第22课时-生物的多样性及其保护课件.pptx

1、新课标（RJ）第 22 课时生物的多样性及其保护第五单元生物的多样性及其保护高频考向探究考点知识聚焦考点一生物分类1.概念:根据生物的程度,把生物划分为不同的。2.生物分类依据:生物在 和 等方面的特征。3.生物分类从小到大的等级依次是 。例如,狼的分类:狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。4.生物分类的基本单位:。5.生物分类的目的:弄清不同类群之间的关系和关系,了解生物的多样性。相似等级形态结构生理功能种、属、科、目、纲、门、界种进化亲缘高频考向探究考点知识聚焦【规律强化】分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多;分类等级

2、单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。高频考向探究考点知识聚焦同种生物的亲缘关系最远。()种是最基本的分类单位。()同一分类单位中,生物的特征是完全相同的。()甄别判断高频考向探究考点知识聚焦考点二尝试对生物进行分类1.植物的分类(1)植物分类的依据:根、茎、叶、花、果实、种子的 特征。被子植物分类的重要依据:的形态结构特征。因为它们比根、茎、叶的生存时间短,受环境的影响较小,形态结构比较。形态结构稳定花、果实、种子 高频考向探究考点知识聚焦(2)植物的分类:A;B;C;D;E;F 。(3)由简单到复杂:藻类植物苔藓植物蕨类植物祼子植物被子植物。单子叶图22-1

3、双子叶裸子蕨类苔藓藻类高频考向探究考点知识聚焦2.动物分类(1)动物分类的依据:动物的 和 等特征。(2)动物的分类:A;B;C;D;E;F;G;H;I;J。(3)由简单到复杂:腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。形态结构生理功能扁形线形图22-2环节软体节肢鱼两栖爬行鸟哺乳高频考向探究考点知识聚焦考点三认识生物的多样性1.生物多样性的内涵:包括 的多样性、的多样性和 的多样性。2.生物种类的多样性(1)我国是植物最丰富的国家;苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。(2)我国特有的珍稀水生哺乳动物是;被称为中生代动物

4、“活化石”的我国珍稀爬行动物是;被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和(又称中国鸽子树)。(3)生物种类的多样性实质上是的多样性。生物种类生态系统基因裸子白鳍豚扬子鳄基因珙桐高频考向探究考点知识聚焦3.基因的多样性(1)生物的各种特征主要是由控制的;不同种生物的基因 ,同种生物不同个体之间的基因 ,每种生物都是一个丰富的库。(2)举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速多样性和多样性的丧失。基因有所不同也不尽相同基因生

5、态系统生物种类基因高频考向探究考点知识聚焦【点拨】图解生物多样性之间的关系图22-3高频考向探究考点知识聚焦考点四保护生物的多样性1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。2.造成生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐;乱捕滥杀;环境污染;外来物种入侵。3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的 ,保护 的多样性;保护生物多样性最为有效的措施:建立。4.保护生物多样性的主要措施:建立自然保护区(就地保护);把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心(迁地保护);建立濒危物种的种质库;颁布法律和文件,加强管理和教育。栖息环境生态系统自然保护区高频考向探究考点知识聚焦【思维警示】保护生物的多

6、样性并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目、掠夺式地开发和利用。考点知识聚焦高频考向探究例1 图22-4是部分植物类群的分类图解,下列分析错误的是()A.指的是裸子植物,其种子外无果皮包被B.指的是藻类植物,它们大多生活在水中C.指的植物没有根,叶大多只有一层细胞D.指的植物有真正的根,但长得都很矮小探究一尝试对生物进行分类图22-4D考点知识聚焦高频考向探究【变式1】2018娄底若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类,其归类的依据是()A.运动方式不同B.呼吸方式不同C.生殖和发育方式不同D.体内有无脊柱D考点知识聚焦高频考向探究例2 2018广

7、东“南有袁隆平,北有李振声”,袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种专家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ()A.表中所列的最小分类单位是门B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.花、果实和种子是植物分类的重要依据探究二从种到界D等级水稻、小麦和大豆的分类关系种水稻小麦大豆属稻属小麦属大豆属科 禾本科(禾亚科)豆科(蝶形花亚科)纲单子叶植物纲双子叶植物纲门被子植物门考点知识聚焦高频考向探究【变式2】2019新疆下列选项包含的生物共同特征较少的是()A.梅属B.双子叶植物纲C.种子植物门D.蔷薇科C考点知识聚焦高频考向探究例3 2019威海下列关于生物多样性的叙述,正确的是()A.每个生物个体都是一个丰富的基因库B.生物的多样性是指生物种类的多样性C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D.生物的衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因探究三生物的多样性及其保护C考点知识聚焦高频考向探究【变式3】2019聊城我国科学家用海南野生水稻与普通水稻品种进行杂交,培育出优质高产水稻,从生物多样性角度分析,这利用了()A.生物种类的多样性B.生物基因的多样性C.生物栖息地的多样性D.生态系统的多样性B