同数连加的解决问题说课课件.ppt

1、义务教育新课程标准教材（人教版）义务教育新课程标准教材（人教版）小学一年级下册小学一年级下册同数连加的解决问题前期准备：20以内进位加法 连加连减 简单统计后续延伸：乘法的计算【教学难点教学难点】渗透乘法的意义，渗透乘法的意义，会用列表法解决问题。会用列表法解决问题。【教学重点教学重点】不断积累解决问题的策略。不断积累解决问题的策略。1、掌握解决问题的一般步骤，感悟可以通过画图、掌握解决问题的一般步骤，感悟可以通过画图、列式、列表来解决问题，体会解决问题的多样性，提列式、列表来解决问题，体会解决问题的多样性，提升学习检验的方法。升学习检验的方法。2、通过学习掌握、通过学习掌握“同数连加的解决问

2、题同数连加的解决问题”的相关策的相关策略。初步感知列表的内在含义，为学习乘法打下基础。略。初步感知列表的内在含义，为学习乘法打下基础。3、培养学生敢于表达自己的想法及说数学的能力。、培养学生敢于表达自己的想法及说数学的能力。1操作操作理解理解3感悟感悟提升提升4巩固巩固运用运用以思维活以思维活动为主线动为主线2多策略多策略验证验证（一）理解题意了解信息（二）探究方法选择策略（三）检验反思巩固深化（五）回顾课堂总结提升（四）学以致用巩固练习（一）理解题意，了解信息（一）理解题意，了解信息3 3个同学一起折小星星，个同学一起折小星星，每人折了每人折了6 6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共

3、折了多少个小星星？（二）探究方法，选择策略（二）探究方法，选择策略1 1、提出问题，诱发思考、提出问题，诱发思考（一）理解题意了解信息（二）探究方法选择策略（三）检验反思巩固深化（五）回顾课堂总结提升（四）学以致用巩固练习（二）探究方法，选择策略（二）探究方法，选择策略1 1、提出问题，诱发思考、提出问题，诱发思考2 2、经历过程，领悟方法、经历过程，领悟方法（二）探究方法，选择策略（二）探究方法，选择策略2 2、经历过程，领悟方法、经历过程，领悟方法（1）画一画（二）探究方法，选择策略（二）探究方法，选择策略2 2、经历过程，领悟方法、经历过程，领悟方法（2）计算6+6+6=（二）探究方法，

4、选择策略（二）探究方法，选择策略2 2、经历过程，领悟方法、经历过程，领悟方法（3）列表法1 6212318+6+6（三）检验反思，巩固深化（三）检验反思，巩固深化1 1、我们是怎样解答的？、我们是怎样解答的？2 2、用到了哪些方法？、用到了哪些方法？3 3、“3“3个同学个同学”这个条件在这个条件在加法算式中用到了吗？加法算式中用到了吗？4 4、你最喜欢哪一种呢？、你最喜欢哪一种呢？（一）理解题意了解信息（二）探究方法选择策略（三）检验反思巩固深化（五）回顾课堂总结提升（四）学以致用巩固练习（四）学以致用，巩固练习（四）学以致用，巩固练习1、爸爸买了、爸爸买了3袋苹果，每袋袋苹果，每袋8个，一共买个，一共买了多少个苹果？了多少个苹果？（五）回顾课堂，总结提升（五）回顾课堂，总结提升1、学习了本课你想说什么？_2、在本节课中，谁的那些表现值得你学习？_