（简谱）人教版五下《音乐》我的音乐网页-选唱-井冈山下种南瓜-教案、教学设计(配套课件编号：80771).docx

1、 1 井冈山下种南瓜井冈山下种南瓜 教学目标：教学目标： 1.学会歌曲井冈山下种南瓜，并能用活泼欢快的情绪演唱 歌曲。 2.为歌曲设计舞蹈动作，边唱边表演。 教学重点：教学重点： 1. 能完整演唱好二声部。 2. 启发学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1. 二声部的演唱。 2.感受歌曲的音乐情绪。 教学过程教学过程 一.导入(2 分钟) 1.音乐问好！ 2.老师：同学们，我们中国被视为亚洲超级大国，土地面积辽阔, 拥有众多山川，老师也收集了一些描写山川的之美的诗句。 学生：会当临绝顶，一览众山小。（泰山） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 相看两不厌，只有敬亭山。 老师：那

2、老师今天要带大家去一座美丽的山间走一走，它就是井冈 山（PPT） 老师：老师还带来了一个“小可爱”看看这是什么？ 学生：南瓜 老师：那我们把它种在山下面好不好。 学生：好 2 老师：今天我们就来学习这首井冈山下种南瓜 二、感受聆听歌曲（7 分钟） 1.初听歌曲 老师：我们先来听一听，歌曲里的小朋友正在井冈山下种南瓜呢？ 让我们来看看种南瓜都需要哪些东西？（PPT） 学生：锄头，泉水，瓢 学生：唱，小锄头呦手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗籽 呀，舀瓢泉水催催芽。 2.再次聆听 老师：这首歌曲真好听，我们再听一遍，请同学们认真感受歌曲中 的音乐情绪，边听边思考歌曲分为几个乐段？(PPT) 老

3、师：几个乐段啊，一起说！ 生：三个乐段 3.第三次聆听 老师：同学们的分段真准确，我们来看看这首歌是几个拍子的？ 学生：2/4 拍 老师:你们还记得 2/4 拍的强弱规律是什么吗? 学生:强弱 老师:非常棒!同学们的音乐知识掌握的真扎实,接下来我们用强拍拍 手弱拍拍肩的方式为歌曲伴奏,看看感觉怎么样! 三.学习歌曲 1.柯达伊手势练习 老师:同学们,在音乐当中有七个音,而这七个音是学习一切的基础, 所以我们一定要学好它,我们知道音乐发出的声音摸不着看不到,今 天我们让它看得到,这样我们会把它唱的更准确,下面我们用柯达伊 手势进行 C 大调的音阶练习.老师先为大家示范一下.（PPT） 3 老师:

4、拿出你们的小手跟老师一起来做，要注意他的动作顺序是从低 到高，再从高返回来，以此来表示音的高低。 2. 同学们的音准真好 接下来我们尝试用“LU”音模唱第一乐段。老师领唱 lu 音。 我们再一遍，填词演唱。 3.老师：同学们真棒！我们快来看一下第二乐段吧！老师来唱谱， 同学们来唱词，同学们唱领唱高声部分，老师来唱齐唱的低声部。 4.老师：同学们的乐感可真好，我们第三乐段一起合作完成怎么样， 老师唱领唱部分，你来唱齐唱，我们来试试 老师：还有几句齐唱我们来看一下 5.跟录音完整演唱歌曲高声部，低声部，分两组唱 6.男女分组演唱，男唱领，女唱齐。 8.跟伴奏唱. 9.领唱两个唱. 四.合作创编(5 分钟) 通过歌曲的学习我们了解了井冈山地区的少年儿童不忘根据地 的光荣传统,争做革命接班人的优良品质,下面请同学们分组讨论为 这首歌创编一些好看的动作。 五.小结 本堂课我们共同合作完成了歌曲井冈山下种南瓜并用歌声 表达出中国红军再井冈山坚苦卓绝的岁月，更加的启发我们要珍惜 现在的美好生活。