实用英语说课课件.ppt

1、实用英语实用英语说课说课课程说课内容课程说课内容一一课程定位课程定位1.课程性质、任务与目标课程性质、任务与目标:性质：公共基础课，两个学期性质：公共基础课，两个学期128个学时个学时 任务：教学过程任务：教学过程实践性实践性、开放性开放性和和职业性职业性 加强实践教学，强化学生的知识体加强实践教学，强化学生的知识体 系和实际应用能力系和实际应用能力 目标原则：目标原则：“实实用为主用为主,够用为度够用为度”高中英语高中英语职场英语职场英语实用实用英语英语前导课前导课 后续课后续课一一课程定位课程定位2.课程衔接课程衔接知识目标技能目标素质目标听说读写译的综合应用能力听说读写译的综合应用能力1

2、.单词及常用词组单词及常用词组 2.语法语法3.交流技巧交流技巧,语言运用语言运用端正学生学习态度，培养职场应用能力端正学生学习态度，培养职场应用能力 3.课程课程 目标目标一一课程定位课程定位课程说课内容课程说课内容二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 本课程每个单本课程每个单元都有一个主题，元都有一个主题，每个主题都以主题每个主题都以主题讨论作为切入点，讨论作为切入点，先听后说，先读后先听后说，先读后写，听、说、读、写，听、说、读、写、译技能的培养写、译技能的培养与训练围绕同一主与训练围绕同一主题展开。题展开。1.课程特点课程特点:2.2.课程设计的理念课程设计的理念-“-“三个中

3、心三个中心”-“以单元主题为中心以单元主题为中心”-“以学生为中心以学生为中心”-“以应用能力培养为中心以应用能力培养为中心”二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路A、教学对象中心化、教学对象中心化以学生为中心，教师为以学生为中心，教师为引导，任务教学为导向引导，任务教学为导向体现人性化设计理念，体现人性化设计理念，提高英语教学的实际效提高英语教学的实际效率。率。3.课程设计思路课程设计思路:语言语言基础基础模块模块文化文化素养素养模块模块 职业职业素养素养模块模块 以课堂活动与教材任务为导向以课堂活动与教材任务为导向形成可持续发展的职业习惯和

4、职业品德形成可持续发展的职业习惯和职业品德以课文主题为中心以课文主题为中心课堂交流、日常交际、实际应用文写作课堂交流、日常交际、实际应用文写作与主题相关的英语国家的文化背景知识与主题相关的英语国家的文化背景知识提高跨文化意识和内涵提高跨文化意识和内涵二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路B.教学内容层次化教学内容层次化 c.教学方法多样化教学方法多样化引导发引导发现现任务任务教学教学讲授讲授交际交际视听说视听说二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路课程说课内容课程说课内容 对象对象分析分析 大班教学大班教学活动受限活动受限 学生水平学生水平参差不齐参差不齐 学生兴趣学生兴趣不一致不

5、一致 方法单一方法单一缺少科学方法缺少科学方法指导指导基础薄弱基础薄弱语言思维能力差语言思维能力差 词汇量有限词汇量有限语法结构不清语法结构不清 缺乏参与意识缺乏参与意识被动接受被动接受三三课程实施课程实施1.1.教学对象分析教学对象分析课程开始课程开始水平参差不齐水平参差不齐普遍基础较差普遍基础较差实践技能薄弱实践技能薄弱基本具备听说基本具备听说读写的能力读写的能力有一定实践技能有一定实践技能课程结束课程结束合理确定教材，根据主题进行内容取舍合理确定教材，根据主题进行内容取舍利用其他课外资源，补充框架知识利用其他课外资源，补充框架知识三三课程实施课程实施2.教学定位教学定位3.教材选取教材选

6、取三三课程实施课程实施v新起点大学基础英语教程新起点大学基础英语教程 “十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材 读写教程和听说教程读写教程和听说教程 应用能力考试相关资料应用能力考试相关资料5.5.慢跑与慢跑与健身健身3 3家庭教育家庭教育2.2.谷仓和谷仓和友谊友谊单元主题单元主题第二册第二册4 4开启未开启未来之匙来之匙7.7.网络技网络技术用语术用语1 1词汇的词汇的学习学习6.6.饮食与饮食与父母父母8 8野生动物野生动物三三课程实施课程实施4.教学内容教学内容 单元模块单元模块 听说部分听说部分（2课时课时）阅读部分阅读部分（2课时）课时）训练技能训练技能（2课时）课时）口语口语

7、面对面面对面听力理解听力理解精读精读一篇文章一篇文章讨论一个主题讨论一个主题语言语言点讲解点讲解 语法应用语法应用A/B级题型级题型 应用文写作应用文写作三三课程实施课程实施5.教学内容课时安排教学内容课时安排每单元设定主题每单元设定主题启发语言点启发语言点导入课文理解导入课文理解以学生为中心进以学生为中心进行听说读写技能行听说读写技能训练训练讲解文化历史背景讲解文化历史背景拓展文化基础知识拓展文化基础知识巩固相关语言点巩固相关语言点贯彻实用为主，够贯彻实用为主，够用为度的原则用为度的原则布置相关复习内容布置相关复习内容灵活运用语言点灵活运用语言点对题型的熟悉掌握对题型的熟悉掌握和实际应用为重

8、点和实际应用为重点三三课程实施课程实施6.单元教学过程单元教学过程7.教学重点与难点教学重点与难点A.教学重点教学重点(1)语言知识的传授语言知识的传授(2)语言知识向语言技能的迁移语言知识向语言技能的迁移(3)学生自主学习、探究学习能力的培养学生自主学习、探究学习能力的培养B.教学难点教学难点(1)学生词汇学习兴趣不大学生词汇学习兴趣不大,方式不准确。方式不准确。(2)学生开口难，语言点不熟练，运用不准确。学生开口难，语言点不熟练，运用不准确。(3)学生害怕犯错学生害怕犯错如何解决如何解决？三三课程实施课程实施 教师考核教师考核 教师互评教师互评学生评议学生评议 学校督导学校督导三三课程实施

9、课程实施8.课程考核与评价标准课程考核与评价标准作业作业期末期末考试考试课堂表现课堂表现期末期末（60%)平时平时(20%)三三课程实施课程实施学生考核学生考核期中期中(20%)期中考试期中考试课程说课内容课程说课内容 教材教材 教学场所教学场所 教学团队教学团队新起点大学基础英语教程新起点大学基础英语教程读写教程、读写教程、听说教程、综合训练和其它听说教程、综合训练和其它教辅材料教辅材料 各班教室，各系多媒体教室各班教室，各系多媒体教室专业专业英语英语教师教师中级和高级以上职称骨干教师中级和高级以上职称骨干教师 视听资料视听资料教材配套光盘、图片等多媒体资源教材配套光盘、图片等多媒体资源四四

10、课程教学资源课程教学资源课程说课内容课程说课内容五五1.使用知名教材和现代化教学措施使用知名教材和现代化教学措施 国家级优秀规划教材国家级优秀规划教材传统课堂教学与多媒体教传统课堂教学与多媒体教学及课外教学活动相结合学及课外教学活动相结合五五2.教学方式的多元互动教学方式的多元互动“引导式引导式”明确学习目的性明确学习目的性“互动式互动式”激发学习兴趣激发学习兴趣“探究式探究式”激发学习主动性激发学习主动性五五3.突出实践能力培养突出实践能力培养实用交际技能的训练实用交际技能的训练应用文技能的训练应用文技能的训练各类写作比赛、口语大赛和职场英语考试各类写作比赛、口语大赛和职场英语考试高职高专英

11、语写作大赛高职高专英语写作大赛CCTV英语风采大赛英语风采大赛改革思路一：教学对象分层教学模式改革思路一：教学对象分层教学模式核心：提高教学质量，培养学生职业能力核心：提高教学质量，培养学生职业能力内容：依照教学对象的能力进行调整内容：依照教学对象的能力进行调整原则：承认学生差异，体现因材施教原则：承认学生差异，体现因材施教目标：体现实用型和针对性。目标：体现实用型和针对性。五五A类类B类类C类类 较高层次较高层次目标目标全英语教学全英语教学英语四六级英语四六级各英语比赛各英语比赛中等层次中等层次目标目标英语英语A A，B B级级职场英语职场英语各英语比赛各英语比赛较低层次较低层次目标目标课程

12、考试课程考试提高兴趣提高兴趣端正学习态度端正学习态度五五改革思路二：对学生进行目标分类改革思路二：对学生进行目标分类 改革思路三：改革思路三：考核方式改革考核方式改革 改变目前的考核结构改变目前的考核结构 提高平时考核比例，降低期末考试占比提高平时考核比例，降低期末考试占比 五五课程说课内容课程说课内容重点单词词组重点单词词组重点句型重点句型课文理解课文理解运运用用单词词组单词词组句子句子组织组织相相关关主主题应题应用文用文写写作作慢跑慢跑健健身知识目标知识目标 能力目标能力目标六、教学计划示例六、教学计划示例单元基本信息单元基本信息六、教学计划示例六、教学计划示例授课阶段授课阶段授课内容授课

13、内容教学形式教学形式教 学 方教 学 方法法授课时授课时间间教学工具教学工具Phase 1Lead-inPhoto Presentation引导引导感知感知语言点语言点引导发引导发现现法法视听法视听法10minPhotosDiscussing the photosPhase 2Presenta-tion The use of relative words and phrases指导指导发现发现语言点语言点讲授法讲授法20minTextbookMain points of the text教师指引教师指引小组讨论小组讨论引导发引导发现现法法Phase 3Conclusion&Explora-ti

14、onConclusion of the text总结语言总结语言点点和主题和主题探究法探究法15minTextbook After Reading Exercises小组讨论小组讨论意见表述意见表述讨论法讨论法15minTextbookPhase 4Practice The application of language points,and assignments交际交际应用应用语言点语言点情景对话情景对话情景交情景交际法际法30minPpt&Text-book（Jogging,Unit 5,Book 2）六、教学计划示例六、教学计划示例授课阶段授课阶段授课内容授课内容教学形式教学形式教 学

15、 方教 学 方法法授课时授课时间间教学工具教学工具Phase 1Lead-inPhoto Presentation感知感知语言点语言点引导发引导发现现法法视听法视听法10minPhotos Discussing the photosMain Questions1.What is your favorite sport activity?2.How often do you play it?3.Think of three to five sentences to explain why,and what to learn from the activities.Back-up Question

16、s1.Do you like basketball/swimming/running/jogging?2.Do you think basketball can help you feel better/be healthier?Possible Building I like _ very much.I play it _ times a week.I like it because it is good to _.Whats more,it can improve our _.（Jogging,Unit 5,Book 2）六、教学计划示例六、教学计划示例授课阶段授课阶段授课内容授课内容教学

17、形教学形式式教 学 方教 学 方法法授课时授课时间间教学工教学工具具Phase 2Presenta-tion The use of relative words and phrases发现发现语言点语言点讲授法讲授法20minTextbookMain Idea of the text教师指教师指引小组引小组讨论讨论引导发引导发现现法法Language PointsJogging,build up health,keep fit,at a steady speed,special equipments,in the depth of winter,Main Ideas1.Jogging is p

18、opular around the world.How is that?2.The advantages of jogging.(place,time,equipment,health)（Jogging,Unit 5,Book 2）六、教学计划示例六、教学计划示例授课阶段授课阶段授课内容授课内容教学形式教学形式教学方法教学方法授课时间授课时间教学工具教学工具Phase 3ConclusionConclusion of the text&practice总结语言总结语言点和应用点和应用探究法探究法15minTextbookSummary of the TextThe main ideaThe u

19、se of words and phrasesPractical writingSentence simulation=Rewrite,Reconstruct,Make correctionsAssignmentA letter to father（Jogging,Unit 5,Book 2）二二课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路 本课程每个单本课程每个单元都有一个主题，元都有一个主题，每个主题都以主题每个主题都以主题讨论作为切入点，讨论作为切入点，先听后说，先读后先听后说，先读后写，听、说、读、写，听、说、读、写、译技能的培养写、译技能的培养与训练围绕同一主与训练围绕同一主题展开。题展开。1.课程特点课程特点:谢谢您的支持The End