人教版二年级上册数学第三单元第一课时《认识角》说课课件.pptx
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1、1人民教育出版社2说教材说学情说教学目标说教学重难点说教学方法123456说教学过程34人民教育出版社010302本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。教材结合生活情境,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形,通过学生的实际操作,加深他们对角的认识。56学情分析 已掌握的知识和技能未学会的知识和技能 在认识角之前,已经具备了有关角的感性经验。认识一些基本的图形:长方形、正方形、三角形、圆。角的特点、角的大小、画角78三维目标通过观察、动手操作等数学活动,培养学生的观察能力、动手能
2、力、抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。认识角,知道角的各部分名称,会画角。知道角的大小认识角,知道角的各部分名称,会画角。知道角的大小与两条边长得大小有关系,与边的长度没有关系。与两条边长得大小有关系,与边的长度没有关系。培养观察能力、动手能力以及初步的空间观念。感受生活中到处都有角,体会数学无处不在。知识与技能过程与方法情感态度与价值观910教学重难点教学重点:认识角,知道角的各部分名称,学会用尺画角。教学重点教学难点:体会角有大小,跟边长没有关系,与张开的角度有关。1112教学方法创设情境法1234讲解演示法任务驱动法谈话法1314说教学过程02自主探究自主探究自主探究,认
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