神经调节的基本方式(说课课件).ppt

1、神经调节的基本方式神经调节的基本方式 (说课课件)白龙中学白龙中学 朱广辉朱广辉主要内容v一、教学内容分析一、教学内容分析v二、教学对象分析二、教学对象分析v三、教学目标三、教学目标v四、教学重点、难点四、教学重点、难点v五、教法、学法五、教法、学法v六、教学过程六、教学过程 一、教学内容分析一、教学内容分析 神经调节的基本方式神经调节的基本方式是七年级生是七年级生物下册物下册 第四单元生物圈中的人第六章人第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节中的第三节，上接体生命活动的调节中的第三节，上接神经系统的组成神经系统的组成，下接，下接激素调激素调节节，起到了承上启下的作用，所以上，起到了承上

2、启下的作用，所以上好这节课是非常重要的。本节课分可以好这节课是非常重要的。本节课分可以分为两课时，第一课时主要概述了人体分为两课时，第一课时主要概述了人体神经调节的基本方式，了解反射弧的组神经调节的基本方式，了解反射弧的组成。并了解反射的类型及第二课时完成成。并了解反射的类型及第二课时完成测定反应速度的探究活动。我今天的说测定反应速度的探究活动。我今天的说客内容为本节的第一课时。客内容为本节的第一课时。二、教学对象分析二、教学对象分析 七年级学生在经过了一学期的学习七年级学生在经过了一学期的学习之后，对学习生物的方法已经有所掌之后，对学习生物的方法已经有所掌握，可以让他们开展一些简单的实验。握

3、，可以让他们开展一些简单的实验。如：书本中的起跳反射的实验，这个如：书本中的起跳反射的实验，这个年龄段的学生课堂上注意力不能很长年龄段的学生课堂上注意力不能很长时间的集中，生活经验不是很丰富，时间的集中，生活经验不是很丰富，但对生活有很强的好奇心，乐于探索，但对生活有很强的好奇心，乐于探索，愿意与人合作。对于本节课的一些概愿意与人合作。对于本节课的一些概念可能会难以理解。如：反射弧。根念可能会难以理解。如：反射弧。根据教材和学情分析情况，我拟订以下据教材和学情分析情况，我拟订以下教学目标、教学重难点。教学目标、教学重难点。三、教学目标三、教学目标 1、知识目标、知识目标（1）概述人体神经调节的

4、基本方式。（2）通过膝跳反射的实验理解反射的概念。（3）描述反射弧的结构。能够举例说出简单的反射 和复杂的反射。2、能力目标：、能力目标：（1）通过实验、探究活动，学会学习的方法，提高 自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。（2）通过膝跳反射实验，获取完成简单实验的能力。3、情感、态度、价值观目标：、情感、态度、价值观目标：（1）初步理解有了反射，机体方能很好地适应环境 这个意义。（2）培养学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探 究的精神。四、教学重点、难点四、教学重点、难点1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式反射。反射。2、反射的结构基础、反射的结构基础反射弧。反射弧。教学难点教

5、学难点描述反射弧的结构。描述反射弧的结构。教学重点教学重点教法教法：生物学科是一门将来真正有用的学科，是一门：生物学科是一门将来真正有用的学科，是一门最前沿的学科，对探究能力的培养尤为重要，在教学最前沿的学科，对探究能力的培养尤为重要，在教学的过程中要使学生知其然，还要知其说依然。以教师的过程中要使学生知其然，还要知其说依然。以教师为引导，学生为主体。在探究实验基础上，学生可以为引导，学生为主体。在探究实验基础上，学生可以理论联系实际，解决实际问题，培养学生自主学习的理论联系实际，解决实际问题，培养学生自主学习的能力。我主要采用了能力。我主要采用了实验探究法实验探究法：组织学生进行：组织学生进

6、行“膝跳反射膝跳反射”实验和分析实验和分析“甩甩掉烫手馒头的反射掉烫手馒头的反射”的事例和图。在此基础上引导学生的事例和图。在此基础上引导学生结合缩手反射、眨眼反射等生活现象得出反射的概念结合缩手反射、眨眼反射等生活现象得出反射的概念及反射弧的结构。及反射弧的结构。小组讨论法小组讨论法：学生通过理论联系实际讨论不仅解决了：学生通过理论联系实际讨论不仅解决了学习中的实际问题，还培养了学生团结协作学习的精学习中的实际问题，还培养了学生团结协作学习的精神。神。五、教法、学法：五、教法、学法：学法学法：让学生进行探究实验。通过完成缩手、眨眼、膝跳反射等实验探究活动及分析、讨论一些生理现象，在此基础上引

7、导学生分析交流得出反射的概念及反射弧的结构刚刚大家看到了刚刚大家看到了什么现象什么现象?为什么会出现这为什么会出现这种现象呢？种现象呢？特别特别提示：提示：腿部腿部一定一定要放要放松，松，不能不能用力、用力、绷紧绷紧六、教学过程六、教学过程缩手反射缩手反射人体通过人体通过神经系统神经系统，对，对外界外界或内部或内部各种各种刺激刺激所发生的所发生的有有规律规律的反应。的反应。感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器膝跳反射中枢膝跳反射中枢12345反射弧反射弧 反射大体上可以分成两类，即简单简单反射反射和复杂反射复杂反射。缩手反射缩手反射简单反射对人来说简单反射对人来说有何意义呢

8、？有何意义呢？刚才同学们看到图片中的青梅了，是否刚才同学们看到图片中的青梅了，是否也也“口中生唾口中生唾”了呢？了呢？打针不缩手，行人听到身后的汽车喇叭声，会迅打针不缩手，行人听到身后的汽车喇叭声，会迅速躲避。速躲避。听到上课铃声回教室，骑自行车听到上课铃声回教室，骑自行车 打篮球打篮球，买东西讨价，买东西讨价，人会说话，人会说话，会写字会写字不寒而栗不寒而栗，谈虎色变，谈虎色变，日常生活中还有哪些也属于复杂反射呢？日常生活中还有哪些也属于复杂反射呢？简单反射和复杂反射的区别简单反射简单反射v迅速迅速v天生的天生的v大脑不参与大脑不参与v同样的刺激引起同样的刺激引起同样的反应同样的反应复杂反射复杂反射v比简单反射慢比简单反射慢v需要学习需要学习v大脑参与大脑参与v同样的刺激引起同样的刺激引起不同的反应不同的反应大家在历史课上都学过这场著名的战役-淝水之战，为什么秦军会“风声鹤唳，草木皆兵”呢？用我们今天所学的知识来解释吧！课外延伸：课外延伸：以下属于哪种反射？1、一朝被蛇咬，十年怕井绳2、跌倒后迅速伸出双手3、画饼充饥4、人在悲伤时会流泪5、幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、哭闹6、马戏团里经过训练的小狗会表演节目7、物体在眼前飘过会眨眼8、人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大简单反射复杂反射2 7 81 3 4 5 6课堂巩固