最新A-story--the-monster-说课课件.ppt

1、A story-the monster 说说课课件课课件 基础教育阶段英语课程的基础教育阶段英语课程的主要任务主要任务是：是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。合语言运用能力。新课程标准新课程标准1.教学指导思想教学指导思想1、教材分析教材分析单元内容分析单

2、元内容分析第一课时：第一课时：介绍现在分词介绍现在分词的构成规律；的构成规律；初步了解现在初步了解现在进行时。进行时。Holidays1、教材分析教材分析单元内容分析单元内容分析第一课时：介绍现在分词的构成规律；初步了解现在进行时。第二课时：第二课时：阅读教学。了解世界阅读教学。了解世界各地的孩子们是如何各地的孩子们是如何度假的。度假的。Holidays1、教材分析教材分析单元内容分析单元内容分析第三课时：第三课时：歌曲教学，歌曲教学，The animals summer party.学学会正确运用现在会正确运用现在进行时态。进行时态。Holidays2、本节课教学内容分析、本节课教学内容分析

3、Story-The monster 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。知识基础：缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度；认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。3、学情分析、学情分析3、教学目标及重难点教学目标及重难点知识与知识与技能技能情感态度情感态度价值观价值观过程与过程与方法方法 知识目标知识目标3、教学目标及重难点教学目标及重难点(1(1）学习和掌握重点词汇：）学习和掌握重点词汇：living roomliving room，bathroombathroom，bedroombedroom，kitchenkitchen

4、；正确使用句型：正确使用句型：(The hippo(The hippo）is having a bathis having a bath，（The rabbit)is washing the dishes.The rabbit)is washing the dishes.Whos knocking?Whos knocking?（2 2）给故事设计一个合理地结尾；）给故事设计一个合理地结尾；技能目标技能目标1.1.理解故事理解故事，并，并能能在具体在具体情景情景中中进行简单的英语交流；进行简单的英语交流；2.2.掌握现在进行时的构成：主掌握现在进行时的构成：主语语+be+be+动词动词ingin

5、g形式。形式。3、教学目标及重难点教学目标及重难点情感态度价值观情感态度价值观1.1.激发激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。学生学习英语的兴趣，树立自信心。2.2.培养观察、记忆、思维、想象能力和合作交流培养观察、记忆、思维、想象能力和合作交流的意识的意识。3.3.教育孩子们临危不惧，沉着冷静，教育孩子们临危不惧，沉着冷静，随机应变。随机应变。增强自我保护意识增强自我保护意识。3、教学目标及重难点教学目标及重难点教学重点教学重点教学难点教学难点故事中重点句型的实际运用故事中重点句型的实际运用及相关知识的表达及相关知识的表达1.1.理解故事大意，有感情地朗理解故事大意，有感情地朗读故事。读故事

6、。2.2.掌握现在进行时的构成及用掌握现在进行时的构成及用法。法。3、教学目标及重难点教学目标及重难点教法情境教学法情境教学法直观演示法直观演示法任务型教学法任务型教学法TPR教学法4、教学方法教学方法学法指导学法指导123自主探究自主探究合作交流合作交流实践参与实践参与4、教学方法教学方法 教学流程图教学流程图激趣热身，营造氛围激趣热身，营造氛围感知文本，理解语言感知文本，理解语言随堂练习，巩固语言随堂练习，巩固语言情感渗透，拓展语言情感渗透，拓展语言课外延伸，实践语言课外延伸，实践语言Warming up 3Presentation 25Practice 7 Summary 3Homewo

7、rk 212345Step 1、Warming up 12Sing a song歌曲热身歌曲热身营造氛围营造氛围Free talk 师生交流师生交流拉近距离拉近距离Pre-reading读前活动话题导入While-reading读中活动能力提升Post-reading读后活动拓展演练5.教学过程 PresentationPre-readingThey are watching TV in the living room.My baby is having a bath in the bathroom.Pre-readingPre-readingMy mother is washing the

8、dishesin the kitchen.Pre-readingThis is my bedroom.Its clean and tidy。Pre-readingIn the garden,my sister is telling a story about the monster.Fast-reading整体感知，预设文本整体感知，预设文本 Careful-reading层层梳理，精读文本层层梳理，精读文本 Whole-reading重温故事，品味文本重温故事，品味文本 While-readingHow many animals are there in the story?Who will

9、 be the winner?big animals:small animals:Fast-readingCareful-readingPartPart 1 11.Who are going to have a holiday?1.Who are going to have a holiday?How long is their holiday How long is their holiday？2.Whose house is it in the picture?2.Whose house is it in the picture?3.Who come to their house?3.Wh

10、o come to their house?Were they allowed(Were they allowed(允许）允许）?Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本PartPart 1 1Careful-readingPart2层层梳理层层梳理 精读文本精读文本WhereDoing hippo lion fox snake rabbitIn the bathroomIn the bedroomIn the living roomwatching TVplaying table tennisWashing the dishesIn the kitchenhaving

11、 a bathCareful-readingPartPart2 2层层梳理层层梳理 精读文本精读文本What can we do?Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本Is the big crocodile knocking at the door?Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本Who is the monster?Part3Careful-reading层层梳理层层梳理 精读文本精读文本Careful-readingPart3层层梳理层层梳理 精读文本精读文本Judge yes or no.1.The hams

12、ter has got an idea.()2.The big crocodile is knocking at the door.()3.The small animals are the winners at last.()全班读全班读朗读感悟朗读感悟分角色读分角色读接龙读接龙读分小组读分小组读Whole-reading重温故事重温故事 品味文本品味文本Rabbit:Have a nice holiday!Mouse and hamster:Bye.Hippo,fox,lion，snake:OK.Lets go!Rabbit:Stop!This is our house!Mouse and

13、 hamster:A week later we come home.Home,sweet home!what do we see?Hippo:Im having a bath in the bathroom.Lion:Im watching TV in the bedroom.Fox and snake:we are playing table tennis in the living room.Rabbit:Im washing the dishes in the kitchen.Hamster:what can we do?Mouse:Ive got an idea.Hippo,fox,

14、lion and snake:Whos knocking?The big crocodile.Help!Help!Rabbit，mouse，hamster：HA,HA,HA!Post-reading1、The lion _（be)watching TV in the bedroom.2、The hippo is _ （洗澡）in the bathroom.3、A fox and a snake _ _（be)playing table tennis in the living room.4、The rabbit is _ (洗餐具）in the kitchen.5、The cat is _（游

15、泳）in the pool.6、The two sheep_(be)playing the guitar in the park.isishaving a bathhaving a batharearewashing the disheswashing the dishesswimmingswimmingarearePractice 3(粗心的粗心的TobyToby把句子写错了，你能帮他找出错误的部分并改正吗？把句子写错了，你能帮他找出错误的部分并改正吗？)Jack is a bath.The pig and the horse playing football.I ve got idea.S

16、top!This is house.having haveingisarea anweourPractice3Summary4Which animal do you like best in the story?Why?（为什么）（为什么）What can we learn from the story?(从故事中你得到了什么启示）从故事中你得到了什么启示）Summary4When we are in danger,dont fight blindly，use wisdom to protect ourselves.(遇到危险时，遇到危险时，不要硬拼，学会用智慧保护自己）不要硬拼，学会用智慧保

17、护自己）Draw a picture of your room.Draw a picture of your room.then describe what the people then describe what the people are doing.are doing.画一画自己的房间，并用现在进行画一画自己的房间，并用现在进行时的句式给爸爸妈妈描述一下画面时的句式给爸爸妈妈描述一下画面中的情景。中的情景。55/13/202342评价评价微笑微笑小奖品小奖品话语话语大拇指大拇指点头点头6.教学评价与反思教学评价与反思1.1.在情境中进行语言的输入与在情境中进行语言的输入与输出；输出；

18、2.2.在任务中参与、实践、合作在任务中参与、实践、合作3.3.运用整体语言理念，运用整体语言理念，关注全体学生；关注全体学生；4.4.利用板书，创造多维空间。利用板书，创造多维空间。6.教学评价与反思教学评价与反思亮点亮点不足不足学生的口语水平有待进一步学生的口语水平有待进一步提高；提高；2.2.课堂的生成不足；课堂的生成不足；3.3.评价机制有待进一步完善。评价机制有待进一步完善。教师是大树教师是大树能改善一方环境能改善一方环境智慧是露珠智慧是露珠且在枝叶间闪动精彩且在枝叶间闪动精彩THANK YOU此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢