（简谱）人教版五下《音乐》我的音乐网页-视唱-ppt课件(配套教案编号：660de).ppt

上传人（卖家）：小黑

文档编号：587281

上传时间：2020-06-18

格式：PPT

页数：18

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资源描述：: 1、你理解的节奏是怎样的？它有什么特点？学习目标： 1）石头剪刀布，石头剪刀布。左手剪刀，右手剪刀，变成小白兔。 2）石头剪刀布，石头剪刀布。左手布，右手布，变成小花猫。 3）石头剪刀布，石头剪刀布。左手石头，右手石头，变成蜗牛去散步。请有节奏地朗读以下儿歌，并将儿歌变成不同的节奏。石头或剪刀石头或剪刀 = = “bubu”= = 其他字其他字 = = 左手或右手左手或右手 = = 拍腿两次 1）石头剪刀布，石头剪刀布。左手剪刀，右手剪刀，变成小白兔。 2）石头剪刀布，石头剪刀布。左手布，右手布，变成小花猫。 3）石头剪刀布，石头剪刀布。左手石头，右手石头，变成蜗牛去散步。
2、运用不同的方式演绎有规律的节奏不同的节奏可以表达不同的情绪。请大家模仿视频一中的女主角，寻找一下在生活中印象最深的节奏，并模仿出来。雨中嬉戏雨中嬉戏节奏节奏方式方式情绪情绪 1)XXXX XXXX | 2) X X X X | 拍手、跺脚、拍手、跺脚、欢快的欢快的例：例：终极任务要求：要求： 1、2分钟分钟时间小组时间小组讨论节奏讨论节奏与与方式方式。 2、3分钟分钟时间小组时间小组练习练习。 3、小组表演并，猜一猜每组表演的节奏代表什么、小组表演并，猜一猜每组表演的节奏代表什么情景情景。终极任务终极任务演一演演一演&猜一猜猜一猜 1、儿童戏水、儿童戏水 2、打雷躲雨、打雷躲雨 3、快乐舞蹈、快乐舞蹈 4、鸭子争吵、鸭子争吵 5、紧张考试、紧张考试 6、着急敲门、着急敲门谈谈你的感受学习目标： 1、运用不同的方式演绎节奏。 2、通过聆听与感受，感知及分辨节奏的情绪。 3、运用节奏演绎不同的情景。我有一段美丽的节奏，今天和大家来分享，我相信它就像那甜美的声音，相信你一定会爱上它。你要学会，仔细聆听，会发现它独特魅力。我们要善于发现，善于合作团结，美丽节奏此刻属于你。谢谢！

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