平面与平面垂直的判定说课获奖课件.ppt
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- 关 键 词:
- 平面 垂直 判定 获奖 课件
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1、 1备教材备教材 本节课是北师大版必修本节课是北师大版必修2 2第一章的第第一章的第6 6节,学生已学节,学生已学习了空间图形的一些基本关系,特别是在学习了直线习了空间图形的一些基本关系,特别是在学习了直线和平面垂直的判定定理的基础上进一步来研究的,学和平面垂直的判定定理的基础上进一步来研究的,学好本节课,对学生建立空间想象能力,实现从平面图好本节课,对学生建立空间想象能力,实现从平面图形到立体图形的飞跃有着非常重要的作用。形到立体图形的飞跃有着非常重要的作用。2备学生备学生 学生在初中几何中已学过线线垂直,最近也刚学过直学生在初中几何中已学过线线垂直,最近也刚学过直线与平面垂直的判定定理,这
2、对继续学习平面与平面的垂线与平面垂直的判定定理,这对继续学习平面与平面的垂直关系有了认知的基础,便于理解,但学生空间想象力还直关系有了认知的基础,便于理解,但学生空间想象力还较弱,力求通过本节课的教学让学生有一个新的飞跃。较弱,力求通过本节课的教学让学生有一个新的飞跃。3备重点、难点备重点、难点 本节课的重点是平面与平面垂直的判定定理;本节课的重点是平面与平面垂直的判定定理;难点是对平面与平面垂直判定定理的理解与应用。难点是对平面与平面垂直判定定理的理解与应用。1知识与技能目标知识与技能目标 理解并掌握平面与平面垂直的判定定理,并能理解并掌握平面与平面垂直的判定定理,并能进行简单应用进行简单应
3、用 2过程与方法目标过程与方法目标 在合作探究中,逐步构建知识结构;在实践操作在合作探究中,逐步构建知识结构;在实践操作中进一步发展培学生几何直观能力和空间想象能力。中进一步发展培学生几何直观能力和空间想象能力。3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过本节课的学习,让学生进一步认识到数学与通过本节课的学习,让学生进一步认识到数学与生活的联系,体会数学原理的广泛应用。生活的联系,体会数学原理的广泛应用。本节课我本节课我通过生活中的实例,创设问题情境,通过生活中的实例,创设问题情境,自然亲切地引出本节学习内容自然亲切地引出本节学习内容;注意利用学生已注意利用学生已有的知识基础,生活经验,引导学
4、生有的知识基础,生活经验,引导学生学生学生生成本生成本节课的知识。节课的知识。让学生在问题情境中,通过观察、操作,让学生在问题情境中,通过观察、操作,抽象概括等活动获得本节课的知识抽象概括等活动获得本节课的知识 情境引入情境引入探究新知探究新知例题讲解例题讲解归纳小结归纳小结布置作业布置作业 问题问题1 1:空间中,平面与平面有哪几种位置关系?:空间中,平面与平面有哪几种位置关系?问题问题2:在日常生活中,大家都见过哪些可以抽象:在日常生活中,大家都见过哪些可以抽象成平面与平面相交的位置关系?成平面与平面相交的位置关系?设计意图:通过问题引入,生活实例出发激发学生的学习兴趣,比较轻松的引出本节
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