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（简谱）人教版五下《音乐》我的音乐网页-选唱-井冈山下种南瓜-教案、教学设计(配套课件编号：92246).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：587419

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资源描述：: 1、教教案案内内容容教学目的：通过对歌词的理解，带着欢快、活泼的情绪，学习演唱歌曲的高声部旋律。通过对作者的介绍，了解歌曲的创作背景。教学重点：学习演唱歌曲教学难点：下滑音、倚音的演唱教学过程：一、导入、 1.聆听歌曲，并提问：这首歌曲会带给你什么样的感受？ .出示课题并齐读。二、介绍作品背景、词曲作者 1. 点课件出示词曲作者师：井冈山下种南瓜是由孙海浪作词，吴颂今作曲这两位老人都是我们江西著名的作家和作曲家，特别是颂今爷爷，现在被大家称作儿歌爷爷。老师找到一篇转载的博文，让我们一起来听一听当时他是怎样的创作灵感。（点课件）师小结：永新是井冈山革命根
2、据地的重要组成部分，井冈山下种南瓜这首歌曲的创作灵感来自于我们江西吉安永新县典型的井冈山民歌摘茶子。二、新歌教学 A学唱第一乐段 1.聆听第一乐段，提问：节奏及情绪是怎样的？这一乐段描写了一副什么情景？孩子们心情如何？（开心）要求学生有弹性，带着开心的感觉演唱歌曲。 7.师提问：这一乐段作曲家用什么演唱形式来处理歌曲？（齐唱、领唱一领众和）老师唱领唱部分，同学们唱齐唱部分 B学唱第二乐段高声部 .聆听高声部旋律提问：这一乐段它描写了一幅什么样的情景？它的节奏又是怎样的呢？（长音）（5 拍） (气息) （倚音） C学唱第三乐段 1.聆听第三乐段，提问：第三乐段与第几乐段
3、相似？（第一乐段）是一模一样的吗？变了哪些？（第三乐段是第一乐段音乐的变化重复，让全曲首尾呼应，只是结尾有一些变化。）教师弹琴分句带唱歌谱。用自豪、神气情绪演唱这一乐句 4.再次聆听这一乐段，心中默唱一遍（这一乐段表现南瓜丰收了，让我们带着丰收的喜悦来演唱歌曲）三、重点讲评 1、顿音该怎样演唱（时值要短促，情绪欢快、跳跃）像拍皮球一样。（点课件）这三个乐句都带有顿音记号 2、节奏型：十六分音符（点课件） 3、倚音（课件展示）四、拓展延伸井冈山下种南瓜是一首表演唱歌曲，上节课老师让同学们课后去查阅资料，谁能来说一说表演唱有什么特点？ 3.分小组讨论创编（合唱齐唱领唱）五、总结反馈师：同学们刚才用精彩的表演，生动的演绎了我们江西的民歌井冈山下种南瓜。这首歌是一首深受欢迎的经典少儿音乐作品，在全国少年儿童中广为流传，多次被收入音像出版物、音乐教材，经常在影视中播放，并流传到国外。颂今爷爷到现在已经为孩子们谱写了一千多首儿童歌曲作品，他还创作了奥运儿歌福娃祝福歌同学们课后可上网去听一听，去欣赏颂今爷爷创作的更多好听的歌曲。

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