第八单元口语交际：我们都来讲笑话优质课件.pptx

1、口语交际：我们都来讲笑话口语交际：我们都来讲笑话交际内容交际内容 在生活中，笑话给我们带来了无穷的在生活中，笑话给我们带来了无穷的快乐，这一次口语交际的主题是快乐，这一次口语交际的主题是“我们都我们都来讲笑话来讲笑话”，收集的笑话可以是从报刊、，收集的笑话可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。准备的内容要积极向上，传递正能量。历。准备的内容要积极向上，传递正能量。交际指导交际指导 1.1.收集笑话，熟记内容。收集笑话，熟记内容。把从网络、报刊、杂志上看把从网络、报刊、杂志上看到的笑话抄下来，也可以是到的笑话抄下来，也可以是自己在生活中看到的或

2、听到自己在生活中看到的或听到的，选取其中最有趣的记熟。的，选取其中最有趣的记熟。2.2.练习试讲，掌握技巧。先在家里试练习试讲，掌握技巧。先在家里试着讲一讲，根据家人的建议来改进。讲的着讲一讲，根据家人的建议来改进。讲的时候，叙事要清楚，语言要明白，口语化，时候，叙事要清楚，语言要明白，口语化，说话要连贯，语速要恰当。设身处地地想说话要连贯，语速要恰当。设身处地地想一想笑话中人物的神情、语气、动作，并一想笑话中人物的神情、语气、动作，并尽量表现出来。尽量表现出来。如，模仿笑话中人物的惊愕、愤怒等样子；如，模仿笑话中人物的惊愕、愤怒等样子；通过夸张的动作来表现；语气或神秘，或通过夸张的动作来表现

3、；语气或神秘，或活泼，或消沉，根据笑话本身的内容进行活泼，或消沉，根据笑话本身的内容进行调整。到了该逗大家笑的时候，自己不要调整。到了该逗大家笑的时候，自己不要笑场，要憋住，用平和的语气把笑料讲出笑场，要憋住，用平和的语气把笑料讲出来，引大家发笑。来，引大家发笑。3.3.讲述笑话，全班共乐。讲述笑话，全班共乐。在班上举行笑话会，大胆上台在班上举行笑话会，大胆上台讲一讲自己准备的笑话，展示讲一讲自己准备的笑话，展示自己的能力，也让全班同学共自己的能力，也让全班同学共同度过一段愉快的时光。同度过一段愉快的时光。交际示范交际示范 状状：我来给大家讲一个笑话。大状状：我来给大家讲一个笑话。大家都知道馒

4、头吧？（家都知道馒头吧？（充满期待地充满期待地）其实）其实馒头是万能的，饿了就可以吃。（馒头是万能的，饿了就可以吃。（严肃、严肃、语速慢语速慢）想吃饼，就把馒头拍扁；（想吃饼，就把馒头拍扁；（右手使劲右手使劲往下一拍往下一拍）想吃面条，就把馒头用梳子梳成条状；想吃面条，就把馒头用梳子梳成条状；（模仿握着梳子梳馒头的动作模仿握着梳子梳馒头的动作）想吃汉堡，就把馒头切开夹菜吃（想吃汉堡，就把馒头切开夹菜吃（提提高语调，强调高语调，强调“夹菜吃夹菜吃”）元元：同学们元元：同学们好，你们想听我讲好，你们想听我讲笑话吗？想听？那笑话吗？想听？那么我开始讲了。么我开始讲了。一间餐厅里，前来吃饭的顾客很多，

5、一间餐厅里，前来吃饭的顾客很多，陆续有人吃完，准备离开了。这时，一个陆续有人吃完，准备离开了。这时，一个异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客，异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客，（小心翼翼地伸出手在空中点了点小心翼翼地伸出手在空中点了点）那人）那人正在穿一件大衣。正在穿一件大衣。“对不起，请问您是不是皮埃尔先对不起，请问您是不是皮埃尔先生？生？”（恭敬、有礼貌恭敬、有礼貌）“不，我不是。不，我不是。”那人回答。（那人回答。（面无面无表情、语气平淡表情、语气平淡）“啊，啊，”他舒了一口气，他舒了一口气，“那我没弄那我没弄错，我就是他，您穿了他的大衣。错，我就是他，您穿了他的大衣。”（表表情放松、一

6、本正经地，缓慢又肯定地说情放松、一本正经地，缓慢又肯定地说）什什么么是是线线索索把把握握法？法？文文章章线线索索就就是是贯贯穿穿一一篇篇文文章章，即即在在文文章章的的不不同同段段落落中中都都可可见见的的词词语语、句句子子或或是是情情况况等等等等;并并且且在在解解读读文文章章时时可可以以依依照照其其来来解解读读文文章章含含义义、了了解解文文章章主主旨。旨。本本文文就就是是以以琳琳达达对对捐捐献献器器官官的的态态度度的的变变化化为为线线索索的的。判判断断方方法：法：抓抓住住人人物物心心情情等等的的变变化。化。认认识识线线索索把把握握法法温温迪迪去去世世三三周周后，后，我我们们收收到到了了来来自自奥

7、奥列列根根勇勇敢敢者者角角膜膜银银行行的的一一封封信。信。亲亲爱爱的的里里弗弗斯斯先先生生和和太太太太:角角膜膜移移植植非非常常成成功。功。现现在，在，两两位位昔昔日日的的盲盲人人已已重重见见天天日，日，他他们们成成为为令令爱爱一一位位极极其其热热爱爱生生命命的的女女孩孩的的活活的的纪纪念，念，并并有有幸幸终终生生分分享享她她的的美美丽。丽。引引用用信信的的内内容，容，交交代代了了温温迪迪捐捐赠赠角角膜膜的的结结果，果，照照应应文文题。题。品品析：析：如如果果那那两两位位受受捐捐赠赠者者有有机机会会到到我我们们的的家家乡乡游游玩，玩，并并且且爱爱上上了了马，马，坐坐下下描描绘绘它它们，们，我我

8、想想我我知知道道那那慷慷慨慨的的“施施主主”是是谁谁金金发发温温迪迪手手中中的的画画笔笔依依旧旧不不停停地地挥挥动动着，着，她她的的碧碧眼眼仍仍然然闪闪烁烁着着骄骄傲傲的的光光芒。芒。这这句句话话是是琳琳达达的的想想象，象，她她为为女女儿，儿，也也为为自自己己感感到到骄骄傲，傲，因因为为温温迪迪的的生生命命在在别别人人身身上上得得到到了了延延续，续，生生命命有有了了更更长长久久的的意意义。义。“骄骄傲傲”一一词词与与前前文文照照应。应。品品析：析：我我思思念念那那明明媚媚的的阳阳光，光，我我思思念念那那辽辽阔阔的的大大地，地，“明明媚媚的的阳阳光光”和和“辽辽阔阔的的大大地地”是是种种子子生生

9、长长的的环环境，境，种种子子“思思念念”着着那那样样一一种种环环境境能能为为种种子子的的发发芽、芽、生生长长提提供供温温暖、暖、光光明、明、广广阔阔的的空空间。间。理理解：解：我我思思念念那那明明媚媚的的阳阳光，光，我我思思念念那那辽辽阔阔的的大大地，地，我我想想他他们们也也同同样样思思念念着着我，我，于于是：是：降降下下了了相相思思的的雨雨滴滴你你是是怎怎样样理理解解这这一一小小节节诗诗的？的？诗诗人人用用拟拟人人的的修修辞辞手手法，法，表表面面上上写写种种子子与与阳阳光、光、大大地地彼彼此此思思念，念，实实际际上上写写诗诗人人与与亲亲人、人、朋朋友友互互相相思思念。念。拟拟人人我我把把爱爱情情倾倾心心交交付，付，把把生生活活酿酿造造成成金金色色黎黎明明的的蜜。蜜。如如何何理理解解诗诗句句中中的的“爱爱情情”两两个个字？字？这这句句话话表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的感感情？情？这这里里的的“爱爱情情”指指无无私私的的爱爱和和真真挚挚美美好好的的情情感。感。表表达达了了诗诗人人愿愿意意贡贡献献自自己己一一切切的的无无私私奉奉献献精精神。神。拟拟人人