秋天说课-完整版课件.pptx
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- 秋天 完整版 课件
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1、 一、说教材一、说教材 秋天是人教版年级上册第四单元的第篇课文,该单元以“写物”为主题展开。秋天是一篇散文,主要写了秋天的景色,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。“写作特点”语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:1.能正确读写本课要求掌握的生字词,了解本课写作背景和有关作者的文学常识;2.整体理解文意,概括课文含义,提炼作者表达的情感,把握文章主要内容;整体感知要达到的。3.品味重要词句所包含的思想感情。由于本课主要描写秋天,体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教由于本课主要描写
2、秋天,体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教学重点确定为:学重点确定为:1.1.体会优美的意境。体会优美的意境。2.2.揣摩,品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学揣摩,品味本文优美的语言。因为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音,读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不丢字、,读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不丢字、添字,能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元,从一开始就要重视添字,能正确停顿等。作为本册教材的第一
3、个课文单元,从一开始就要重视朗读基本功的训练,提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好朗读基本功的训练,提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好“一一”的的不同读音。要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过不同读音。要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。二、说教法和学法二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点学的和谐完美统。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。
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