数学说课比赛一等奖课件.ppt
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- 数学 比赛 一等奖 课件
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1、精品课件1红安县马井中学 刘红英 精品课件2教材分析目标分析学情分析教法分析过程分析教学反思说课流程图说课流程图精品课件3一、教材分析关键词:关键词:地位与作用地位与作用 等腰三角形的性质是人教版八年级上册第十二章第三节等腰三角形的第1课时,主要学习等腰三角形“等边对等角”及“三线合一”的性质。它是在认识了轴对称性以及了解了全等三角形判定的基础上进行的,本节内容既是前面知识的深化和应用,又是今后学习等边三角形的预备知识,同时还是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的依据。精品课件4二、目标分析(1)知识与技能目标知识与技能目标 理解掌握等腰三角形的性质并运用其性质进行证明和运算。(2)数学思考
2、目标数学思考目标 在实践、观察、证明等腰三角形的性质过程中,发展学生合情推理能力和演绎推理能力。精品课件5(3)解决问题目标解决问题目标 培养学生观察、分析、归纳问题的能力,提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识。(4)情感态度与价值观情感态度与价值观 通过引导学生对图形的观察、发现,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习的自信心。精品课件6教学重点:等腰三角形性教学重点:等腰三角形性质的探索与应用质的探索与应用教学难点:等腰三角形性教学难点:等腰三角形性质的验证质的验证精品课件7三、学情分析关键词:提高抽象思维能力和团结协作精神提高抽象思维
3、能力和团结协作精神精品课件8四、教法分析u关键词:关键词:探究学习 发现学习 研究学习 合作学习精品课件9回顾与思考观察与表达了解与探究应用与提高心得与体会练习与作业精品课件10五、过程分析(一)回顾与思考(一)回顾与思考u向同学们出示精美的向同学们出示精美的建筑物图片,让学生建筑物图片,让学生感受生活中的等腰三感受生活中的等腰三角形角形精品课件11u设计意图设计意图:自然进入问题情境,在思考过程中激发学习兴趣 精品课件12 学生拿出事先准备好的长方形纸 片按教材要求对折后剪下,展开。ABCD剪纸过程中得到的ABC有什么特点?(二)观察与表达(二)观察与表达精品课件13我们知道两条边相等的三角
4、形叫做我们知道两条边相等的三角形叫做等腰三角等腰三角形形。如图所示,。如图所示,ABAC,ABC就是等腰三就是等腰三解形解形.等腰三角形中,相等的两边都叫做等腰三角形中,相等的两边都叫做腰腰,另一边叫做,另一边叫做底边底边,两腰的夹角叫做,两腰的夹角叫做顶角顶角,腰和底边的夹角叫做,腰和底边的夹角叫做底角底角.腰腰底角底角底角底角顶角顶角C CB BA底边底边精品课件14设计意图l通过动手剪纸获得图形的直观感受,并为下面的折纸操作做好铺垫,调动学生的主观能动性,激发其好奇心和求知欲。精品课件15 (三)了解与探究(三)了解与探究上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?如果是的话,它的对称轴是?精品
5、课件16 ABC(2)把剪出的等腰三角形)把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对沿折痕对折折,找出其中重合的线段和角找出其中重合的线段和角,填入下表填入下表精品课件17 ABC(2)把剪出的等腰三角形)把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对沿折痕对折折,找出其中重合的线段和角找出其中重合的线段和角,填入下表填入下表精品课件18 ABC(2)把剪出的等腰三角形)把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对沿折痕对折折,找出其中重合的线段和角找出其中重合的线段和角,填入下表填入下表精品课件19 ABC(2)把剪出的等腰三角形)把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对沿折痕对折折,找出其中重合的线段和角找出其中重合的线段和角,填入
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