（简谱）人教版五下《音乐》第一单元　唱歌-银色的马车从天上来啦-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c33bd).doc

1、 银色的马车从天上来啦 尊敬各位的评委.老师， 大家好。 今天我说课的内容是人教版小学音乐五年级下册第一单元 北国之声 中的 第五课 银色的马车从天上来啦。下面我将从说教材内容，说学情分析，说教学目标，说重点难点， 说教法学法，说教学准备，说教学过程等几个方面进行说课。 一，说教材内容 银色的马车从天上来啦 是一首 2/4 拍的儿童歌曲，歌曲节奏丰富，旋律欢快活泼。表达了小朋 友爱生活的思想感情。 二，说学情 五年级的学生，随着年龄的增长，见识扩展，有了一定的音乐基础，但对音乐课的兴趣却逐渐减弱， 这样就应该加强对学生积极性的培养，以此激发他们学习音乐的兴趣。 三，说教学目标 根据五年级学生年

2、龄特点和音乐素养，我制定了以下三维目标 1，认知目标是：了解这首歌的音乐风格特点。 2，技能目标：指导学生用欢快的声音演唱歌曲，用节奏与律动表现歌曲。 3，情感目标：感受歌曲快乐的情绪，激发学生爱生活，的思想感情。 四，说重点难点 根据目标的设定本课的重点是用欢快，活泼的声音演唱本首歌，而双声部的演唱则是本课难点。 五，说教法学法。 在本堂课中，我主要采用了情景教学法、示范表演法、启发法、使学生身临感受银色马车从天上 来的欢快心情。 学生是学习的主体，小组合作法、自由创编法、讨论研究法、将在课堂中一一呈现。 六，说教学准备 上 课之前为这堂课准备了 多媒体课件，乐谱，音乐评价卡纸，打击乐器等。

3、 七，说教学过程。 成功的真正秘诀是兴趣，如果学生对学习内容感兴趣就会产生愉快的心情和强烈的求知欲，那将 起到事半功倍的效果，下面我将围绕这个趣字，说说我的教学过程，我设计的第一个环节是 （1）创设情景，激发兴趣 首先我播放雪花从空中飘落的视频，伴随着清脆悦耳的音乐，出示一个谜语，“小小白花 天上栽，千变万化六个瓣，一夜北风花盛开，飘飘洒洒落下来。小朋友们，猜猜谜底是什么？”学生肯定 能大声的回答“老师，是雪花。” 接着出示关于圣诞节的图片，有圣诞老人，圣诞礼物，银色马车等等， 吸引学生的眼球。 五年级学生喜欢猜谜语和新奇的事物，采用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的兴趣，提高了学生 的积极性

4、。当然这只是个良好的开端，而如何将兴趣延续呢？这就到了我设计的第二个环节 （2）学唱歌曲，熟悉旋律 1、听赏歌曲 我先请学生听赏 歌曲银色的马车从天上来啦，一边听一边跟着老师做律动，（音乐）听 赏完之后我会问学生，”歌曲的情绪怎样？速度怎样？” 通过听赏，学会倾听，从而感受歌曲的情绪与 速度。 2,、带读歌词 美妙的音乐还在耳边萦绕，我乘热打铁，进行带读歌词、理解歌词，学生跟着老师边拍手按节 奏读词。如 （银色的马车从天内上来啦，车上坐着小雪花。） 3、模唱旋律 当学生感受到歌曲欢快的情绪时，接下来我采用的是模唱旋律，首先用开口音”啦“模唱歌 曲单声部的旋律，如（ ）而歌曲合唱部分是本课的难点

5、，考虑到低声部的音旋律性 不明显， 容易被高声部带跑， 我请学生跟着我的钢琴声把低声部音唱准， 666545666654543 熟练之后再用 多 媒体小声的播放歌曲高声部，而学生唱低声部，感受两个声部的谐和。然后跟着琴声学唱高声部旋律，并 请男生女生各唱一个声部 ，进行演唱，采用互换角色的方法，解决本课的难点。接着逐字逐句进行歌词教 唱，让学生熟悉歌曲旋律，体会歌词意境，为歌曲后面的艺术处理做了完美的铺垫。 4、歌曲处理 会唱一首歌并不难，难的是如何唱好一首歌，因此在这首歌的艺术处理时，我特别强调学生掌握好 歌曲中强弱记号的处理，比如结尾处的旋律（快去迎接雪花，快去迎接雪花，快去迎接小雪花。）

6、它的强 弱规律是从 mpmff 的一个渐强的趋势 ，我请学生按照我的手势唱出旋律的强弱对比，并问学生这个 渐强的处理给了你什么样地感受呢？学生有的会说：“感觉到马车越来越近了，有的说，感觉到越来越兴 奋了，所以声音越来越大。”。接着请学生把渐强的感受演唱一遍。演唱结束，我会说：”歌曲真好听，要 把它打扮一下才更完美。“而这正是我设计的第三个环节 （3）、自由创编，表现歌曲 根据学生好动好表演的特点， 我设计了圣诞 party 的活动， 请学生根据自己的喜好， 分为舞蹈组， 唱歌组，打击乐器组等，比如打击乐器组可以用响铃创设马车行进时的音响参与表现。（表现）教师也参 与到其中，采用分组表演，整体

7、表现的方法，给每个孩子都提供一个表演的舞台，把整堂课推向高潮，充 分体现教师为主导，学生为主体的教学思想。 （4）、延伸拓展，深入体会 这堂课的目的，不仅仅是让学生学会银色的马车从天上来啦这首歌，而更重要的是借这首歌来理解 音乐中所寄托的爱生活的思想感情。 因此为了让学生更深的领会本首歌，我会请学生听赏歌曲铃儿响叮 当，请学生说说这首歌与银色的马车从天上来啦在旋律上，情绪上有何异同。 结束 一堂成功的课少不了画龙点睛的结尾，今天在歌曲中你学到了什么呢? 为了检验学生对本课的自我评价，我采用了音乐小花在开放的评价表，表中有我学会了唱歌， 学会了跳舞等选项，如果你觉得自己学会了唱歌，跳舞，那么在相应的栏目画上一多美丽的小花，评价结 束后我会用富有鼓励性的语言结束本课。 今天我们感受了银色马车从天上来的欢快心情，体会了冬爷爷 带给我们的美妙，最后让我们打着节拍，用音乐架起一座桥梁，用歌声沟通你我，共创美好明天。 我的说课到此结束，感谢您的倾听，谢谢大家！