第八课不同的歌声课件.pptx

1、第八课第八课 美术鉴赏不同的歌声美术鉴赏不同的歌声 民族文化与美术民族文化与美术 师院附中师院附中 张嘉荣张嘉荣必备知识分析必备知识分析现实主义 批判现实主义 认识中国民族传统文化与艺术的多样性 不同地域的艺术家运用不同的手法表现民族文化思想感情关键能力分析关键能力分析 1、运用比较式鉴赏法，直观认识作品来把握内容。2、查询资料拓展知识的能力。学科思想方法分析学科思想方法分析1、知识与技能 2、过程和方法 3、情感、态度和价值观 学科学科核心素养分析核心素养分析 面向全体学生，以提高学生的图像识读能力综合素质为目标，在提倡个性体现的美术教学活动中增强文化自信。2、从文化理角度分析理解美术作品认

2、同并弘扬中华民族优秀传统文化，尊重人类文化多样性。教材分析：主要包括四个方面的内容1、美术创作与民族文化之间有着密切的联系。2俄国的“巡回展览画派”以及产生的社会背景。3墨西哥壁画运动及其产生的社会背景。4中国民族文化的多样性；藏族美术的代表作：布达拉宫。补充进本土文化-楚雄州彝族服饰。课前测评：俄罗斯巡回画派 唐卡教学过程：一、导课 聆听乐曲伏尔加船夫曲；藏族歌曲拉萨学生课中预习课文（一）体验与感悟（设计意图：通过“听、观、吟、验”等形式去调动学生的不同感官，去感悟同一主题的不同民族、地域的歌声，畅想风土人情。）聆听乐曲伏尔加船夫曲；（音乐家）。说说你的听觉感受；观赏作品伏尔加纤夫，（画家）

3、。说说你的视觉感受；吟诵诗句伏尔加河上（节选）（涅克拉索夫诗人）说说你的心灵感想模仿作品伏尔加纤夫中的人物动作动态，积极体悟人物的内心世界的活动。说说你的肢体感受观察体会人物不同的面部表情巡回展览画派：巡回展览画派是1870年至1923年间由俄国现实主义画家组成的集体，成立于彼得堡，发起人为伊万尼古拉耶维奇克拉姆斯柯依、瓦西里格里高里耶维奇。彼罗夫、米亚索耶多夫等人。19世纪中叶，随着农奴制度的解体，俄国迎来了文化艺术的繁荣，在布留洛夫、伊凡诺夫相继谢世之后，经过整整一代人的努力，到70年代，随着俄国批判现实主义文学运动的高涨，出现了著名的现实主义画派巡回展览画派。它的创始者便是克拉姆斯科依。

4、（知识拓展）主要特点巡回展览派画家屏弃俄罗斯学院派画家的唯心主义美学院，以批判现实主义为创作方法和原则，决心把绘画艺术从贵族沙龙里解放出来，主张真实地描绘俄罗斯人民的历史、社会、生活和大自然，揭露沙俄专制制度和农奴制。这个画派以现实主义为创作目标，他们在创作思想上遵循车尔尼雪夫斯基的美学原则“美是生活”、“艺术家的使命不在于追求那些不存在的美，也不在于去美化生活，而在于真实地再现生活”。他们从民主的立场出发描绘俄罗斯民众的生活、历史和人的劳动美，表现民众要求解放的愿望，揭露和批判专制政治制度。这个画派的创作思想、创作方法与学院派相对立。凡参加这个组织并在该画派举办的展览会上展出自己作品的都被称

5、为巡回展览派画家。墨西哥壁画运动及其产生的社会背景墨西哥壁画运动：1910年，墨西哥革命爆发，但革命演变为一场内战，一直持续到了1920年，贯穿了整个20年代。在这期间，一大批墨西哥艺术家借助壁画在墨西哥宗教艺术中的悠久历史和人们喜闻乐见的公众艺术形式，开始在公共场所创作大型壁画，想要借此来教育和激励民众，不断向他们灌输民族主义和社会主义的意识。这场基于国情、国民审美习惯，而采用壁画表现手法来振兴本民族文化的运动，被称为墨西哥壁画运动。尽管墨西哥壁画运动的兴起直接源自这个国家的政治，但其中的壁画家们还是受到了众多欧洲艺术运动的影响，比如文艺复兴、后印象主义、立体主义、表现主义、象征主义和超现实

6、主义等。除此之外，他们还从自身的艺术和文化传统，如墨西哥民间艺术中汲取了营养。墨西哥壁画运动中最杰出的艺术家是何塞克莱门特奥罗斯科、迭戈里维拉和戴维阿尔法罗西盖罗斯。迭戈里维拉，被誉为墨西哥壁画之父。“墨西哥文艺复兴”的美术巨人。他是20世纪最负盛名的壁画家之一，与大卫西盖罗斯、奥罗兹柯并称为墨西哥壁画三杰，被视为墨西哥国宝级人物。代表画家及代表作品：（墨西哥现代绘画的鼻祖）琼斯克里门特奥罗兹柯作品：萨帕塔主义者的游行迭戈里维拉作品西盖罗斯代表作品课堂小结：上世纪20年代，里维拉返回墨西哥，加入到那里轰轰烈烈进行的壁画运动。墨西哥壁画运动来源于1910年的墨西哥革命，这场革命演变成一场内战，延

7、续到20年代。新的政权鼓励艺术家去创作拉美风格而不是照搬欧洲的艺术作品，用新鲜的、热辣的拉美艺术风去唤醒人们的民族自豪感和自信心。20年代的墨西哥艺术家把色彩艳丽的印第安艺术、欧洲流派纷呈的艺术表现手法以及爱国主义精神有机结合在一起。他们在城市的公共场所绘制大型的壁画，把画作的功能从装饰品解放出来，形成公共艺术，启迪民智，宣扬爱国，这种拉美式的激情和创作活力使得墨西哥壁画运动成为第一个受到国际关注的拉美艺术活动。里维拉创作的萨帕塔的风景游击队和花日、星期日下午的梦在十字路口的人等壁画作品引起了广泛的关注。如果你去墨西哥城旅游，可以在墨西哥国民宫（总统府）、国立自治大学、国家美术宫和教育部办公大

8、楼等处看到里维拉的作品。聆听藏族歌曲拉萨观赏作品草原上的锅庄（知识拓展）唐卡艺术：唐卡（Thang-ga）也叫唐嘎，唐喀，系藏文音译，指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域，传世唐卡大都是藏传佛教和本教作品。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式。具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩和独特的艺术风格，用明亮的色彩描绘出神圣的佛的世界；颜料传统上是全部采用金、银、珍珠、玛瑙、珊瑚、松石、孔雀石、朱砂等珍贵的矿物宝石和藏红花、大黄、蓝靛等植物为颜料以示其神圣。这些天然原料保证了所绘制的唐卡色泽鲜艳，璀

9、璨夺目，虽经几百年的岁月，仍是色泽艳丽明亮。因此被誉为中国民族绘画艺术的珍品，被称为藏族的”百科全书”也是中华民族民间艺术中弥足珍贵的非物质文化遗产。藏族服饰：藏族服装和彝族服装的特点：（一）藏族服饰特点：肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。男装雄健豪放。女装典雅潇洒，尤以珠宝金玉作佩饰，形成高原妇女特有的风格。（二）藏族服饰外貌：藏族服饰藏族的服装主要是传统藏服，特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。（三）藏族服饰介绍：藏袍是藏族的主要服装款式，种类很多，从衣服质地上可分锦缎、皮面、氆氇、素布等、藏袍

10、花纹装饰很讲究。帮典，即围裙，是藏族特有的装束，是已婚妇女必备的装饰品、装饰品、帮典颜色相组合，或艳丽强烈，或素雅娴静。藏帽式样繁多，质地不一。有金花帽、氆氇帽等一二十种藏靴是藏族服饰的重要特征之一，常见的有“松巴拉木”花靴，靴底是棉线皮革做的。头饰佩饰在藏装中占有重要位置，佩饰以腰部的佩褂最有特色，饰品多与古代生息生产有关。讲究的还镶以金银珠宝、头饰的质地有铜、银、金质雕镂器物和玉、珊瑚、珍珠等珍宝。彝族服装的特点：彝族服饰的色彩较为丰富，款式变化多姿，并且以大量银制品和刺绣装饰。云南楚雄牟定和永仁彝族服饰三、刻意练习（课堂内）：比较与思考1 1、学生思考，并且完成教材、学生思考，并且完成教

11、材P81P81“活动建议活动建议”。2 2、P82P82面对西方强势文化，中国的民族文化民族艺术面对西方强势文化，中国的民族文化民族艺术应当怎样应对？应当怎样应对？设问四：参看伏尔加纤夫富人之夜草原上的锅桩舞楚雄永仁彝族服饰这四幅作品，并指出它们有何相同和不同的表现形式？（设计意图：请同学们按表格的内容比较俄罗斯巡回展览画派与墨西哥壁画运动，并思考他们为什么会取得举世瞩目的成就！)作品作品国别国别作者作者类别类别风格类风格类型型画面效画面效果果作作品品伏尔加纤夫伏尔加纤夫富人之夜富人之夜草原上的锅桩草原上的锅桩舞舞楚雄永仁彝族楚雄永仁彝族服饰服饰国别俄罗斯墨西哥中国中国新华社记者作者列宾里维拉

12、裴庄欣才扬类别油画壁画油画摄影风格类型批判现实主义（植根于社会大背景）批判现实主义（植根于社会大背景和民族审美习惯）现实主义（植根于团结和谐的社会大背景）纪实摄影（植根于团结和谐的社会大背景）画面效果沉郁悲怆 充满阶级斗争奢靡堕落充满阶级斗争和谐欢快热情洋溢和谐欢快 恬静自然四、课堂总结（教师）本课教学主要围绕“民族文化与美术”这一主题而展开，通过对这一主题的讲述与思考、体验与探究等多种形式，让同学认识到不同民族的人民都创造出了优秀的文化与艺术，着重理解了民族文化是如何影响美术创作的与美术创作是如何反映民族文化的这要点，同时结合本地区的文化艺术的探究展示，加强学生对本民族文化的认同感和归属感，并能够为本民族的艺术寻求新的发展道路与发展空间。（如：迭戈里维拉从小就表现出了对绘画的热爱及其天赋，在圣卡罗斯学院学习绘画，他师从名师，天分出众，七年的严格训练打下了坚实的传统绘画基础，并在自己的国度找到了将历史嵌入了壁画的自我艺术。拉美文化是一个混血儿，混合了印第安的土著文化和欧洲的文化，在这种杂交的过程中，有痛苦，也有惊喜，在长期的融合中，拉美走出了自己的道路。而像迭戈里维拉这样的有深厚欧洲艺术基础又扎根本土的艺术家，才能将拉美独一无二的艺术之美展现给世界。）五、刻意练习（课后作业）：P82分析徐悲鸿愚公移山与林风眠笛是如何有鉴别地吸收改良我们的传统民族艺术的？