第二十二章学术论文课件.ppt
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- 第二十二 学术论文 课件
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1、第二十二章第二十二章 学术论文学术论文 第一节第一节 学术论文的概念和种类学术论文的概念和种类 第二节第二节 学术论文的特点和选题学术论文的特点和选题 第三节第三节 学术论文的格式学术论文的格式 第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改第一节第一节 学术论文的概念和种类学术论文的概念和种类学术论文是对某一学科领域的某一问题进行理论上的探讨、研究或学术论文是对某一学科领域的某一问题进行理论上的探讨、研究或总结的文书。国家标准总结的文书。国家标准GB 7713一一1987科学技术报告、学位论科学技术报告、学位论文和学术论文的编排格式文和学术论文的编排格式为学术论文下的定义是为学术论文
2、下的定义是:“学术论文是某学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;在学术刊在学术刊物上发表物上发表;作其他用途的书面文件。作其他用途的书面文件。”学术论文的种类很多,按论文所涉及的内容来划分,可分为社会科学术论文的种类很多,按论文所涉及的内容来划分,可分为社会科学和自然科学两大类学和自然科学
3、两大类;按论文的篇幅来划分,可分为单篇学术论文和按论文的篇幅来划分,可分为单篇学术论文和学术专著两种学术专著两种;按论文的社会功用来划分,可分为报告论文、杂志论按论文的社会功用来划分,可分为报告论文、杂志论文和学位论文等。文和学位论文等。返回第二节第二节 学术论文的特点和选题学术论文的特点和选题 一、学术论文的特点一、学术论文的特点1.学术性学术性 学术论文作为一种纯学术性的文体,它要求运用科学的原理和方学术论文作为一种纯学术性的文体,它要求运用科学的原理和方法,对社会或自然科学领域中的新问题进行抽象的概括和论述,进法,对社会或自然科学领域中的新问题进行抽象的概括和论述,进行严密的论证和分析,
4、而不是客观外部事物直观形态和过程的叙述,行严密的论证和分析,而不是客观外部事物直观形态和过程的叙述,它侧重于理论论述,将材料经过科学的、逻辑的加工,形成有论点它侧重于理论论述,将材料经过科学的、逻辑的加工,形成有论点的论文。的论文。下一页返回第二节第二节 学术论文的特点和选题学术论文的特点和选题2.创造性创造性 衡量学术论文价值的根本标准是其创造性,若是没有新观点、新衡量学术论文价值的根本标准是其创造性,若是没有新观点、新发现、新发明,也就失去了写学术论文的价值。因此,撰写学术论发现、新发明,也就失去了写学术论文的价值。因此,撰写学术论文应该有自己的见解,具有创见性。科学研究的目的在于创造,作
5、文应该有自己的见解,具有创见性。科学研究的目的在于创造,作为科学研究的学术论文其任务便是交流学术上的新成就,创造性是为科学研究的学术论文其任务便是交流学术上的新成就,创造性是学术论文的一大特色。学术论文的一大特色。3.专业性专业性学术论文是对某一学科领域的某一问题的专门探讨,所以学术论文学术论文是对某一学科领域的某一问题的专门探讨,所以学术论文的材料、语言具有专业特点,涉及的内容有各自专门的领域,有其的材料、语言具有专业特点,涉及的内容有各自专门的领域,有其特色的理论体系和科学术语,知识专业性极强。特色的理论体系和科学术语,知识专业性极强。上一页 下一页返回第二节第二节 学术论文的特点和选题学
6、术论文的特点和选题 二、学术论文的选题二、学术论文的选题选题是写作学术论文的第一步,它是科学研究的开始,选题即是解选题是写作学术论文的第一步,它是科学研究的开始,选题即是解决学术论文写什么东西的问题,题目选择是否得当,在很大程度上决学术论文写什么东西的问题,题目选择是否得当,在很大程度上影响了科研工作的进程和学术论文的质量。一旦选择子哈当的题目,影响了科研工作的进程和学术论文的质量。一旦选择子哈当的题目,学术论文可以说是成功了一半,因为只有选择了有意义的课题,才学术论文可以说是成功了一半,因为只有选择了有意义的课题,才有科学价值和实用价值,才有可能写出高质量的学术论文。选题没有科学价值和实用价
7、值,才有可能写出高质量的学术论文。选题没有意义,即使花了再大的精力,写出来的文章也是毫无价值的。有意义,即使花了再大的精力,写出来的文章也是毫无价值的。学术论文选题必须遵循以下几个原则。学术论文选题必须遵循以下几个原则。上一页 下一页返回第二节第二节 学术论文的特点和选题学术论文的特点和选题1.选择有研究价值的课题选择有研究价值的课题所谓有研究价值,主要指两个方面所谓有研究价值,主要指两个方面:一是有学术价值的课题。有学术一是有学术价值的课题。有学术价值是指本学科巫待解决的课题,或在本学科中处于前沿位置的课价值是指本学科巫待解决的课题,或在本学科中处于前沿位置的课题。二是社会发展迫切需要解决的
8、课题。题。二是社会发展迫切需要解决的课题。2.选择自己感兴趣的课题选择自己感兴趣的课题撰写学术论文是一项十分复杂和艰苦的劳动,需要有非常强的忍耐撰写学术论文是一项十分复杂和艰苦的劳动,需要有非常强的忍耐力,如果对自己的研究课题缺乏兴趣,就很难将研究进行下去。要力,如果对自己的研究课题缺乏兴趣,就很难将研究进行下去。要结合自己的本职工作,根据自己的知识专长,专业专长,工作经验,结合自己的本职工作,根据自己的知识专长,专业专长,工作经验,占有资料的条件和实验条件,选择自己平日思考和钻研的问题作为占有资料的条件和实验条件,选择自己平日思考和钻研的问题作为课题,就有利于科研工作的成功。课题,就有利于科
9、研工作的成功。上一页 下一页返回第二节第二节 学术论文的特点和选题学术论文的特点和选题3.选题要注意可行性选题要注意可行性课题的选择,要考虑到主客观条件的限制,即它的可行性。主要包课题的选择,要考虑到主客观条件的限制,即它的可行性。主要包括以下几点括以下几点:原理上要可行,不违反自然规律和科学原理原理上要可行,不违反自然规律和科学原理;要选择自己要选择自己力所能及的课题,不宜太大,涉及面不宜过广,以免超越了个人的力所能及的课题,不宜太大,涉及面不宜过广,以免超越了个人的实际能力实际能力;要有经费、设备、仪器、检测手段等客观条件,即现实条要有经费、设备、仪器、检测手段等客观条件,即现实条件的许可
10、。件的许可。上一页返回第三节第三节 学术论文的格式学术论文的格式根据国家标准根据国家标准GB 7713-1987科学技术报告、学位论文和学术科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式论文的编写格式的要求,学术论文由标题、作者署名、摘要、关的要求,学术论文由标题、作者署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分构成。键词、正文、注释、参考文献等部分构成。1.标题标题又称题目,是对学术研究过程或成果的直接阐述,是论文内容的高又称题目,是对学术研究过程或成果的直接阐述,是论文内容的高度概括。标题的拟定要求确切、鲜明。度概括。标题的拟定要求确切、鲜明。下一页返回第三节第三节 学术论文的格式学术论文的
11、格式2.署名署名署名是作者对研究成果拥有著作权和责任感的体现。署名是作者对研究成果拥有著作权和责任感的体现。3.摘要摘要用于提示研究对象和目的,文章的基本观点、成果及意义等内容,用于提示研究对象和目的,文章的基本观点、成果及意义等内容,主要起报道和检索作用。摘要一般都是在正文完成后提炼出来的,主要起报道和检索作用。摘要一般都是在正文完成后提炼出来的,一般要求用一般要求用300 500字精当概括论文的主要内容。字精当概括论文的主要内容。4.关键词关键词又称主题词,其目的是为文献检索提供方便。学术论文的主题词一又称主题词,其目的是为文献检索提供方便。学术论文的主题词一般为般为38个,用于反映论文观
12、点或主要内容,关键词放在摘要的下个,用于反映论文观点或主要内容,关键词放在摘要的下面,正文前言的上面。面,正文前言的上面。上一页 下一页返回第三节第三节 学术论文的格式学术论文的格式5.前言前言又称引言、绪言、绪论等。前言一般描述研究背景、研究目的、研又称引言、绪言、绪论等。前言一般描述研究背景、研究目的、研究范围、研究方法、主要观点和成果、评价意义等方面的内容。究范围、研究方法、主要观点和成果、评价意义等方面的内容。6.正文正文正文又称为本论,是论文的主体,占论文篇幅的绝大部分,反映了正文又称为本论,是论文的主体,占论文篇幅的绝大部分,反映了论文所达到的学术水平。正文部分要做到论点明确,论据
13、可靠,论论文所达到的学术水平。正文部分要做到论点明确,论据可靠,论证充分,表述恰当,文字简练。其结构顺序主要有两种,一是按研证充分,表述恰当,文字简练。其结构顺序主要有两种,一是按研究工作的进程依次来写,叫自然顺序究工作的进程依次来写,叫自然顺序;二是按事物问题的内在联系,二是按事物问题的内在联系,即逻辑思维方法安排结构,叫逻辑顺序。在研究过程中提炼论点,即逻辑思维方法安排结构,叫逻辑顺序。在研究过程中提炼论点,然后根据论点和典型材料,分几个方面论证,最后得出结论。然后根据论点和典型材料,分几个方面论证,最后得出结论。上一页 下一页返回第三节第三节 学术论文的格式学术论文的格式7.结论结论结论
14、是整个课题研究结果的总判断、总评价,是研究结果必然的逻结论是整个课题研究结果的总判断、总评价,是研究结果必然的逻辑发展,是整篇论文的归宿,在全文中起画龙点睛的作用。结论的辑发展,是整篇论文的归宿,在全文中起画龙点睛的作用。结论的写作应措辞严谨,逻辑性强,论点明确,恰如其分,不夸大,不缩写作应措辞严谨,逻辑性强,论点明确,恰如其分,不夸大,不缩小,不想当然,不要对复杂的问题作绝对肯定或绝对否定的判断,小,不想当然,不要对复杂的问题作绝对肯定或绝对否定的判断,不要忽视相互影响的因素,避免作出表面的或片面的结论,不要回不要忽视相互影响的因素,避免作出表面的或片面的结论,不要回避可能影响自圆其说的种种
15、因素,勉强得出结论。避可能影响自圆其说的种种因素,勉强得出结论。上一页 下一页返回第三节第三节 学术论文的格式学术论文的格式8.注释注释注释是对论文中某些问题的解释。注释是对论文中某些问题的解释。9.参考文献目录参考文献目录参考文献是学术论文的一个必要组成部分。论文中凡是引用他人的参考文献是学术论文的一个必要组成部分。论文中凡是引用他人的文章、观点、材料、数据、公式等,都应列表附在文章结论之后,文章、观点、材料、数据、公式等,都应列表附在文章结论之后,以表不对他人劳动成果的尊重,同时反映作者的科学态度和求实精以表不对他人劳动成果的尊重,同时反映作者的科学态度和求实精神,有利于读者核对和查找原文
16、,以对此研究作进一步了解。神,有利于读者核对和查找原文,以对此研究作进一步了解。上一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改一篇论文,从准备到写作阶段,无论怎样深思熟虑,也很难达到完一篇论文,从准备到写作阶段,无论怎样深思熟虑,也很难达到完美无缺的地步,即使是经常从事写作的人,初稿写好后,也要认真美无缺的地步,即使是经常从事写作的人,初稿写好后,也要认真推敲,反复修改。毛泽东同志在推敲,反复修改。毛泽东同志在反对党八股反对党八股一文中说一文中说:“现在的现在的事情,问题很复杂,有些事情甚至想二四回还不够。鲁迅说事情,问题很复杂,有些事情甚至想二四回还不够。鲁迅说至少至少看两
17、遍看两遍,至多呢,至多呢?他没有说,我看重要的文章不妨看它卜多遍,认他没有说,我看重要的文章不妨看它卜多遍,认真地加以删改,然后发表。文章是客观事物的反映,而事物是曲折真地加以删改,然后发表。文章是客观事物的反映,而事物是曲折复杂的,必须反复研究,才能反映恰当复杂的,必须反复研究,才能反映恰当;在这里粗心大意,就是不懂在这里粗心大意,就是不懂得做文章的起码知识。得做文章的起码知识。”这段话深刻说明了文章的本质,说明了对这段话深刻说明了文章的本质,说明了对文章的推敲和修改的重要性。文章的推敲和修改的重要性。下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改 一、在内容上要从以下几个
18、方面进行推敲一、在内容上要从以下几个方面进行推敲 其一,要检查论文的基本观点是否正确,各个分论点是否准确表其一,要检查论文的基本观点是否正确,各个分论点是否准确表达了基本论点的精神,基本论点和分论点是否圆满地表达了作者的达了基本论点的精神,基本论点和分论点是否圆满地表达了作者的思想。其语言、逻辑表述是否清楚,哪些地方不正确、不清楚需要思想。其语言、逻辑表述是否清楚,哪些地方不正确、不清楚需要修改。其二,要检查论点与论据之间是否有严密的逻辑关系,用来修改。其二,要检查论点与论据之间是否有严密的逻辑关系,用来证明论点的论据材料是否有说服力,哪些论据材料缺乏说服力应该证明论点的论据材料是否有说服力,
19、哪些论据材料缺乏说服力应该调换,哪些论据材料说服力不够应该补充,引用的材料来源是否准调换,哪些论据材料说服力不够应该补充,引用的材料来源是否准确可靠。其三,每个论点的论证、推理、演绎、归纳是否合乎逻辑,确可靠。其三,每个论点的论证、推理、演绎、归纳是否合乎逻辑,如果发现问题,就要进行修改。如果发现问题,就要进行修改。上一页 下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改 二、在形式表达上要从以下几个方面进行检查二、在形式表达上要从以下几个方面进行检查 文章的内容与形式是统一的,内容决定形式,形式是为表达内容文章的内容与形式是统一的,内容决定形式,形式是为表达内容服务的。首先要
20、检查论文的结构、段落、层次等安排是否恰当,哪服务的。首先要检查论文的结构、段落、层次等安排是否恰当,哪些地方需要进行修改。其次是检查论文所用的词语是否正确,句子些地方需要进行修改。其次是检查论文所用的词语是否正确,句子是否通顺,语气是否贯通,有哪些地方需要改进。最后是要检查整是否通顺,语气是否贯通,有哪些地方需要改进。最后是要检查整篇文章的表达是否清晰、明朗、流畅,哪些地方还可以改得更为通篇文章的表达是否清晰、明朗、流畅,哪些地方还可以改得更为通畅而有气势。畅而有气势。上一页 下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改 学术论文的修改过程,不仅是一个改正文章毛病的过程,也
21、是一个学术论文的修改过程,不仅是一个改正文章毛病的过程,也是一个认识不断深化、表达不断完善的过程。从某种意义上说,修改能力认识不断深化、表达不断完善的过程。从某种意义上说,修改能力是更高一级的写作能力,能改到什么样的水平,就可以说你达到了是更高一级的写作能力,能改到什么样的水平,就可以说你达到了什么样的水平。什么样的水平。经过认真修改润色之后,再正式誊写清楚,一篇学术论文就诞生经过认真修改润色之后,再正式誊写清楚,一篇学术论文就诞生了。了。上一页 下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改 例文例文 略论中学文学教学的五个偏差略论中学文学教学的五个偏差 姚佩琅姚佩琅 摘要
22、摘要 目前中学文学教学存在着诸多的问题,其中最为突出的是,目前中学文学教学存在着诸多的问题,其中最为突出的是,一些教师由于教学观念的落后,加上未能认识到文学与文章之间的一些教师由于教学观念的落后,加上未能认识到文学与文章之间的差异,结果,在教学实践上也就出现了严重的偏差差异,结果,在教学实践上也就出现了严重的偏差:重应试轻素重应试轻素养养;重课内轻课外重课内轻课外;重主旨轻意象重主旨轻意象;重言内轻言外重言内轻言外;重结论轻讨重结论轻讨论。笔者认为,文学教学不能急功近利,而应当让学生得到美的熏论。笔者认为,文学教学不能急功近利,而应当让学生得到美的熏陶,让学生在文学鉴赏中提升文化品位,提高人文
23、素养。陶,让学生在文学鉴赏中提升文化品位,提高人文素养。关键词关键词 中学中学 文学文学 教学教学 偏差偏差上一页 下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改从中学语文教材收入的篇目来看,当前文学作品的教学比重远远高从中学语文教材收入的篇目来看,当前文学作品的教学比重远远高于几年前。其具体的表现,一个是数量上,文学作品在人教版全日于几年前。其具体的表现,一个是数量上,文学作品在人教版全日制普通高级中学语文制普通高级中学语文(试验修订本试验修订本必修必修)中所占的比例达到中所占的比例达到6000;一一个是难度上,像个是难度上,像变形记变形记、墙上的斑点墙上的斑点、等待戈多等
24、待戈多和和百年孤独百年孤独等这样一些连一般的大学生都难以很好理解的西方现等这样一些连一般的大学生都难以很好理解的西方现代派文学作品,也收进了教材。从教育部制订的语文教学大纲和语代派文学作品,也收进了教材。从教育部制订的语文教学大纲和语文课程标准来看,国家对中学文学教学的要求已越来越明确具体。文课程标准来看,国家对中学文学教学的要求已越来越明确具体。以高中为例,以高中为例,20世纪世纪90年代中期,只是笼统地提出年代中期,只是笼统地提出“初步具有鉴别初步具有鉴别欣赏文学作品的能力。欣赏文学作品的能力。”上一页 下一页返回第四节第四节 学术论文的推敲和修改学术论文的推敲和修改1(P2)而到了而到了
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