第2节课:应用文的渊源、概述资料课件.ppt
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1、:应用文的概念:应用文的概念:应用文应用文是人们为是人们为处理处理日常事务日常事务而使用的具有而使用的具有实用价值实用价值和和惯用格式惯用格式的的一种文书。一种文书。行政公文类行政公文类通用事务类通用事务类个人事务类个人事务类科技类科技类 财经类财经类司法类司法类 传播类传播类 旅游类旅游类通通用用类类专专业业类类应应用用文文应用文的主要特征应用文的主要特征 1.1.实用性。实用性。2.真实性。真实性。3.规范性。规范性。4.时效性。时效性。5.逻辑性。逻辑性。应用文特点与文学作品的对照:应用文特点与文学作品的对照:特点特点文学作品文学作品应用文应用文实用性实用性有感而发有感而发有事而作有事而
2、作真实性真实性允许虚构允许虚构 准确、规范准确、规范 规范性规范性自由想象自由想象约定俗成约定俗成 法定使成法定使成时效性时效性千锤百炼千锤百炼注重效率注重效率逻辑性逻辑性 侧重形象思维侧重形象思维 侧重逻辑思维侧重逻辑思维应用文案例应用文案例关于制止乱砍滥森林的紧急通知关于制止乱砍滥森林的紧急通知当前,许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风,并且,这股歪风还在继续蔓延扩大。产生这种情况的原因,主要是有关的党、政领导机关,对违法毁林事件的严重性认识不足,打击不力,有的甚至不抓不管,听之任之。而对当前的违法毁林事件,决不可借口工作存在缺点就可以有法不行,执法不严。国家制定的有关森林的法律、法令,体现
3、着全国各族人民的根本利益,受到广大群众的拥护,甘愿犯法毁林的只是极少数,姑且放纵这些极少数犯法者,是对人民的犯罪。只有对少数犯法者坚决给以打击,才能有效地刹住这股歪风,鼓励更多的人保护森林,发展林业,否则,百年树木,毁于一旦,将造成无法弥补的损失。为此,特紧急通知如下:一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府,负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施,限期制止乱砍滥伐森林事件。无论任何单位或者个人,利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林,都必须彻底追查,依法惩办。对这些犯法者制止不力,就是失职,上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领导责任。二、对于破坏森林的任何单位或者个人
4、,要分别情况,该退赔的必须退赔,该罚款的必须罚款,该判刑的要依法判刑。不管什么人,也不论是哪一级干部,犯法犯罪,不得姑息、包庇,或者借故掩护顶着不办。三、抓紧搞好稳定山林、林权、划定自留山,确定林业生产责任制工作。凡是没有搞完林业“三定”的地方,除国家划定规定的木材生产任务以外,其他采伐暂时一律冻结。四、保护森林、发展林业是我国社会主义建设中的一个重大问题。对森林的保护和管理必须加强,在任何时候都不能丝毫放松。今后对乱砍滥伐歪风,应当随起随刹,决不能手软。各级党委和人民政府应坚决刹住当前乱砍滥伐森林的歪风。文学写作案例文学写作案例伐木者,醒来伐木者,醒来 1979年春天,笔者曾有海南岛之行,一
5、路上风光秀丽绿树成荫自不必说,在踏访五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡,询问后才知道这是山民在烧山,从每年春节到5月是这里群众烧山的季节,刀耕火种,历来如此。往浓烟深处走去,烟雾时浓时淡忽远忽近,在树木间飘忽,火光里一颗颗大树小树先是被浓烟吞没,继之是一树绿色变成焦碳状,然后小一些的树成为枯木倒下了,大树们则虽死犹立,必须再砍几刀才会倒下。去年5月,有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况,他所亲见的一如当年我所见到的,更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地人民尤其是黎、苗族少数民族的几千年的习惯,借以获得粮食而谋生的;盗伐者却不一样了,就是为了发大财,而全然不顾一些珍贵树木的
6、观赏价值,窃为己有。我们谈到有待开发的海南岛,尽管闭塞、落后,自然资源却是十分丰饶的,这一片片绿色便是难得的宝库啊!解放以来,海南岛上除了天然的森林以外,又种植了大量的以木麻黄、相思树为主的防护林带,抗风防沙,作为岛上自然森林植被的第一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美,无不与此血肉相关。不可想象的是:海南岛上的绿色日渐稀少,它将意味着什么?一亩地的森林可比无林地多蓄积20立方米的水,破坏森林也就是破坏水源。春雷水电站50年代发电量为2500千瓦,现在仅为1000千瓦,不是机器陈旧而是水源不足,50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩,到了80年代仅剩1千亩!在森林被砍伐之后,我们所面临的沙
7、漠、暴风、干旱、饥渴的危机有的已经尝到了苦果,有的已经迫在眉睫!保护海南的热带森林已属刻不容缓,盗伐之声放火烧荒应该休矣!应用文文学作品1.社会作用不同 治理国家,管理社会,规范行为。服务社会,教育人民,感化行为2.适用范围不同 相当广泛,而且有很具体的对象显得宽泛,但是无确定的具体对象3.思维方法不同 逻辑思维形象思维4.修辞方式不同 科学修辞艺术修辞5.语体风格不同准确、简明、平实、得体鲜明、生动、精炼、含蓄 应用写作与文学写作的区别应用写作与文学写作的区别第四节、应用文的渊源第四节、应用文的渊源w一个辨证唯物主义的观点:一个辨证唯物主义的观点:w任何文体的产生和发展都与那个任何文体的产生
8、和发展都与那个时代的政治、经济是密切相关的。时代的政治、经济是密切相关的。w应用文已有应用文已有35003500多年的历史,文多年的历史,文章体式不断变化,形成了自己独章体式不断变化,形成了自己独特的风格。特的风格。一、上古时期一、上古时期萌芽期萌芽期应用文产生的原因:应用文产生的原因:人们祈求风调雨顺、祈求神灵人们祈求风调雨顺、祈求神灵的宗教活动。的宗教活动。w甲骨卜辞是应用文的最早雏形甲骨卜辞是应用文的最早雏形w 癸卯卜,今日雨,其雨自西来?癸卯卜,今日雨,其雨自西来?其雨自东来其雨自东来?其雨自北来?其雨自北来?w祝词:祝词:土反其宅土反其宅 水归其壑水归其壑w 昆虫毋作昆虫毋作 草木归
9、其泽草木归其泽尚书尚书:我国第一部应用文总集:我国第一部应用文总集 盘庚迁都诏:盘庚迁都诏:动员全体人民越过黄河迁往殷。动员全体人民越过黄河迁往殷。越王勾践的三军令:凡我父兄越王勾践的三军令:凡我父兄昆弟及国子民,有能助寡人谋而昆弟及国子民,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越王之政。退吴者,吾与之共知越王之政。二、秦汉时期二、秦汉时期演变期演变期w秦王朝统一了全国,也统一了文字秦王朝统一了全国,也统一了文字w甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆(书同小篆(书同文、隶变)文、隶变)隶书隶书楷书楷书行书行书w汉代辞赋对应用文有一定的影响汉代辞赋对应用文有一定的影响w报任安书报任安书:司马迁:司马迁w将
10、受过宫刑后的痛、愤及难言之隐将受过宫刑后的痛、愤及难言之隐写得淋漓尽致,文采斐然写得淋漓尽致,文采斐然三、魏晋六朝三、魏晋六朝转折期转折期w三国时代,人才辈出,魏、吴、三国时代,人才辈出,魏、吴、蜀首推:蜀首推:魏国的曹氏父子三人。魏国的曹氏父子三人。w出师表出师表:诸葛亮:诸葛亮 写得有理、有力、有节、有情写得有理、有力、有节、有情w表中经典、文中楷模表中经典、文中楷模w秦简汉趋繁,至此,书写格式及秦简汉趋繁,至此,书写格式及用语也渐琐细,骈俪之风日盛。用语也渐琐细,骈俪之风日盛。四、唐宋时期四、唐宋时期成熟期成熟期w唐代政治开明、经济稳定为应唐代政治开明、经济稳定为应用文创造了宽松的环境。
11、数量用文创造了宽松的环境。数量和质量都达到了顶峰。和质量都达到了顶峰。答司马谏议书答司马谏议书:王安石:王安石w为应用文的发展做出贡献的卓为应用文的发展做出贡献的卓越人物越人物五、元明清时期五、元明清时期稳定期稳定期w出现了资本主义的萌芽和出现了资本主义的萌芽和个性解放思潮个性解放思潮(主指明初主指明初)w治安疏治安疏:海瑞:海瑞w狱中上母书狱中上母书:夏完淳:夏完淳六、辛亥革命以后的历史时期六、辛亥革命以后的历史时期 革命性变革时期革命性变革时期w语言上的白话文运用语言上的白话文运用w内容上的民主性增强内容上的民主性增强w格式上的完善和丰富格式上的完善和丰富w是为适应人们的种种需要而产生是为
12、适应人们的种种需要而产生的,并随社会发展而不断演进的,并随社会发展而不断演进。w将随着经济社会的发展而发展,将随着经济社会的发展而发展,不会消亡。不会消亡。w现代科技的发展,虽能解决信息现代科技的发展,虽能解决信息传播的问题,但却代替不了人们传播的问题,但却代替不了人们的思维活动的产物的思维活动的产物应用文写应用文写作。作。w饶口令练习饶口令练习:门外有两匹伊利马,门外有两匹伊利马,你爱拉哪俩拉哪俩。你爱拉哪俩拉哪俩。第五节、应用文的作用(公文)第五节、应用文的作用(公文)应用文是一种工具,它在不同的应用文是一种工具,它在不同的历史时期,有着不同的作用。历史时期,有着不同的作用。历代应用文对当
13、时整个国家的政历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。所起的作用。任何一个国家,任何一个政党,任何一个国家,任何一个政党,任何一个部门或组织,要使其行政、任何一个部门或组织,要使其行政、组织机构正常运作,使其不断发展、组织机构正常运作,使其不断发展、壮大,是离不开应用文的。壮大,是离不开应用文的。一、宣传和教育作用一、宣传和教育作用 应用文具有宣传和教育作用。应用文具有宣传和教育作用。党和政府经常通过应用文,向党和政府经常通过应用文,向有关单位和人民群众广泛宣传路线、有关单位和人民群众广泛宣传路线、方针、政策。方针、政策。指导并推
14、动各项工作开展。指导并推动各项工作开展。法规性文件则对人们行为起着法规性文件则对人们行为起着规范和准绳作用。规范和准绳作用。二、联系交流作用二、联系交流作用 在国家政府之间,在党派之间,在国家政府之间,在党派之间,在社会团体之间,均可通过应用文在社会团体之间,均可通过应用文进行交流、沟通,达到互相了解、进行交流、沟通,达到互相了解、理解、信任,实现相互合作、共同理解、信任,实现相互合作、共同发展的目的。发展的目的。每一文种,只要一经成文发布,每一文种,只要一经成文发布,就是一种信息。就是一种信息。应用文是沟通上下的渠道,联应用文是沟通上下的渠道,联系左右的桥梁。系左右的桥梁。三、依据、凭证作用
15、三、依据、凭证作用 上级机关在制定方针、政策或做出上级机关在制定方针、政策或做出决定、规定、计划时,要依据下级机决定、规定、计划时,要依据下级机关上报的总结、报告、简报和调查报关上报的总结、报告、简报和调查报告等来进行决策。告等来进行决策。下级机关开展工作时,上级机关发下级机关开展工作时,上级机关发布的布的“决定决定”、“通知通知”、“意见意见”、“办法办法”等,不仅是办事的重要依据,等,不仅是办事的重要依据,而且也是解决矛盾、判断是非的凭证。而且也是解决矛盾、判断是非的凭证。四、管理指导作用四、管理指导作用 应用文中的下行文,大都具有行应用文中的下行文,大都具有行政领导和行政管理的作用。政领
16、导和行政管理的作用。在贯彻党的方针、政策,进行有在贯彻党的方针、政策,进行有效管理时,制发公文、规章制度等应效管理时,制发公文、规章制度等应用文是惯用的主要渠道。用文是惯用的主要渠道。应用文不仅是国家政府或执政党应用文不仅是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥职能的实施领导、管理、指导、指挥职能的有力工具,而且是国家或执政党方针、有力工具,而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。政策具体化的书面形式。骋骋读读chngchng,不读,不读pp。【辨析】本意指马奔驰,如【辨析】本意指马奔驰,如“驰驰骋骋”;引申指放开、尽情施展,如;引申指放开、尽情施展,如“骋怀骋怀”、“骋目骋目”。笞
17、笞读读chch,不读,不读titi。【辨析】用鞭、杖或板子打,如【辨析】用鞭、杖或板子打,如“鞭笞鞭笞”、“笞罚笞罚”。魑魑读读chch,不读,不读ll。【辨析】传说中山林里害人的妖怪。【辨析】传说中山林里害人的妖怪。“魑魅魍魉魑魅魍魉”比喻各种各样的坏人。比喻各种各样的坏人。炽炽读读chch,不读,不读zhzh。【辨析】【辨析】“炽炽”,本义指火旺,如,本义指火旺,如“炽烈炽烈”;引申指热烈旺盛,如;引申指热烈旺盛,如“炽盛炽盛”。憧憧读读chngchng,不读,不读tngtng或或zhungzhung。【辨析】心意不定,如【辨析】心意不定,如“憧憧憧憧”;“憧憬憧憬”指向往。指向往。怵怵读
18、读chch,不读,不读shsh。【辨析】害怕,恐惧,如【辨析】害怕,恐惧,如“怵场怵场”、“怵目惊心怵目惊心”、“犯怵犯怵”。椽椽读读chunchun,不读,不读yunyun。【辨析】椽子,放在檩上承接屋面【辨析】椽子,放在檩上承接屋面和瓦片的木条,如和瓦片的木条,如“如椽之笔如椽之笔”。淙淙【辨析】读【辨析】读cngcng,不读,不读zngzng。【辨析】【辨析】“淙淙淙淙”,象声词,流水,象声词,流水的声音,如的声音,如“泉水淙淙泉水淙淙”。蹙蹙读读cc,不读,不读qq。【辨析】紧迫的意思,如【辨析】紧迫的意思,如“穷蹙穷蹙”;又解释为皱眉头,如又解释为皱眉头,如“蹙额蹙额”。蹴蹴读读c
19、c,不读,不读jiji。【辨析】踢或踏的意思,如【辨析】踢或踏的意思,如“蹴蹴鞠鞠”、“一蹴而就一蹴而就”。皴皴读读cncn,不读,不读jnjn。【辨析】皮肤因受冻而裂开,如【辨析】皮肤因受冻而裂开,如“皴裂皴裂”;也指国画画山石时的一;也指国画画山石时的一种技法,如种技法,如“皴法皴法”。忖忖读读cn cn,不读,不读cncn。【辨析】细想,如【辨析】细想,如“忖量忖量”;揣度,;揣度,如如“忖度忖度”。厝厝读读cucu,不读,不读xx。【辨析】放置,如【辨析】放置,如“厝火积薪厝火积薪”;又指把棺材停放待葬,或浅埋以改又指把棺材停放待葬,或浅埋以改葬,如葬,如“暂厝暂厝”、“浮厝浮厝”。涤
20、涤读读dd,不读,不读tiotio。【辨析】洗的意思,如【辨析】洗的意思,如“涤除涤除”、“涤荡涤荡”、“洗涤洗涤”。玷玷读读dindin,不读,不读zhnzhn。【辨析】白玉上面的斑点;也解释【辨析】白玉上面的斑点;也解释为使有污点,如为使有污点,如“玷辱玷辱”、“玷玷污污”。胴胴读读dngdng,不读,不读tngtng。【辨析】本义指大肠,后泛指躯干。【辨析】本义指大肠,后泛指躯干。“胴体胴体”指畜生屠宰后的躯干部分,指畜生屠宰后的躯干部分,也指裸露的人体。也指裸露的人体。裨裨【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。bb:益处,如:益处,如“裨益裨益”“”“无裨于事无裨于事”。p:p:辅佐
21、的,如辅佐的,如“偏裨偏裨”“”“裨将裨将”。扁扁【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。binbin:图形或字体上下距离比左右距离:图形或字体上下距离比左右距离小或物体厚度比长度、宽度小,如小或物体厚度比长度、宽度小,如“扁扁担担”、“扁豆扁豆”。pinpin:狭小,如:狭小,如“扁舟扁舟”。骠骠【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。biobio:“黄骠马黄骠马”、一种黄毛夹杂着一种黄毛夹杂着白点子的马。白点子的马。pio:pio:形容马快跑或勇猛,如形容马快跑或勇猛,如“骠勇骠勇”。“骠骑将军骠骑将军”刹刹【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chch:佛教的寺庙,如:佛教的寺庙,如“
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