简单机械和功-机械效率-专题解课件.ppt

1、机械效率 讲师：刘老师讲师：刘老师考点透视考点透视考点考点1：辨别不同情况下的有用功、额外功和总功：辨别不同情况下的有用功、额外功和总功;考点考点2：会求各种机械的机械效率：会求各种机械的机械效率.新课程标准要求知识梳理知识梳理FGF拉拉浮浮=WF hGFh拉拉浮浮有有GF拉拉GF浮浮F拉拉F拉拉f如图所示：同理拉力所做的功是有用功，如图所示：同理拉力所做的功是有用功，=WF sfs 拉拉 物物物物有有如图所示，使用斜面的目的也是为了把物体提高，如图所示，使用斜面的目的也是为了把物体提高，直接对物体所做的功为直接对物体所做的功为WGh 有有Fhs二、机械效率二、机械效率 1.有用功和总功的比值

2、叫机械效率有用功和总功的比值叫机械效率.2.3.由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1.4.机械效率与功率无关机械效率与功率无关.WW 有有总总考点突破考点突破使用升降机的目的是把物体提高，有用功为使用升降机的目的是把物体提高，有用功为 ，把相同质量的物体，把相同质量的物体匀速提升相同的高度，则有用功相等甲的机械效率高，根据匀速提升相同的高度，则有用功相等甲的机械效率高，根据 可得，可得，甲做的总功少甲做的总功少WGh 有有WW 有有总总【解析】已知：已知：G=150 N，h=4 m，n=2，t=20 s，W总总=800 J【解析】例例3.（2013

3、江苏省苏州市吴中区九年级上学期期中教学质量调研测试）江苏省苏州市吴中区九年级上学期期中教学质量调研测试）解解:(1)小李同学拉木箱的小李同学拉木箱的时间时间拉力做的功拉力做的功W总总=Fs=600 N10 m=6103 J.小李同学拉木箱的功率是小李同学拉木箱的功率是10m=50 s0.2m/sstv 3610 J120 W50sWPt 总总总总例例3.（2013江苏省苏州市吴中区九年级江苏省苏州市吴中区九年级上学期期中教学质量调研测试）上学期期中教学质量调研测试）例例3.（2013江苏省苏州市吴中区九年级江苏省苏州市吴中区九年级上学期期中教学质量调研测试）上学期期中教学质量调研测试）注意：注

4、意：GF支支FfGFfF支支分析：分析：(1)已知已知:G=15 N,求求:F=?(2)已知已知:G=15 N,h=AA =0.1 m,s=BB ,G杆杆=5 N,t=2 s 求：求：W有有？P总总？F？OABABCD解解:(1)这是一个杠杆这是一个杠杆,物体挂在物体挂在杠杆中点杠杆中点,物体对杠杆向下的拉力物体对杠杆向下的拉力为 阻 力为 阻 力,小 明 向 上 的 拉 力 为 动小 明 向 上 的 拉 力 为 动力力,l1=OD,l2=OC,由三角形知识可知由三角形知识可知:OABABCD例例4 小明在探究利用杠杆做功的小明在探究利用杠杆做功的实践活动中实践活动中,把重把重G为为15 N的

5、重物挂的重物挂在杠杆的中点在杠杆的中点,用手竖直提起棒的一用手竖直提起棒的一端端,使物体缓慢匀速提升使物体缓慢匀速提升,如图所示如图所示.OABABCD例例4 小明在探究利用杠杆做功的小明在探究利用杠杆做功的实践活动中实践活动中,把重把重G为为15 N的重物挂的重物挂在杠杆的中点在杠杆的中点,用手竖直提起棒的一用手竖直提起棒的一端端,使物体缓慢匀速提升使物体缓慢匀速提升,如图所示如图所示.OABABCD例例5.如图所示，重为如图所示，重为500 N的物体与地面间的摩擦力为的物体与地面间的摩擦力为150 N，在绳端施加，在绳端施加60 N的水平拉力时，物体向右匀速运动了的水平拉力时，物体向右匀速

6、运动了3 m的距离的距离(不计绳重和滑轮重不计绳重和滑轮重).求：求：(1)有用功有用功;(2)总功；总功；(3)额外功额外功;(4)机械效率机械效率.【解析】例例6在在“探究斜面的机械效率探究斜面的机械效率”的实验中的实验中,小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面总结：总结：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关,斜面倾斜程度越大斜面倾斜程度越大,表面表面越光滑越光滑,机械效率越高机械效率越高.【解析】规律方法技巧理解有用功、额外功和总功的概念是解决机械效率问题的关键理解有用功、额外功和总功的概念是解决机械效率问题的

7、关键.易错警示备考指津备考指津几种常见的机械：几种常见的机械：探究固态熔化时温度的变化规律 讲师：刘老师讲师：刘老师考点透视考点透视新课程标准要求考点考点1：科学探究的七个环节：科学探究的七个环节考点考点2：晶体和非晶体熔化时的温度的变化特点：晶体和非晶体熔化时的温度的变化特点考点考点3：熔化和凝固图像：熔化和凝固图像知识梳理知识梳理1.提出问题：提出问题：实验的七个环节：实验的七个环节：3.设计实验：设计实验：探究冰和石蜡的熔化过程：探究冰和石蜡的熔化过程：（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、火柴、钟表、碎冰、水、石蜡温

8、度计、火柴、钟表、碎冰、水、石蜡.4.进行实验与收集证据：进行实验与收集证据：5.分析与论证：分析与论证：总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：总结：冰和石蜡在各个阶段的温度变化：冰的熔化特点：吸热、温度不变；冰的熔化特点：吸热、温度不变；石蜡的熔化特点：吸热、温度升高石蜡的熔化特点：吸热、温度升高6.评估：评估：考点突破考点突破考点1典题直击【解析】例例2小聪在小聪在“探究晶体的熔化规律探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示下表为他记录实验中，所用装置如图所示下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：时间时间/min123

9、4567891011温度温度/4143454748484849515355【解析】例例3如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置的实验装置（1）甲装置缺少酒精灯加热是）甲装置缺少酒精灯加热是_（填（填“正确正确”或或“错误错误”）的，如果想让实验）的，如果想让实验进行得稍快些，可以进行得稍快些，可以_采用乙装置加热方式的优点是采用乙装置加热方式的优点是_（2）图丙是）图丙是 _ （填（填“冰冰”或或“蜡蜡”）的温度随时间变化的图象的温度随时间变化的图象正确正确把试管放在温水中把试管放在温水中物质受热均匀物质受热均匀冰冰【解析】能力突破（规律方法技巧）备考指津备考指津1.实验装置的装配：从下到上、位置适当（烧杯放置的高度、试管的实验装置的装配：从下到上、位置适当（烧杯放置的高度、试管的位置、温度计的位置）；位置、温度计的位置）；