以高难饱,徒劳恨费声。本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。五更疏欲断,一树碧无情。李煜望江南 多少恨,昨夜梦魂中。多少恨,昨夜梦魂中。还还似旧时游上苑,车如流水马如龙。似旧时游上苑,车如流水马如龙。花月正春风!花月正春风!唐唐 李商隐蝉李商隐蝉 本以高难饱,徒劳恨费声。本以高难饱,徒劳恨费声
2、。五更疏欲断,一树碧无情。五更疏欲断,一树碧无情。词眼词眼往事之叹往事之叹 亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛 思家之苦思家之苦 比喻比喻 愁思像春水愁思像春水滚滚东滚滚东流流,一泻千里一泻千里,写出了,写出了愁思的愁思的多多;又像春水;又像春水,写,写出了愁思的出了愁思的 。恰恰似似一一江江春春水水向向东东流。流。化抽象无形为具体化抽象无形为具体有形,非常贴切、含有形,非常贴切、含蓄。蓄。问问君君能能有有几几多多愁?愁?宋 秦观江城子“便做春江都是泪,流不尽,许便做春江都是泪,流不尽,许多愁。多愁。”宋 欧阳修踏莎行“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。水。”古人如何化
3、抽象为形象写古人如何化抽象为形象写“愁愁”“白发三千丈,缘愁似个长。”“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁愁。”宋宋 秦观秦观浣溪纱浣溪纱 “试问闲愁都几许?一川烟草,满试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。城风絮,梅子黄时雨。”贺铸青玉案贺铸青玉案“愁愁”有有重量重量“只恐双溪舴艋舟,只恐双溪舴艋舟,_ _许多许多愁愁。”南宋南宋 李清照李清照 武陵春武陵春载不动载不动“愁愁”有有数量数量 贺铸的贺铸的青玉案青玉案“试问闲愁都几许?一川烟试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨草,满城风絮,梅子黄时雨。”用了设问,以系
4、列用了设问,以系列比喻自答,表现比喻自答,表现“闲愁闲愁”之之_、_、_。多、纷乱、缠绵不断多、纷乱、缠绵不断“愁愁”可以剪、可以销可以剪、可以销剪不断,理还乱,是离愁。别是一般剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。滋味在心头。李煜李煜相见欢相见欢抽刀断水水更流,举杯销愁愁更抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。愁。李白李白宣州谢眺楼饯别校书宣州谢眺楼饯别校书叔云叔云“愁愁”可以量、可以引可以量、可以引请量东海水,看取浅深愁。请量东海水,看取浅深愁。李颀青玉案青玉案雁引愁心去,山衔好月来。雁引愁心去,山衔好月来。李白与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼艺术手法艺术手法1、虚实相济、虚实相济2、反衬
5、(以自然的无情反衬人的、反衬(以自然的无情反衬人的有情)有情)3、对比、对比4、比喻、比喻语言特色 语言自然精练,境界开阔,感触语言自然精练,境界开阔,感触真切真切,是,是“血泪之歌血泪之歌”,在词史上具,在词史上具有里程碑式的意义。有里程碑式的意义。所以说李煜所以说李煜是五代最有成就的词是五代最有成就的词人,也是整个词史上一流的大家。人,也是整个词史上一流的大家。浪淘沙令浪淘沙令帘外雨潺潺帘外雨潺潺 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时独自莫凭栏,无限江山,别时容易见
6、时难。流水落花春去也,天上人间。难。流水落花春去也,天上人间。1 1、上阙的、上阙的“梦里不知身是客,一晌贪欢梦里不知身是客,一晌贪欢”运用了什么表现手法?表达出诗人什么样的运用了什么表现手法?表达出诗人什么样的情感?情感?2 2、这首词,刻画了一个怎样的艺术形象?、这首词,刻画了一个怎样的艺术形象?1 1、运用了虚实结合的手法(想象)。、运用了虚实结合的手法(想象)。以梦的短写现实的长,以梦的欢写现实以梦的短写现实的长,以梦的欢写现实的悲,以梦中的主,写现实的客,表达的悲,以梦中的主,写现实的客,表达词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。2 2、这首词,情真意切、哀婉动人,、这
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