（简谱）人教版五下《音乐》我的音乐网页-演奏-牧童之歌-教案、教学设计(配套课件编号：d0270).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：587453

上传时间：2020-06-18

格式：DOCX

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关键词：: 音乐简谱人教版五下网页演奏牧童教案教学设计配套课件编号 d0270 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、教学目标 1.用和谐、优美的二声部合唱及真挚自然的声音，表现小牧童在美丽牧场放牧时的快乐心情。 2.以学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 3.在演唱的过程中能够听辨哪组的歌声和谐、动听。重点用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱。难点声部和谐、统一。教学准备录音机、磁带、多媒体课件。教学过程一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、基本练习：、音乐游戏：听音模唱，学生用 U 模唱音高。、情感导入：同学们今天发挥的不错，我们放松一下，欣赏一首乐曲。只播放伴奏带，要求回答乐曲情绪。三、歌曲教学 1、导入。你们朗诵的有关
2、牧童的古诗，让我想起了一首唱牧童的歌曲，想听吗？ 2、播放【视频】歌曲。（注意歌曲的演唱形式）。 3、听范唱。提问：歌曲情绪特点？歌曲表达了什么内容？刚才老师演唱的这首牧童，是斯洛伐克的民歌，歌曲旋律欢快、节奏活泼、跳跃，是一首带二部合唱的歌曲。下面，我们就学习歌曲。出示【幻灯片】牧童。 4、感情朗读歌词。 5、学习歌曲旋律。学生先练习切分节奏，再完整地唱一唱有切分音符的乐句。（）学习高声部的旋律。（）学习低声部的旋律。首先，找一找在低声部中出现了什么音乐知识？生 1：我看到了一个小#字。生 2：我知道它叫升记号（老师表扬他说的正确）。师：那么，你知道它写
3、在音符的前面表示什么意思？（教师讲解）教学过程教师在琴上范奏 fa 与#fa 音高，让学生区别。听琴唱一唱低声部旋律，随时纠正不准的音符。把牧童的旋律完整地唱一次，重点提示难点乐句。 6、学习歌词。师：旋律我们已经唱得不错了，现在我们来唱唱歌词，为了你们更好地学习，让我们一起再听一次录音范唱。（1）随音乐伴奏完整地唱高声部歌词。（2）唱准低声部歌词。（3）用欢快、活泼的情绪完整地唱牧童。四、分组合作（创造与实践）师：大家一起唱得很精彩，我想听听你们以小组的形式来演唱，怎么样？学生自组小组练习，并随老师伴奏演唱。评价：对于小组的演唱，学生进行评价，老师小结。师：最后，一起再完整唱一次牧童，用你们的歌声把牧童快乐生活表现出来。表达牧童快乐的生活，教育学生热爱大自然。五、课堂小结。大自然给我们带来了生机，田野活动给了我们许多在课堂上学不到的内容。您好！大自然。

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