（简谱）人教版五下《音乐》第一单元　唱歌-银色的马车从天上来啦-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：02364).docx

1、银色的马车从天上来啦银色的马车从天上来啦 教学目标 1.学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱 2.能主动参与歌曲表现及其他音乐活动 3.培养学生坚强勇敢的性格，纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情 教学重难点：学生能够用轻快活泼圆润的声音演唱歌曲，能主动参与歌曲表现及其他音乐活动 教学过程 一.导入 同学们，上课之前老师给大家带来一首歌曲，请大家边听边跟着老师做动作（播放铃儿响叮当）。 同学们的模仿能力真棒，动作做的非常准确，有没有哪位同学知道我们刚才听的歌曲名叫什么呀？ 大家一起说铃儿响叮当，它将我们带入了哪个季节呢？冬季 非常好，今天，冬爷爷和小雪花给我们带来了礼物，他们乘着银色的马车从天

2、上来啦！（板书课 题银色的马车从天上来啦) 二.新授歌曲 1.初听歌曲 请大家仔细聆听，边听边思考两个问题（展示 PPT） 这首歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快、喜悦，稍快) 冬爷爷给小朋友们带来了什么礼物呢？(祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，祝天下的小朋友心 灵永远洁白无瑕） 2.请同学们再次聆听歌曲，边听边打四二拍的指挥图示，同学还记得四二拍的指挥图示怎么打吗？ （展示 PPT） 3.老师刚才看见每位同学都打得非常棒，你们都是小小指挥家啦！现在请小小指挥家们仔细观擦曲 谱,分组讨论这两个问题（展示 PPT) 这首歌曲中出现最多的节奏是什么？一共出现了几次？ 歌曲中出现了哪些力度记号？ mp

3、 mf f（中弱，中强，强） 请小组代表回答（老师刚才看见第二组的同学讨论的非常热烈，你们来说吧） 4. 朗读歌词，注意切分音节奏和力度变化。老师觉得同学们的切分音节奏读得非常准确，也读出 了力度变化，能不能挑战一下，加快速度呢？ 5.同学们对歌词已经非常熟悉了，我们现在将旋律加进来，先听老师范唱，同学们注意听歌曲分为 几个乐段？（两个） 学唱第一乐段（注意用轻快、活泼的声音演唱) 老师唱一句，同学们唱一句。 同学们的学习能力非常强，试着把一段完整的演唱一遍吧。 大家第一段的歌声非常的动听，我们现在加入一些乐器的声音让音乐变得更加动听和丰富好不好？ 老师这里有碰铃、双响筒、三角铁等等，大家觉得

4、应该用哪些乐器呢？（双响筒来模仿马蹄声， 碰铃或者三角铁模仿铃铛声） 老师示范如何在音乐中加入这些乐器，然后分小组来表现歌曲。 第一组演唱，第二组用乐器伴奏，第三组用肢体语言来表现。（肢体语言可以是跺脚，响指，拍 手，拍腿等等） 小组互换表现歌曲。 学唱第二乐段 老师弹唱一句，同学们唱一句，注意口腔打开，轻声高位，声音圆润。 第二乐段的力度是 f，这部分的旋律的音高和节奏都发生了变化，那么为什么要这样变化呢？ 引导学生把迎接雪花时激动、喜悦的情绪表现出来。 “快去迎接雪花，快去迎接雪花，快去迎接小雪花”（mp-mf-f，把迫切的心情演唱出来） 完整演唱第二乐段。 跟音乐伴奏完整演唱整首乐曲。 “送给你，送给我，送给他”是与第二乐段的连接句，第二乐段的力度是 f，由 mf 变化为 f，要注 意演唱时渐强的表现。 同学们唱的太棒啦！让老师感受到了你们迎接礼物时开心，喜悦的心情。 6.拓展延伸 （1）洁白的雪花总是能带给我们无限的遐想和喜悦，带着对雪花的喜爱，我们一起来听听其他熟 悉的表现雪花的歌曲。 （2）小结。 冬爷爷的祝愿也是老师对你们的祝愿，愿大家每天都能快乐、积极的生活，并把快乐带给别人。