七年级生物上册-第1单元-第2章第二节生物与环境的关系说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 年级 生物 上册 单元 第二 环境 关系 课件
- 资源描述:
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1、一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法四、说流程四、说流程说说课课顺顺序序三、说学法三、说学法六、说反思六、说反思五、说板书五、说板书 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用一、说教一、说教材材2、教学目标、教学目标3、教学重难点、教学重难点教教材材的的地地位位作作用用本节课选自苏教版生物七年级上本节课选自苏教版生物七年级上册第一单元、第一章、第二节,册第一单元、第一章、第二节,是在学习了生物的基本特征,调是在学习了生物的基本特征,调查了周边环境中的生物之后,对查了周边环境中的生物之后,对环境与生物进一步的认识及对自环境与生物进一步的认识及对自然界的深入探索,在教材中起到然界的深入探索,在教
2、材中起到承上启下的作用,是整个生物学承上启下的作用,是整个生物学不可缺少的部分,也为后续学习不可缺少的部分,也为后续学习生态系统奠定一定的基础,同时生态系统奠定一定的基础,同时培养学生热爱自然,保护环境的培养学生热爱自然,保护环境的意识,在初中生物教学中占有非意识,在初中生物教学中占有非常重要的地位。常重要的地位。教教学学目目标标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标识记生态因素概念;能识记生态因素概念;能举例说出非生物因素和举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响;生物因素对生物的影响;理解生物对环境的适应理解生物对环境的适应和影响。和影响。培养学生的观察能力,培养学生的观察能力,
3、分析问题、解决问题分析问题、解决问题的能力和实验探究能的能力和实验探究能力。力。增强学生热爱增强学生热爱大自然、保护大自然、保护大自然、热爱大自然、热爱生命、保护生生命、保护生命的情感命的情感教教学学重重难难点点教学重点教学重点1、生态因素的概念、生态因素的概念 2、非生物因素和生物因素对生物的影响、非生物因素和生物因素对生物的影响教学难点教学难点1、生物对环境的适应和影响、生物对环境的适应和影响2、探究实验、探究实验光对鼠妇的影响光对鼠妇的影响说说教教法法直观演示法直观演示法因为它有直观、鲜明、活泼的特点,可以缩短认知过因为它有直观、鲜明、活泼的特点,可以缩短认知过程,扩大学生认知空间,激发
4、学生兴趣、活跃课堂气程,扩大学生认知空间,激发学生兴趣、活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握,比如多媒体教学系统等。氛,促进学生对知识的掌握,比如多媒体教学系统等。活动探究法活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,使学引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,使学生的独立探究能力得到发挥,培养学生的自学能力、生的独立探究能力得到发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力思维能力、活动组织能力小组讨论法小组讨论法 针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。促使学生在学习中解决问题,培
5、养学生的团结协作的精神。三、说学三、说学法法思考评价法思考评价法小组合作法小组合作法自主探究法自主探究法 因而,我在教学过程中特因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生别重视学法的指导。让学生从机械的从机械的“学答学答”向向“学问学问”转变,从转变,从“学会学会”向向“会学会学”转变,成为真正的学习的转变,成为真正的学习的主主人。人。分析归纳法分析归纳法我们常说:我们常说:“现代的文盲现代的文盲不是不懂字的人,而是不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的没有掌握学习方法的人人”流程流程1、创设情境、创设情境 让学生让学生“心心“动动流程流程2、讲授新课、讲授新课 让学生让学生“会会”动动
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