第十七章勾股定理数学活动课件.ppt
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- 第十七 勾股定理 数学 活动 课件
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1、十七章数学活动1、能运用所学的知识,测量出旗杆的高度。2、能用四张全等的三角形,拼出能证明勾股定理的图案来,并能给出证明展示教学目标活动导入 1、如果我现在给你一根较长的绳子和刻度尺,你能测量学校旗杆的高度吗?2、给你4个全等的直角三角形,你能拼出不同课本介绍的其他图案,并能证明勾股定理吗?本节活动课,我们就这两个问题一起探讨,看能否攻克这两个问题.学校需要测量旗杆的高度,同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到了地面,并多出了一段,但这条绳子的长度未知.请你应用勾股定理提出一个解决这个问题的方案,并与同伴交流.活动一活动一活动参考提纲1、回忆勾股定理的内容及功能:其内容为:如果直角三角形的两条直角边
2、长为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2,其功能为已知直角三角形的任意两条边的长,可以利用勾股定理求直角三角形的第三边长.活动参考提纲 测旗杆的高度你认为如何设计方案?你设计的这个方案的目的是什么?2、设计的测量方案:,(1)、将绳子AC放下并测得多出旗杆的一段长为b米,(2)、将绳子拉直并拉到如图所示的位置,测量BC之长为a米 (3)、如果设旗杆AB的长为x,那么AC的长就为(x+b)米,根据勾股定理就可以列出方程:a2+x2=(x+b)2,由这个方程就可以求出x的值,从而求出旗杆的高度。活动二 用四张全等的直角三角形纸片拼含有正方形的图案,要求拼图时直角三角形纸片不能相互重叠,以下是按
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