第一单元-第3课-向小康生活迈进的期待-优秀课件.ppt
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1、晨读新课启航晨读新课启航识记知识识记知识必备必备探究文本研读探究文本研读领悟学海览胜领悟学海览胜积累写作点滴积累写作点滴应用体验之旅应用体验之旅片段背诵片段背诵资料助读资料助读整体把握整体把握文本层析文本层析写法简析写法简析写法借鉴写法借鉴素材档案素材档案佳作欣赏佳作欣赏第第3 3课课向小向小康生康生活迈活迈进的进的期待期待关于关于青少青少年消年消费观费观念的念的调查调查报告报告第第一一单单元元走走近近经经济济返回 第第1课课 钱钱 第第2课课 规规 则和信用:市场经济则和信用:市场经济 的法制基石和道德基石的法制基石和道德基石 第第3课课 向小康生活迈进的期待向小康生活迈进的期待返回返回返回
2、幸福幸福 1 1有的人认为幸福就是腰缠万贯,有的人认为幸福有的人认为幸福就是腰缠万贯,有的人认为幸福就是找到意中人。就是找到意中人。“采菊东篱下,悠然见南山采菊东篱下,悠然见南山”是陶渊明是陶渊明的幸福,的幸福,“从明天起做一个幸福的人从明天起做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游喂马、劈柴、周游世界世界/从明天起,关心粮食和蔬菜从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝我有一所房子,面朝大海,春暖花开大海,春暖花开”是海子的幸福。一千种人就有一千种对是海子的幸福。一千种人就有一千种对幸福的理解。幸福的理解。返回 2 2幸福不是唾手可得的,不付出任何代价而得到幸福,幸福不是唾手可得的,不付出任何代
3、价而得到幸福,那是幻想。张志新说:苦换来的是真理,坚持真理,就应自那是幻想。张志新说:苦换来的是真理,坚持真理,就应自觉地欣然接受痛苦,那时,也只有那时,痛苦才将化为幸福。觉地欣然接受痛苦,那时,也只有那时,痛苦才将化为幸福。只有身心遭受过痛苦的洗涤,幸福才会来到,痛得越深,苦只有身心遭受过痛苦的洗涤,幸福才会来到,痛得越深,苦得越彻,幸福得就越甜。鲁迅说:穿掘着灵魂的深处,使人得越彻,幸福得就越甜。鲁迅说:穿掘着灵魂的深处,使人受了精神的苦刑而得到创伤,又即从这得伤和养伤和愈合中,受了精神的苦刑而得到创伤,又即从这得伤和养伤和愈合中,得到苦的涤除,而上了苏生的路。从而得到了幸福的真谛。得到苦
4、的涤除,而上了苏生的路。从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过:幸福后面是灾祸,灾祸后面是幸福。你想拉罗什夫科说过:幸福后面是灾祸,灾祸后面是幸福。你想成为幸福的人吗?愿你首先吃得起苦。成为幸福的人吗?愿你首先吃得起苦。返回 3 3幸福是平淡的,平淡的甚至让人怀疑。我花了那么幸福是平淡的,平淡的甚至让人怀疑。我花了那么多的精力得来的真的是幸福吗?那我想告诉你,它就是幸多的精力得来的真的是幸福吗?那我想告诉你,它就是幸福。幸福不需要金钱的装饰,幸福不需要官位的烘托,幸福。幸福不需要金钱的装饰,幸福不需要官位的烘托,幸福不需要美女的陪伴。对盲人来说,幸福就是能看到旭日福不需要美女的陪伴。对盲人来说,
5、幸福就是能看到旭日初升时的辉煌;对聋人来说幸福就是能聆听音乐的美妙;初升时的辉煌;对聋人来说幸福就是能聆听音乐的美妙;对哑巴来说,幸福就是能向人倾诉内心的感受。对哑巴来说,幸福就是能向人倾诉内心的感受。返回 幸福是灵魂的一味香,充填在世界上的每一个角幸福是灵魂的一味香,充填在世界上的每一个角落;幸福是高原上的一朵花,只有你攀登上去,才能落;幸福是高原上的一朵花,只有你攀登上去,才能领略她的美丽;幸福是家中独有的温暖,很普通,却领略她的美丽;幸福是家中独有的温暖,很普通,却很充实。很充实。返回社会学博士社会学博士沈杰沈杰 沈杰,沈杰,19631963年生,云南昆明人,社会学博士,中国社年生,云南
6、昆明人,社会学博士,中国社会科学院社会学研究所副研究员,会科学院社会学研究所副研究员,社会学研究社会学研究编辑部编辑部副主任、副研究员,国际社会学协会会员。论文副主任、副研究员,国际社会学协会会员。论文中国社中国社会结构转型过程中的社会凝聚力建构会结构转型过程中的社会凝聚力建构获国际社会学协会获国际社会学协会举办的举办的“世界青年社会学家论文竞赛世界青年社会学家论文竞赛”优胜奖。著有优胜奖。著有社社会心理学理论会心理学理论现代应用社会心理学现代应用社会心理学。返回一项有意义的调查一项有意义的调查 本次调查由共青团宣传部和中国青少年研究中心本次调查由共青团宣传部和中国青少年研究中心组织实施,问卷
7、调查时间为组织实施,问卷调查时间为20022002年年6 6月月1010日至日至7 7月月2424日。日。在北京、上海、天津、广东、云南、陕西等地选取了在北京、上海、天津、广东、云南、陕西等地选取了1212所大学、所大学、2121所中学发放问卷所中学发放问卷3 0003 000份,共回收有效问份,共回收有效问卷卷2 7102 710份。份。本文就属于本次调研活动的一个组成部分。本文就属于本次调研活动的一个组成部分。返回 家庭作为一个基本的消费单位,它的文化、社会地位、家庭作为一个基本的消费单位,它的文化、社会地位、生命阶段、构成、投资意愿等会影响家庭成员的消费行为。生命阶段、构成、投资意愿等会
8、影响家庭成员的消费行为。在大多数独生子女家庭中,孩子是中心,从饮食搭配、作在大多数独生子女家庭中,孩子是中心,从饮食搭配、作息时间到娱乐时间、活动项目,无一不是按照孩子的时间息时间到娱乐时间、活动项目,无一不是按照孩子的时间和需要来定的。经济上,除了家庭的一般开支外,其余的和需要来定的。经济上,除了家庭的一般开支外,其余的就是为了让孩子吃好、穿好、用好、学好。于是在无形中,就是为了让孩子吃好、穿好、用好、学好。于是在无形中,孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就买的习惯。这是物质上过分满足纵容的结果。买的习惯。这是物质上过分满足纵容
9、的结果。返回 就此,共青团中央宣传部和中国青少年研究中就此,共青团中央宣传部和中国青少年研究中心组织展开了专项调查,问卷调查时间为心组织展开了专项调查,问卷调查时间为20022002年年6 6月月1010日至日至7 7月月2424日。在北京、上海、天津、广东、日。在北京、上海、天津、广东、云南、陕西等地选取了云南、陕西等地选取了1212所大学、所大学、2121所中学发放问所中学发放问卷卷3 0003 000份,共收回有效问卷份,共收回有效问卷2 7102 710份。份。返回 一、调查报告的概念一、调查报告的概念 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问
10、题进行深入细致的调查,对获得材料进行认真分析研究,进行深入细致的调查,对获得材料进行认真分析研究,发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。返回 二、调查报告的结构二、调查报告的结构 从外部形式上看,调查报告由标题、前言、主体、从外部形式上看,调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。结语四个部分组成。1 1标题标题 由单标题和双标题两种写法,本文属于双标题。由单标题和双标题两种写法,本文属于双标题。双标题由正副、标题组成,其中正标题一般采用常规双标题由正副、标题组成,其中正标题一般采用常规文章标题写法,副标题则采用公式化写法,即由文章标题写法,副
11、标题则采用公式化写法,即由“调调查对象调查课题文体名称查对象调查课题文体名称”的公式拟制标题。的公式拟制标题。返回 2 2前言前言 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排,常用的有以下几种类型:构顺序来安排,常用的有以下几种类型:提要式;提要式;交代式;交代式;问题式。问题式。3 3主体主体 前言之后、结语之前的文字,都属于主体。这部分前言之后、结语之前的文字,都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂,在写作中最主要的问题是结构的材料丰富、内容复杂,在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种:的安排。其主要结构形态有三种:
12、返回 (1)(1)用观点串联材料。由几个从不同方面表现基本观用观点串联材料。由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体,以基本观点为中心线索将它们贯串在点的层次组成主体,以基本观点为中心线索将它们贯串在一起。一起。(2)(2)以材料的性质归类分层。课题比较单一、材料比以材料的性质归类分层。课题比较单一、材料比较分散的调查报告,可采用这种结构形式。作者经分析、较分散的调查报告,可采用这种结构形式。作者经分析、归纳之后,归纳之后,根据材料的不同性质,将它们梳理成几种类根据材料的不同性质,将它们梳理成几种类型,每一个类型的材料集中在一起进行表达,形成一个层型,每一个类型的材料集中在一起进行表达,形成
13、一个层次。每个层次之前可以加小标题或序号,也可以不加。次。每个层次之前可以加小标题或序号,也可以不加。返回 (3)(3)以调查过程的不同阶段自然形成层次。事件单以调查过程的不同阶段自然形成层次。事件单一、过程性强的调查报告,可采用这种结构形式。它一、过程性强的调查报告,可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的,类似于记叙文实际上是以时间为线索来谋篇布局的,类似于记叙文的时间顺序写法。的时间顺序写法。返回 4 4结语结语 调查报告常在结语部分显示作者的观点,对主体部分调查报告常在结语部分显示作者的观点,对主体部分的内容进行概括、升华,因此,它的结语往往是比较重要的内容进行概括、升华
14、,因此,它的结语往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述四种:的一个部分。常见的写法有下述四种:(1)(1)概括全文,明确主旨。在结束的时候将全文归结到概括全文,明确主旨。在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。一个思想的立足点上。返回 (2)(2)指出问题,启发思考。如果一些存在的问题还指出问题,启发思考。如果一些存在的问题还没有引起人们的注意,如果限于各种因素的制约作者也没有引起人们的注意,如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法,那么,只要把问题指出来,不可能提出解决问题的办法,那么,只要把问题指出来,引起有关方面的注意,或者启发人们对这一问题的思考,引起有关方面的注意
15、,或者启发人们对这一问题的思考,也是很有价值的。也是很有价值的。(3)(3)针对问题,提出建议。在揭示有关问题之后,针对问题,提出建议。在揭示有关问题之后,对解决问题提供一些可行的建议。对解决问题提供一些可行的建议。(4)(4)总结观点,找出原因。这样的写法是照应前言总结观点,找出原因。这样的写法是照应前言的,是起概括作用的。的,是起概括作用的。返回返回kukuyyqq返回chchchchchichicclilililililizhnzhnzhnzhn返回znzncuncungungungungun返回chngchngzhngzhng返回惠惠慧慧贴贴帖帖倾倾顷顷弘弘宏宏返回型型形形倡倡猖猖返回
16、三、词语辨析三、词语辨析1 1呈现展现呈现展现填填一一填填受国家密集出台受国家密集出台“限购限购”“”“限贷限贷”等一系列房地产等一系列房地产调控政策影响,全国各地楼市一度表现低迷。但近日,全调控政策影响,全国各地楼市一度表现低迷。但近日,全国多个地区楼市开始国多个地区楼市开始 回暖势头。回暖势头。本次摄影比赛活动在本次摄影比赛活动在 广大员工昂扬向上精神广大员工昂扬向上精神风貌的同时,也丰富了大家的业余文化生活。风貌的同时,也丰富了大家的业余文化生活。辨辨一一辨辨展现:是故意的,人为、有意识地来展示某样事物。展现:是故意的,人为、有意识地来展示某样事物。呈现:是指非刻意安排下所看到的样子。多
17、指自然景呈现:是指非刻意安排下所看到的样子。多指自然景象,或是某件事自然呈现出的样子。象,或是某件事自然呈现出的样子。呈现呈现展现展现返回2 2给予给以给予给以填填一一填填为帮助非洲国家增强发展能力和贸易能力,减缓国为帮助非洲国家增强发展能力和贸易能力,减缓国际金融危机冲击,中国承诺逐步际金融危机冲击,中国承诺逐步 所有同中国建交的最所有同中国建交的最不发达国家不发达国家95%95%的输华产品零关税待遇。的输华产品零关税待遇。真正善待农民工,就要真正善待农民工,就要 制度关怀,就要让他们制度关怀,就要让他们感受到制度尊严。感受到制度尊严。辨辨一一辨辨二者都有二者都有“给给”的意思。的意思。“给
18、予给予”所带宾语可以涉及所给事物,也可以涉及所所带宾语可以涉及所给事物,也可以涉及所接受的人。接受的人。“给以给以”所带宾语只涉及所给事物。所带宾语只涉及所给事物。给予给予给以给以返回返回 内容提要内容提要 全文通过大量的数据,对当前大多数青少年在消全文通过大量的数据,对当前大多数青少年在消费观念上的调查,表明费观念上的调查,表明“兼顾实惠和高标准兼顾实惠和高标准”居首位,居首位,同时,强调生活质量、重视充分享受的倾向也在日益同时,强调生活质量、重视充分享受的倾向也在日益呈现,而且在独生子女身上表现得更为明显。呈现,而且在独生子女身上表现得更为明显。返回 结构概览结构概览 返回 一、阅读一、阅
19、读“青少年消费兼顾实惠和高标准青少年消费兼顾实惠和高标准”部分,部分,回答下面的问题。回答下面的问题。(一一)梳理行文脉络梳理行文脉络返回 (二二)解读文本精要解读文本精要 1 1本部分的第一段的行文思路是怎样的?写法上有本部分的第一段的行文思路是怎样的?写法上有何特点?何特点?对应考点:把握结构对应考点:把握结构 分析文本特征分析文本特征 提示:提示:这一段在写法上是叙议结合。先客观陈述调这一段在写法上是叙议结合。先客观陈述调查报告所获取的数字材料,查报告所获取的数字材料,然后,然后,再针对这些材料进再针对这些材料进行主观分析,并得出某种认识。具体而言,这一段先对行主观分析,并得出某种认识。
20、具体而言,这一段先对“就目前我国的发展水平而言,人们在衣食住行方面,就目前我国的发展水平而言,人们在衣食住行方面,返回应该应该把握的主要标准是什么把握的主要标准是什么”这一问题的不同答这一问题的不同答案所占的百分比,进行了客观陈述,然后,作者案所占的百分比,进行了客观陈述,然后,作者在分析后得出了一些结论,如在分析后得出了一些结论,如“说明一味地追求说明一味地追求高消费高消费还不是绝大多数人的要求还不是绝大多数人的要求”。返回 2 2第一段列举调查数据有什么作用?第一段列举调查数据有什么作用?对应考点:分析材料与观点的关系对应考点:分析材料与观点的关系 提示:提示:是为了证明现在青少年对待消费
21、的态度,说是为了证明现在青少年对待消费的态度,说明一味追求高消费不是主流。明一味追求高消费不是主流。返回 3 3“青少年所主张的消费标准,也同样适用于他们青少年所主张的消费标准,也同样适用于他们的日常生活的日常生活”一句在文中有何作用?一句在文中有何作用?对应考点:理解语句作用对应考点:理解语句作用 提示:提示:这是文章第一部分中第二段的一个起始句。这这是文章第一部分中第二段的一个起始句。这句话有领起下文的作用。下面分别介绍了主张句话有领起下文的作用。下面分别介绍了主张“兼顾实惠兼顾实惠 和高标准和高标准”的人所占的比例,主张的人所占的比例,主张“以经济实惠为主以经济实惠为主”的的人所占的比例
22、,以及人所占的比例,以及“尽量追求高标准尽量追求高标准”的人的比例,这的人的比例,这些都是在这一句话的统摄之下的分说。些都是在这一句话的统摄之下的分说。返回二、阅读二、阅读“勤俭节约尚未过时勤俭节约尚未过时”部分,回答下面的问题。部分,回答下面的问题。(一一)梳理行文脉络梳理行文脉络返回 (二二)解读文本精要解读文本精要 4 4在今天这个重视消费的时代,广大青少年对待在今天这个重视消费的时代,广大青少年对待“勤勤俭节约俭节约”这一观念持哪几种态度?哪种态度占多数?这一观念持哪几种态度?哪种态度占多数?对应考点:筛选并整合信息对应考点:筛选并整合信息 提示:提示:(1)(1)全社会提倡勤俭节约,
23、永远不会过时;全社会提倡勤俭节约,永远不会过时;在一定范围内可以提倡勤俭节约;在一定范围内可以提倡勤俭节约;勤俭节约已过时。勤俭节约已过时。(2)(2)认为提倡勤俭节约永远不会过时的占多数。认为提倡勤俭节约永远不会过时的占多数。返回 5 5请简要分析第二段在文中的作用。请简要分析第二段在文中的作用。对应考点:分析句段的作用对应考点:分析句段的作用 提示:提示:在文中,这是一个议论性语段。这个语段在充在文中,这是一个议论性语段。这个语段在充分调查后,通过对一系列材料的分析得出,显得十分可信。分调查后,通过对一系列材料的分析得出,显得十分可信。作者在这里增加了一个议论语段,不仅是调查报告文体的作者
24、在这里增加了一个议论语段,不仅是调查报告文体的需要,也是作者情感的自然流露,是对青少年中绝大多数需要,也是作者情感的自然流露,是对青少年中绝大多数人能在生活富裕的今天人能在生活富裕的今天“勤俭节约勤俭节约”这种传统美德的肯定。这种传统美德的肯定。返回 三、阅读三、阅读“青少年享受意识正在增强青少年享受意识正在增强”部分,部分,回答回答下面的问题。下面的问题。(一一)梳理行文脉络梳理行文脉络返回 (二二)解读文本精要解读文本精要 6 6本次问卷调查的主要对象和主要内容分别是什么?本次问卷调查的主要对象和主要内容分别是什么?对应考点:概括中心意思对应考点:概括中心意思 提示:提示:(1)(1)青少
25、年。青少年。(2)(2)对对“人应该及时享受人应该及时享受”这种观这种观点的看法和对点的看法和对“要体现人生的价值,就应该努力追求眼前要体现人生的价值,就应该努力追求眼前最大程度的享受最大程度的享受”这一观点的看法。这一观点的看法。返回 7 7对于对于“要体现人生的价值,就应该努力追求眼前最要体现人生的价值,就应该努力追求眼前最大程度的享受大程度的享受”这一观点,你持何种态度?请简要说明。这一观点,你持何种态度?请简要说明。对应考点:探究文中的某些问题对应考点:探究文中的某些问题 提示:提示:略。同意与不同意这种看法均可,但要观点明略。同意与不同意这种看法均可,但要观点明确,言之成理。确,言之
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