（简谱）人教版五下《音乐》第一单元　唱歌-银色的马车从天上来啦-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：622e6).docx

1、银色的银色的马车从天上来马车从天上来啦啦 教材教材分析：分析： 这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小 雪花的愉快心情。 这首作品的曲式为二段体， 第一乐段为独唱， 第二乐段为合唱， 两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。 第一乐段是一个比较规整 的一段体，包括两个乐句，采用合头换尾的方式写成。音域在六度之间，同音反 复较多，比较易于学唱。第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主，前面是变化 重复的两大句，第三乐句第三四小节变化模进了第一二小节，然后接入结尾。 学情学情分析：分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动 能力增强,

2、但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这 两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。这是一首旋律明 快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,二段体结构。第一部分表达了银色的雪花飘落 下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成 对比,体现了人们对冬天的赞美之情，全曲在一片期待声中结束。 教学教学目标：目标： 1、 学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。 2、 二部合唱能够做到和谐、均衡，正确表现歌曲的速度、力度。 3、 培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。 教学教学重点：重点： 感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳

3、跃的情绪及其表现作用。 教学教学难点：难点： 熟唱二声部，感受合唱的魅力。 教学教学准备：准备：多媒体、电钢琴、双响筒、手铃。 环 节环 节 与与 内容内容 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 一 、 游 戏导入 （一） 、猜一猜这是什 么动物走路的声音。 （敲击双响筒模仿小 马走路的声音。 ） （二） 、节奏模仿。 1、敲击节奏： mp x x I x x I mf x x x x I x x x x I f x x x I x x x I 2、敲击节奏，并唱一 唱。 x - I x x x I x x I x - I x x x x Ix x x I x - Ix - I

4、 6 - I 6 6 5I 4 5 I6 - I 66 65 I 4 5 4 I 3 - I 3 - I 仔细聆听。 （小马走路的声音。 ） 听辨，模仿敲击节奏。 分辨敲击力度，感受力 度的变化。 听辨，敲击节奏。 唱一唱旋律。 学生在听辨、 模仿 敲击节奏的过程 中， 循序渐进的解 决切分节奏这个 难点，并通过“唱 一唱”这个活动， 让学生熟悉第二 声部的旋律， 为二 部合唱做准备。 二、学 习新课 （一）、 播放歌曲 银 色 的 马 车 从 天 上 来 啦 。 冬爷爷带来了哪些 礼物和叮嘱呢？ 带着问题初次聆听， 说出歌曲的内容和情 绪。 （二）、教师范唱歌 曲。 歌曲可以分为几个 部分？

5、 小雪花，勇敢锻炼意气 风发，心灵永远洁白无 瑕。 （欢快的、喜悦的） 再次聆听，边听边挥拍， 并小声哼唱。 （两部分） 反复聆听歌曲， 让 学生感受歌曲的 节奏特点和力度 的变化。 通过不同 要求、 不同层次的 多次聆听， 学生学 会对音乐更加熟 悉， 达到不学而会 的目的。 （三）、出示完整歌 谱。 找出歌曲中出现的 力度记号。 （四） 、学唱歌曲。 1、学唱第一乐段。 视唱歌谱， 找一找这 段旋律有什么特点。 可 以分为几个乐句， 试着 填词演唱。 2、节奏创编。 模拟银色马车的声音 为第一部分伴奏。 3、学唱第二乐段高声 部。 视唱歌谱， 这部分的 音高和节奏都发生了 变化， 为什么旋

6、律要这 么变化？ 填词演唱高声部的 旋律。 4、学唱第二乐段低声 部。 低声部的旋律听起 来很熟悉， 同学们还记 得吗？ 填词演唱低声部旋 律。 5、合唱二声部。 在指挥的过程中，注 意引导学生声音的统 一。 mf 、f 、mp 用活泼、欢快的情绪跟 琴演唱第一乐段，逐步 加强力度的变化。 分三组选择自己喜欢 的乐器进行创编。 A 组：人声 B 组：双响筒 C 组：手铃 学唱高声部的旋律，用 比较的方法区别 mp 、 mf、 f 这三种力度记号的 不同，并用声音表现出 来。 这是模仿小马走路游戏 时唱的旋律。 （填词演唱。 ） 演唱的时候注意聆听 其他的声部，控制音量。 发挥学生的想象 力与创

7、造力， 也能 很好地表现第一 段活泼、 欢快的情 绪。 引导学生关注音 乐本体，从旋律、 节奏、 力度的变化 等方面理解音乐 要表达的情感。 培养学生注意聆 听的习惯， 加强学 生之间相互协作 的能力。 三 、 拓 展 与 延 伸 6、完整演唱全曲。 1、导语。 洁白的雪花总是能带 给我们无限的遐想和 喜悦， 带着对雪花的喜 爱， 我们一起来唱唱其 他熟悉的表现雪花的 歌曲。 （播放歌曲雪 花 ） 2、小结。 冬爷爷的祝愿也是老 师对你们的祝愿， 愿大 家每天都能快乐、 积极 地生活， 并把快乐带给 别人。 第一声部：用乐器模仿 马蹄声。 第二声部：合唱。 跟音乐轻声歌唱。 在银色的马车从天上

8、 来啦的歌声中走出教 室。 从旋律、 节奏方面 进行比较， 让学生 发现乐曲中有很 多相同的地方， 既 让学习变得简单， 又能增加音乐创 作的知识。 学生通过接触更 多的音乐素材， 感 受其特点， 思维更 为广阔。 教学教学反思反思： 在这节课中，通过模仿敲击节奏、听辨力度变化、唱一唱等活动跟随小马车 的脚步进入课堂。力度变化和切分音的难点，在游戏中逐渐淡化，学生既体会到 游戏的乐趣，又解决了教学难点。在第一部分的学习中，学生通过双响筒、手铃 和人声伴奏的形式，尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，表现了学生 丰富的创造力。第二部分的合唱教学中，两声部之间相互的配合很重要，演唱的 过程中注意聆听其他声部的旋律，并且注意控制音量，声音要统一、和谐。