第二节人口合理容量(同名106)课件.ppt

1、第二节第二节 人口合理容量人口合理容量1、世界世界“10亿亿”人口年表反映了什么问题？人口年表反映了什么问题？2、全球人口增长会不会按这种趋势无限制的持续下去？、全球人口增长会不会按这种趋势无限制的持续下去？给我留一口给我留一口 20052005年年3 3月月2929日来自世界日来自世界9595个国家的个国家的13601360名科学家联合发名科学家联合发布了一份报告，向所有地球人布了一份报告，向所有地球人发出警告：由于人类的过度消发出警告：由于人类的过度消费，世界费，世界2/32/3的自然资源已经的自然资源已经被破坏殆尽！人类一个物种正被破坏殆尽！人类一个物种正在威胁着在威胁着10001000

2、万其他物种的生万其他物种的生存，同时也威胁到人类自身的存，同时也威胁到人类自身的生存。生存。庞大的人口数量给地球的庞大的人口数量给地球的环境环境和和资源资源带来了巨大的压力带来了巨大的压力 下列两种观点，你赞成哪一种？下列两种观点，你赞成哪一种？请用自己的话来说明。请用自己的话来说明。观点一：观点一：马尔萨斯马尔萨斯“两种级数说两种级数说”，在世界，在世界人口增长过程中并不存在，因而马尔萨斯人人口增长过程中并不存在，因而马尔萨斯人口学说荒谬至极，毫无意义。口学说荒谬至极，毫无意义。观点二：观点二：马尔萨斯马尔萨斯“两种级数说两种级数说”，作为一，作为一种趋势，在一定的时间、地点和条件下是确种趋

3、势，在一定的时间、地点和条件下是确实存在的，因而马尔萨斯人口学说在当今尤实存在的，因而马尔萨斯人口学说在当今尤其值得人们关注。其值得人们关注。马尔萨斯的人口学说马尔萨斯的人口学说环境的限制性环境的限制性人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。境的自净能力，这就是环境的限制性。物质能量物质能量废弃物废弃物人类人类主要自然资源的开发利用中产生的问题主要自然资源的开发利用中产生的问题：土地资源：土地资源：矿产资源：矿产资源：水水 资资 源：源：森林资源：森林资源：人均土地拥有量大幅度下降；人类的不合人均土地拥有

4、量大幅度下降；人类的不合理利用（土地沙化，水土流失，工业建筑理利用（土地沙化，水土流失，工业建筑用地等）使得农业用地显著减少用地等）使得农业用地显著减少某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭于枯竭污染浪费严重污染浪费严重垦殖毁林垦殖毁林-水土流失、肥力下降，水土流失、肥力下降，土地沙化，大气污染，气候反常土地沙化，大气污染，气候反常。环境的限制性环境的限制性 1.人类必须从环境中获取各种资人类必须从环境中获取各种资 源源,生存和发展离不开资源生存和发展离不开资源2.自然资源的数量是有限的自然资源的数量是有限的3.资源的大量消耗会导致环境资源的大量消耗会导

5、致环境问题，最终影响人类的生存问题，最终影响人类的生存 图图1-61-6反映了人口增长与土地资源减少的动态关系，请按事物之间反映了人口增长与土地资源减少的动态关系，请按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。的因果联系，在它们之间加上箭头。人均耕地少人均耕地少粮食需求量加大粮食需求量加大城市膨胀城市膨胀建设用地增加建设用地增加农药、化肥用量增加农药、化肥用量增加工矿规模扩大工矿规模扩大植被破坏植被破坏土壤污染加重土壤污染加重土地荒漠化土地荒漠化水土流失水土流失土壤肥力下降土壤肥力下降粮食产量下降粮食产量下降耕地总面积减少耕地总面积减少人口增长人口增长开垦新荒地开垦新荒地了解人口容量和人口合理容

6、量了解人口容量和人口合理容量人类的“空间”人类本身所占据的空间并不算大，但人类人类本身所占据的空间并不算大，但人类的生存空间却要大得多。的生存空间却要大得多。有人曾计算出下列有趣的结果：当前全有人曾计算出下列有趣的结果：当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛岛怀特岛上，而且人人有怀特岛上，而且人人有“立足立足”之地。之地。当前世界上所有的人，若按每人当前世界上所有的人，若按每人1.70米高、米高、0.40米宽、米宽、0.30米厚计算，全都可以放进一个米厚计算，全都可以放进一个长、宽、高分别为长、宽、高分别为1100米的大箱子里。显然，米的大箱子里。显然

7、，人类是不能这样人类是不能这样“零距离零距离”生活的。若世界生活的。若世界人口按目前每年人口按目前每年1.67的自然增长率继续增长的自然增长率继续增长下去，地球上除南极洲以外的陆地，到下去，地球上除南极洲以外的陆地，到2667年都将人满为患；假如南极洲也必须安排人年都将人满为患；假如南极洲也必须安排人的话，它也只能为的话，它也只能为7年内增长的人口勉强提供年内增长的人口勉强提供立足点立足点。一间教室，提供相对宽松的学习空间，（除一间教室，提供相对宽松的学习空间，（除一人一桌一椅外，还拥有相对合理的学习和走动一人一桌一椅外，还拥有相对合理的学习和走动空间），能容纳的学生人数，为空间），能容纳的学

8、生人数，为人口合理容量人口合理容量。假如将教室比作地球，目前你们教室坐假如将教室比作地球，目前你们教室坐了多少个人？这个数字是不是教室的人口容了多少个人？这个数字是不是教室的人口容量？是不是教室的人口合理容量？量？是不是教室的人口合理容量？如果是，请解释；如果不是，请说明。如果是，请解释；如果不是，请说明。一间教室，不考虑空余所能容纳的所有人口，一间教室，不考虑空余所能容纳的所有人口，为为人口容量人口容量考你一下：考你一下：什么是环境承载力？与人口容量有何区别？什么是环境承载力？与人口容量有何区别？某地区或国家的环境承载力的大小将取决某地区或国家的环境承载力的大小将取决于于数量最少的自然资源数

9、量最少的自然资源的数量。的数量。影影 响响 环环 境境 承承 载载 力力 的的 大大 小小我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于木桶的桶板木桶能容纳多少水，主要取决于木桶的桶板究竟有多长。如果各桶板的长度不相等。那究竟有多长。如果各桶板的长度不相等。那么，木桶纳水量的多少取决于什么？么，木桶纳水量的多少取决于什么？假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？人口的数人口的数量与人口量与人口合理容量合理容量相当相当超出超出人口与环境的协调发人口与环境的协调发展将受到破坏展将受到破坏相同面积相同面积的土地的土地不

10、同不同地区地区同一同一地区地区不同自然条件和不同自然条件和科学技术水平下科学技术水平下在不同的历史时在不同的历史时期期人人口口容容量量不不同同人口容量人口容量不是要达到的人口数量不是要达到的人口数量是控制的人口目标是控制的人口目标人口与其赖以生存的人口与其赖以生存的物质资源基本协调物质资源基本协调资源资源科技水平科技水平对外开放程度对外开放程度消费水平消费水平正相关正相关正相关正相关正相关正相关负相关负相关首要首要因素因素环境人口容量大小的影响因素环境人口容量大小的影响因素:读教材读教材“我国各地区的土我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口地生产潜力和最大可能人口密度表密度表”,思考问题思考问

11、题1 1、2 2。1 1、我国最多可承载、我国最多可承载1616亿人亿人.2 2、我国环境人口承载力东部比西部大，、我国环境人口承载力东部比西部大，南方比北方大南方比北方大1.有关环境人口容量的正确叙述是有关环境人口容量的正确叙述是()A.在不同的发展时期，人们估计的环境人口容在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的量应该是基本相同的B.环境人口容量是固定不变的，也就是指它的环境人口容量是固定不变的，也就是指它的确定性确定性C.确定什么样的消费水平，对环境人口容量产确定什么样的消费水平，对环境人口容量产生较大的影响生较大的影响D.制约环境人口容量的首要因素是科技制约环境人口容量

12、的首要因素是科技练习练习C一个国家的人口控制的最终警戒线为（一个国家的人口控制的最终警戒线为（）A、环境人口容量、环境人口容量 B、人口合理容量、人口合理容量 C、人口占据空间、人口占据空间 D、每平方千米、每平方千米200人人A资料一：清朝以前，中国人口一直保持在资料一：清朝以前，中国人口一直保持在1 1亿之内，康熙初年亿之内，康熙初年，有记载的人口为，有记载的人口为19001900万，经过康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增万，经过康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到到3 3亿，清朝时期的人口高峰出现了。开发边陲，推广种植高产作亿，清朝时期的人口高峰出现了。开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国

13、人多吃粮少吃肉的生活习惯等等，都有助于极物番薯、玉米，中国人多吃粮少吃肉的生活习惯等等，都有助于极大限度地养活人口大限度地养活人口（1 1）乾隆年间的中国能否养活今天中国的）乾隆年间的中国能否养活今天中国的1313亿人口？为什么？亿人口？为什么？（2 2）中国人若是有少食粮食多食肉的生活习惯，乾隆年间的）中国人若是有少食粮食多食肉的生活习惯，乾隆年间的3 3亿人亿人口可能会怎样变化？口可能会怎样变化？返回返回 1979年以前年以前,深圳市只是一个拥有深圳市只是一个拥有2万万人口的小镇人口的小镇,1980年设立经济特区后年设立经济特区后,全国全国各地的人口源源不断地迁入各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增人口迅速增长长,现在深圳市总人口现在深圳市总人口700.9万万,其中户籍人其中户籍人口口124.9万万,外来人口外来人口577万万,占总人口的占总人口的82.1%.1979年的深圳能养活现在这么多人口吗？年的深圳能养活现在这么多人口吗？对外开放程度影响环境人口容量。对外开放程度影响环境人口容量。返回返回