氧化还原(说课)课件.ppt
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- 关 键 词:
- 氧化 还原 课件
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1、1基于核心素养探查下基于核心素养探查下 氧化还原反应概念的建立氧化还原反应概念的建立 12344增加认识化学反应的一种重要视角氧化还原反应 生产 生活元素化合物1.1.能从化合价角度对化学反应进行认识能从化合价角度对化学反应进行认识2.2.学会获取证据从而分析证据,去得出学会获取证据从而分析证据,去得出结论的能力结论的能力已具备已具备待发展待发展障碍点障碍点1.1.知道某些特定的反应属于氧化反应,能知道某些特定的反应属于氧化反应,能够够根据物质的组成根据物质的组成、性质性质和反应特点等多和反应特点等多方面方面对对反应反应进行分类进行分类2.2.学生能够标出部分常见元素的化合价,学生能够标出部分
2、常见元素的化合价,但是对陌生物质的化合价判断不够熟练。但是对陌生物质的化合价判断不够熟练。3.3.学生能够用对比的方法解决一些问题学生能够用对比的方法解决一些问题1.1.陌生物质的化合价不熟练陌生物质的化合价不熟练2.2.从微观层面分析问题有欠缺、缺少求证从微观层面分析问题有欠缺、缺少求证意识意识61.1.通过对不同化学反应分类依据的评价,体通过对不同化学反应分类依据的评价,体会以元素化合价有无变化为依据对反应进行会以元素化合价有无变化为依据对反应进行分类的价值分类的价值2.2.认识有化合价变化的反应是氧化还原反应认识有化合价变化的反应是氧化还原反应3.3.利用锌利用锌-铜铜-稀硫酸原电池的实
3、验,认识稀硫酸原电池的实验,认识氧氧化还原反应的本质是电子的转移化还原反应的本质是电子的转移.渗透和培渗透和培养证据推理与模型认知,宏观辨识与微观探养证据推理与模型认知,宏观辨识与微观探析的核心素养。析的核心素养。7 活动线问题线 核心素养发展线活动一活动体验体会分类标准的选择,对化学学习的重要价值活动二理解体验寻找反应分类的证据,初步建立模型活动三应用体验完善以化合价为分类依据的认识模型活动四拓展体验应用模型解决问题设计流程设计流程8 2H2+O2=2H2O H2+CuO=Cu+H2O CaCO3=CaO+CO2 NaOH+HCl=NaCl+H2O 2FeCl2+Cl2 =2FeCl3 2N
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