第十册第一单元教材解读课件.ppt
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- 第十 第一 单元 教材 解读 课件
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1、单元重点目标及教学建议单元重点目标及教学建议 1继续提高默读和感情朗读课文的能力。2通过一系列读写结合的语言文字训练,进一步提高运用语言的能力。3让学生了解数学大师华罗庚、文学巨匠鲁迅、免疫学家欧立希、科学奇才霍金,懂得勤奋惜时是成长的基石,顽强不屈是成功的根本。1.勤奋自学成大器勤奋自学成大器(一)教材简析(一)教材简析 1课文记叙了华罗庚不怕艰难,勤奋自学,终于成为我国数学大师的故事,赞扬了他勤奋刻苦的自学精神,同时也告诉我们:只要勤奋,自学也能成大器。2课文是分三个阶段来记叙华罗庚自学成才的故事的:(1)幼年的华罗庚就爱埋头琢磨数学题。(2)失学后的华罗庚通过自学,掌握了高中三年和大学的
2、全部数学课程。(3)19岁的华罗庚发表论文,震惊中国数学界。(二)教学重点目标(二)教学重点目标 1.默读课文,重点学习课文1012节,通过读、分析关键词句,领悟华罗庚在自学道路上,尽力克服困难的顽强精神。2.补充适当内容,将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。(三)教学设计片段(梳理文(三)教学设计片段(梳理文脉、第脉、第1012节的学习)节的学习)1.读课题,找中心词勤奋自学2.初读课文,梳理出课文是分三个阶段来记叙华罗庚勤奋自学的故事的:3.默读课文,找中心句自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。理解句中分别把什么比作“崎岖小路”和“攀登”?(采用
3、自学的方式;勤奋刻苦的自学过程)4.进入重点段的学习“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦,他是如何克服的?读1012节,按要求划出有关句子,圈出有关词语,想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神?(1)抓紧时间自学:(2)专心致志自学:(3)克服困难自学:(4)坚持不懈自学:交流:(出示重点句子分析。)(1)“一就”关联词造句。(2)理解:“全然不顾”的意思,他对什么“全然不顾”?从“全然不顾”可看出他什么?理解“挥汗如雨”的意思,他“挥汗如雨”干什么?从“挥汗如雨”能看出他什么?5.补充适当内容,将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。第第2课课 鲁迅与
4、时间鲁迅与时间(一)教材简析(一)教材简析 1课文主要介绍了鲁迅先生是如何争取时间的,反映了鲁迅先生抓紧时间、善挤时间的特点。2课文是按照“总分总”的顺序来记叙的。第一部分:总叙鲁迅给我们留下了极为宝贵而又丰富的文化遗产;第二部分:分述善挤时间的鲁迅在平日里和在过年时的辛勤工作;第三部分:概括说明勤奋、战斗一生的鲁迅所作出的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。(二)教学重点目标(二)教学重点目标 1知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间之间的关系,并能产生崇敬之心,进而争取也做个珍惜时间、不虚度年华的人。2重点理解“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”“时间,每天得到的都是24
5、小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”“他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。”等含义深刻的句子。(三)教学设计(特点:以(三)教学设计(特点:以3句句重点句为线索,贯穿全文学习)重点句为线索,贯穿全文学习)1.默读课文,思考:鲁迅是怎样对待时间的?(抓紧时间、善挤时间)由“他自己是怎么说的?”引出:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。的。”“时间,每天得到都是时间,每天得到都是24小时,可是一天的小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
6、只能留下一片悔恨。”由“作者是怎么说的?”引出:“他的巨大贡献是从他的巨大贡献是从时间老人时间老人那儿争取来那儿争取来的。的。”2.出示句子:“时间就像海绵里的水,只要愿时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。挤,总还是有的。”先小组学,再交流:(1)找:找出句中的重点词语:愿挤。(2)学:学懂词义:“愿挤”。(3)联:找出课文中的有关内容。引导学生默读课文,看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的?讨论交流:学习第2节内容,鲁迅在平日里是怎样抓紧时间的?再学第3节内容,鲁迅在除夕夜又是怎样抓紧时间的?结合讨论,完成填空。(4)想:这句话的含义是什么?3出示句子:“时间,每天得到都是时间,每天得到
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