粤教版-高中语文-《传记选读》-扼住命运的咽喉课件.ppt

1、贝多芬：扼住命运的咽喉 罗曼.罗兰l学习目标：l1了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。l2把握理解文中重要句子的含义并学习其方法l3培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头，为了实现美好理想勇往直前生活下去的坚定信念。贝多芬的简介l贝多芬贝多芬1770年年12月月16日生于莱茵河畔距法国日生于莱茵河畔距法国不远的小城不远的小城波恩。自幼跟从父亲学习音乐，波恩。自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。演出。1787年以后，贝多芬担起了全家生活年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。的经

2、济重担。1797年以后，贝多芬患了耳聋年以后，贝多芬患了耳聋病。病。26岁时失聪。贝多芬最后的晚年是他一生岁时失聪。贝多芬最后的晚年是他一生最悲惨、最痛苦的年月，最悲惨、最痛苦的年月，1827年年3月月26日病日病逝于维也纳。作品：逝于维也纳。作品：英雄交响曲英雄交响曲命运交命运交响曲响曲田园交响曲田园交响曲合唱合唱月光曲月光曲第三交响曲第三交响曲 等著名作品等著名作品可爱的幼年贝多芬！可爱的幼年贝多芬！l罗曼罗曼罗兰（罗兰（1866-1944），法国作家、思想家，人），法国作家、思想家，人道主义者。被认为是法国现代最重要的作家。他出道主义者。被认为是法国现代最重要的作家。他出身一个中产家庭，

3、从小身体虚弱，身一个中产家庭，从小身体虚弱，15岁时，随父母岁时，随父母迁居巴黎，接受良好的教育。迁居巴黎，接受良好的教育。1899年，毕业于法国年，毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事文艺创作。他极其擅长巴黎高等师范学校，并从事文艺创作。他极其擅长写人物传记，为让世人写人物传记，为让世人“呼吸英雄的气息呼吸英雄的气息”，连续，连续写了几部名人传记：写了几部名人传记：贝多芬传贝多芬传、米开朗琪罗米开朗琪罗传传和和托尔斯泰传托尔斯泰传。同时发表了长篇小说杰作。同时发表了长篇小说杰作约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫。l1915年，为表彰年，为表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘他的文学作品中的高尚理

4、想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，被授，被授予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家，也是予诺贝尔文学奖。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。行了不屈的斗争。译者译者傅雷傅雷：(19081966)，中国著名翻译家。曾留学法，中国著名翻译家。曾留学法国，学习文艺理论及艺术史。他翻译的罗曼国，学习文艺理论及艺术史。他翻译的罗曼罗罗兰和巴尔扎克作品都是翻译史上的经典之作。主兰和巴尔扎克作品都是翻译史上的经典之作。主要译

5、有罗曼要译有罗曼罗兰的罗兰的“巨人三传巨人三传”（即（即贝多芬贝多芬传传托尔斯泰传托尔斯泰传和和弥盖朗琪罗传弥盖朗琪罗传）和长）和长篇小说篇小说约翰约翰克里斯朵夫克里斯朵夫等。另外，他写给等。另外，他写给儿子的书信集儿子的书信集傅雷家书傅雷家书，也是流传甚广、影，也是流传甚广、影响极大的。响极大的。“文化大革命文化大革命”期间，期间，58岁的翻译大岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他的夫人朱梅馥也随即上吊自杀。他的夫人朱梅馥也随即上吊自杀。傅雷在傅雷在

6、“译者序译者序”中说：中说：“疗治我青年时世纪病的是贝疗治我青年时世纪病的是贝多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬。在我灵智的成长中给我大影响的是贝多芬。”2.字音过关：字音过关：酗（酗（x）酒）酒 轻佻轻佻（tio）雾岚（雾岚（ln）废圮（废圮（p）睥睨（睥睨（pn）谐谑（谐谑（xu）3、词语积累辨析、词语积累辨析他把心血全部他把心血全部 a 在孩子的身上。在孩子的身上。这两句是一气这两句是一气 b 下来的。（下来的。（a 灌注灌注 b 贯注）贯注）【解析】灌注：浇进，注入。贯注：（精神、精力）集【解析】灌注

7、：浇进，注入。贯注：（精神、精力）集中；（语意、语气）连贯，贯穿。中；（语意、语气）连贯，贯穿。1806年，贝多芬在他们匈牙利的玛东伐萨家里年，贝多芬在他们匈牙利的玛东伐萨家里 ，在那里他们相爱起来。（在那里他们相爱起来。（a做客做客b作客作客）【解析】做客：访问别人，自己当客人。【解析】做客：访问别人，自己当客人。作客：寄居作客：寄居在别处。在别处。l （1）梳理传主经历梳理传主经历时间1770年1788年 1789年1800年 1801年1827年事件 4岁开始练琴，11岁操心经济问题，17岁丧失了母亲，做了一家之主1789年5月入波恩大学，1792年11月，离开故乡，1796-1797年

8、，行和我谱成，开始失聪。创作了悲七第一等1801年热恋朱丽，1802年作品有葬礼月光曲；作品第三十一号等，1803年失恋，创作了第二交响曲等（2）概括人物事迹：贝多芬在他的一生中都经历了哪些失败和挫折呢？（依据原文概括）l【提示】贫穷的出生。艰苦（不幸）的童年。l失聪的双耳。破灭的爱情。重病缠身的身体 二二.合作探讨：合作探讨：1.朗诵并欣赏贝多芬的肖像描写，表朗诵并欣赏贝多芬的肖像描写，表现了贝多芬怎样的性格？现了贝多芬怎样的性格？l第一段，贝多芬的形象第一段，贝多芬的形象跃然纸上。逆立的头发、跃然纸上。逆立的头发、射光的眼睛、短宽的鼻射光的眼睛、短宽的鼻子、结实的牙床，这一子、结实的牙床，

9、这一切都透露出贝多芬那叛切都透露出贝多芬那叛逆的艺术家气质及坚强逆的艺术家气质及坚强的性格。这段外貌描写的性格。这段外貌描写在文章中尤为重要，既在文章中尤为重要，既使读者形成对贝多芬印使读者形成对贝多芬印象的初步认识，也有为象的初步认识，也有为下文作铺垫的作用。下文作铺垫的作用。2.品味下列句子的含义和作用品味下列句子的含义和作用 l（1）我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！表现了贝多芬要和不幸的命运抗表现了贝多芬要和不幸的命运抗争到底的坚强决心以及他并没因争到底的坚强决心以及他并没因自己遭遇不幸而对人生失去信心，自己遭遇不幸而对人生失去信心，反而对它充满

10、美好希望。反而对它充满美好希望。理解理解（2）贝多芬渴望幸福，不肯相信他无可救药）贝多芬渴望幸福，不肯相信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望望l在贝多芬的作品中，充满了对于幸福、爱情的在贝多芬的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂，虽然他自身的环境极为恶劣；渴望与深情赞颂，虽然他自身的环境极为恶劣；罗曼罗曼罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气和承担罗兰赞扬他与命运抗争的崇高勇气和承担全人类苦难的伟大情怀。全人类苦难的伟大情怀。l小结小结;贝多芬是一个（罗曼罗兰原话）渴望幸福，不肯相信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望

11、。”他要“扼住命扼住命运的咽喉运的咽喉 ”。“不幸是一所最好的大学”。如果你不甘于平庸，如果你要使自己的一生真正有意义、有价值，那么，当生活的厄运降临到头上时，要敢于扼住命运的咽喉大声歌唱！l三、高考链接：三、高考链接：l16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)（2014全国卷）二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，给人类带来巨大的灾难。二氧化碳增加会带来好处：。然而，也有研究指出，植物就会生病甚至死亡 ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，植物就会生病甚至死亡，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。